????雙證班第四次作業

《非暴力溝通》第二章,《是什么蒙蔽了愛》。

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是什么蒙蔽了愛?我們日常中習慣評判他人,遇到什么事情的時候第一時間就把這個責任推到了別人身上,“哦,我不知道啊,沒人告訴我啊”,“你怎么又把家里搞的這么亂?難道沒有看到我很辛苦的打掃衛生嗎?”,“快去做作業,不然的話我就去告老師”,我想這些語言都是我們很多人用到的吧?那,我們事實上是想表達什么呢?我們是不想承擔那份壓力和責任嗎?我們的內心真的是想那樣表達嗎?

“這件事情我不知道,看起來你很生氣,你需要理解和配合,現在你可以告訴我事情的緣由嗎?”,“我用一上午的時間去打掃衛生,你一進家門就把衣服扔到了沙發上,我我看中的是整潔,你可以把衣服掛在衣架上嗎?”,“寶貝,媽媽希望你可以愉快地去做作業了,作業的時間由你自己安排,可以嗎?”

非暴力溝通調整我們的溝通方式,也許我現在應用并不是很熟練,但是我會在講話之前用心體會對方的需求還有我自己的需求,可以讓對方感受到我對他的愛。

在導圖中,“異化溝通”那條分支的小圖標,我畫了一個人牽著一顆被包裹的心,他是那么無助,他不會去表達自己的內心?!暗赖略u判”,我畫了一個對一個錯的指示牌,在我們的定義當中非黑即白,非對即錯?!斑M行比較”,我畫了一只翹翹板,一邊的那個大胖子,腦袋里在想為什么我這么胖?如果希望過上悲慘的生活就與別人比較吧。“回避責任”,畫了一個禁止的圖標?!皬娙怂y”畫了一個命令的手,畫完這只手我突然感覺他在向我發號施令,來指責我,好委屈,嗚嗚嗚

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