學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

報(bào)名參加《21天小白理財(cái)訓(xùn)練營(yíng)》后,生活最直接的變化就是更充實(shí)了:

每天早上的晨讀分享,10點(diǎn)發(fā)布的課程學(xué)習(xí),晚8點(diǎn)的答疑分享課,還有準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè),外加我做的是紙質(zhì)版筆記,有時(shí)還會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用。

但這樣充實(shí)的感覺(jué),真好~這樣進(jìn)步的感覺(jué),也真好~

就在參加課程的前幾天,我正處在苦惱中,起因是一篇文章——來(lái)自于繪畫班的一個(gè)同學(xué)。文章講述了她入班學(xué)習(xí)以來(lái)的經(jīng)歷,列舉了她的一些作品,呈現(xiàn)了她的思考、她的進(jìn)步、她的轉(zhuǎn)變。都是零基礎(chǔ)學(xué)的手繪,她的進(jìn)步天翻地覆,已經(jīng)完全擺脫了一個(gè)小白的影子,甚至在我眼里,她儼然是一個(gè)大神了。

我既驚嘆于她的進(jìn)步神速,同時(shí)也捫心自問(wèn):為什么我做不到?

接著我又想到了之前單位的上司,一個(gè)90后。如果說(shuō),比我年長(zhǎng)的人成為我的上司,我還可以借口說(shuō)他資歷比我深、經(jīng)驗(yàn)比我豐富,那么,一個(gè)比我年輕的人比我優(yōu)秀,我該如何辯解?

在不知不覺(jué)中,他成為了那樣優(yōu)秀的他,我卻成為了這樣普通的我?為什么?

在《21天小白理財(cái)訓(xùn)練營(yíng)》,我得到了答案。

第一天,班班布置了學(xué)習(xí)任務(wù):在正式開營(yíng)前,看書并上交讀書筆記。

看書自然是沒(méi)問(wèn)題,寫讀書筆記?天哪!我有很久沒(méi)有寫過(guò)類似讀書筆記、電影觀后感等等的東西了。看完電影,網(wǎng)上一搜,大把的評(píng)論,大概瀏覽一遍,“嗯,這個(gè)我贊同!”“嗯,這個(gè)跟我想得一樣!”我突然意識(shí)到,我有很久很久沒(méi)有動(dòng)——過(guò)——腦——子——了。

所以,盡管在訓(xùn)練營(yíng)期間,我學(xué)到了很多理財(cái)投資的知識(shí),包括價(jià)值投資、理財(cái)金字塔、基金定投、股票、保險(xiǎn)……但對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的收獲還是以下兩點(diǎn):一是思考,二是班班提到的,學(xué)習(xí)是需要輸出的。

學(xué)生時(shí)代,常常有這樣的體驗(yàn)。老師上完課,問(wèn)大家有什么疑問(wèn),可以提出來(lái)。通常剛開始都是鴉雀無(wú)聲,然后會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)舉手提問(wèn)。聽完問(wèn)題,有時(shí)你會(huì)覺(jué)得,這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單啊,怎么怎么樣。而有的時(shí)候,你則會(huì)覺(jué)得,這個(gè)問(wèn)題你也不會(huì),那為什么,你沒(méi)有想到呢?以前不理解老師為什么那么喜歡愛(ài)提問(wèn)的學(xué)生,現(xiàn)在才終于理解:至少問(wèn)得出問(wèn)題的學(xué)生,他是真的在聽完課后,有思考,有消化,并且把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西,然后才能夠提出問(wèn)題。也就是,輸入之后,經(jīng)過(guò)思考,有了輸出。所以啊,問(wèn)題才不是隨便哪個(gè)人都提得出來(lái)的,尤其是連老師都十分贊同的問(wèn)題。

所以,對(duì)于在網(wǎng)上找到的產(chǎn)生同感的觀后感,究竟有多少是真正屬于我的?如果讓我自己寫一篇觀后感,我真的寫得出那些觀點(diǎn)嗎?或者我真的表達(dá)得清楚我心里所想的嗎?

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。這句很久以前就學(xué)過(guò)的話,猶如良藥苦口,但我卻從未真正入口,所以自然也無(wú)法知道是苦是甜。

讀完一本書,我沒(méi)有思考,看完一部電影,我也沒(méi)有思考,更何況是我的生活。

沒(méi)有思考,就無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己目前的生活狀況存在哪些需要改善的地方;

沒(méi)有思考,就不知道如何改進(jìn)這些問(wèn)題;

沒(méi)有思考,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)和那些佼佼者的差距在哪里;

沒(méi)有思考,就會(huì)停滯不前……


學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

做或者不做,就是現(xiàn)在!

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