一、今天的寶寶

晚上給寶寶們講繪本，《媽媽的紅沙發(fā)》，關(guān)了電視，靠在沙發(fā)上，倆寶一左一右靠在我身旁，每讀一頁，我先會讓寶寶們找出故事中的人或物；然后再問物體有什么作用。看到繪本中與寶寶們有關(guān)的一些情景、動作，我會問他們?yōu)槭裁催@么做或不能這么做。

出乎意料，孩子們的想象力真是太豐富了，尤其是大寶，比如講到“我想坐在卡車后面的新沙發(fā)回家而被媽媽阻止”這一頁，我問他們?yōu)槭裁磿蛔屗兀總z寶馬上激烈的討論起來：

會掉下來受傷！

應該坐在前面用安全帶綁好！

會掉到外太寶去，被外星人給抓起來，外星人有好人有壞人，壞人會吃掉他，就像恐龍吃東西一樣！

小寶也歪著腦袋在想著哥哥說的情景，他想到了其他的情景也會大聲說出來。

無論他們講的怎么離奇，我都是先點贊，再告訴他們我們應該怎么樣做。講完這本書估計有半個小時，這是第二次講這本書了，我發(fā)現(xiàn)只要我把書中內(nèi)容引導一下，就能讓他們冒出太多的想法，最后我再總結(jié)，引導教育。

結(jié)合書中延伸出來的內(nèi)容和寶寶在生活中的陋習，引導他們認識到自己的失誤，這種效果比我強硬的糾正要好得多，讓寶寶印象深刻，找到了新的育兒方法！為寶寶的想象力點贊！為自己開始學會引導點贊！

二、學習的我

老大說過目標細分控制心態(tài)，在育兒方面的目標細分，也是一樣。

寶寶們的一些生活陋習，他們自己是不知道的，需要我們大人的發(fā)現(xiàn)和引導，細分為：

1、父母先要讓寶寶認識到自己的錯誤，之前事實證明，家長強行灌輸?shù)男Ч睿詈檬且龑殞氉约喊l(fā)現(xiàn)自己的錯誤；

2、霞姐讓我們給寶寶讀繪本，其實就是讓我們用三大在教育孩子（繪本=故事，賣產(chǎn)品=賣故事）；

3、繪本構(gòu)圖簡單，文字少，孩子愛看=降低難度=登門檻，家長在講繪本過程中，用故事引導孩子認識自己的錯誤=模糊銷售主張，給寶寶講故事促進了親子關(guān)系+開發(fā)了寶寶智力+認識自身錯誤，一舉三得，好處太多；

今天學到了，先不要想一下就能把寶寶的陋習改過來，定位好父母的角色（孩子的玩伴），堅持原則不動搖+模糊管教主張，心態(tài)放平，老大說成為親人就什么都好談，這敬天愛人也是教育孩子之道啊，敬天=尊重孩子的天性吧。

目前小寶的吃飯問題是當前主要問題，昨天的進步表讓他來了新鮮感，又有一點進步。但這小子吃飯慢這問題長時間被我們遣責，父母的強勢估計讓他也很煩惱。我決定也放一放，從繪本上找突破口，讓他自己引導自己認識到自己的錯誤。