問題答疑

1、 拆書的核心結構是RIA（R-I-A1-A2），但是看到有經驗的同學在每一個環節都會詳細介紹what（知識概述）、why（想要的結果）、How（具體的行動步驟）、where（面對什么問題的時候了應用），第三天的作業，我生搬硬套用了，其實我是不明白為什么要這樣

I便簽是需要寫這四個部分的，是對思維的鍛煉，刻意練習是可以加深對片段的理解。
what部分，是我們需要概括說一下片段講的是什么。
why部分是，我們為什么要用這個方法，或者這個方法/工具，這么做有什么好處。換句話說，如果我們都想不出這個片段有什么好的地方，為什么要用它呢？別人說好，未必你覺得好，你也不會真的想得出后面如何去應用，寫A1中的故事案例是非常困難的。
how部分可以說是Ｉ便簽的主體，要求寫出便簽中說的方法/工具的步驟。如果是一個how片段的拆頁，寫出I便簽中的how還是比較簡單的，我們只需要稍加概括歸納，用自己的理解說出來就基本完成了。
where，是指的這個方法的適用邊界，使用場景。同樣是溝通方法，對孩子的可能不太適合對成年人，對你的同事，肯定不適合對你的上級使用。這就是我們需要考慮適用場景，用錯了場景、沒有注意適用邊界，好的方法也有可能會弄巧成拙。

那么A1和A2是不需要有這四個部分的，
A1需要明確事情發生的具體時間，起因、經過、關鍵對話、結果、影響等等，讓故事完整即可。
A2則需要寫明一個目標，以及達成目標中如何使用片段中的方法。

2、I的復述（I便簽的寫法），可以超出原文加入自己擴展思考的理解嗎？
可以的。

這個問題隱含的條件是，你拆的應該是what片段。
Ｉ便簽的寫法中包括四個部分，what，why,有的時候片段會給出，有的時候不會給出，是隱含的，需要我們自己歸納。重點是how片段的寫法，因為直接關系到我們后面寫A2便簽的話，如何應用、落地。

如果是how片段，那么我們很容易的概括出來。如果是故事或者一個工具、模型、需要我們自己考慮，歸納出步驟來，所以自己的理解不會偏到哪里去。

那么如果是非how片段呢。等歸納使用的拆書技能更加純屬了，可以嘗試再從非how片段下手。就好像我們一年級偶爾做對了高年級的數學題，并不能代表我們都能掌握高年級的數學題，還需要扎實技能和基本功，可以去嘗試，但是不建議從非how片段著手。

一個初級的練武者，不建議一開始就奔著化境去，容易走火入魔。

3、溝通方面的片段書寫A2時目標應該怎么寫才能符合smart原則？比如表達憤怒的四個步驟。

這個問題說簡單很簡單，說難也難，因為單獨SMART原則，我們都可以講上一堂課。建議大家找一下網上的SMART原則的資料，詳細的看一下，然后再把你之前定過的目標放進去試試，是不是符合就很明了了。
我們來說一下誤區，大家容易犯這么幾個錯，

第一個，知識點 S 具體的
目標：未來一年內，我要成為一個很厲害的人。
這個目標就不夠具體，不符合SMART原則中的具體的這一條。因為厲害不可以界定，沒有具體的領域?？梢孕薷臑椋磥硪荒陜?，我想成為育兒自媒體領域10篇爆文作者。這個就很明確啦。

第二個，知識點 M可衡量的
目標：一個月內，我一定要瘦下去。時間限制是明確的，一個月內，但是瘦下去是不可衡量的，所以，需要具體，改成，未來一個月內，我要瘦五斤。就很明確了。

第三個，知識點 A可達到的
目標：未來一個月內，我要掙一百萬。通常對普通人來說，如果你不是企業老板，不創業，不是富二代，那么很難實現短時間特別高的財富增長，這個目標不現實！不合法SMART中的可達到的原則?？梢孕薷臑椋磥硪粋€月內，我想完成掙到300塊零花錢的任務，這個就是很容易達成的目標啦。

第四個，知識點 R相關的
目標：未來一個月內，我要讓我老公給我做早餐。這個目標不是可控的，不具有相關性，目標應該從自己出發，自己作為主體。未來一個月內，我要每天堅持吃早餐，就很容易啦，你可以自己做，可以有別人做的，也可以買。

第五個，知識點 T 基于時間的
目標：從今天起，我要使用這個方法來表達我的憤怒。沒有明確的時間限制，“從今天起”“以后”都是要警惕使用的字眼，我們應該替換為“未來的一周內”“未來的一個月內”等等，有明確時間限制的字眼。還有什么可以使用的字眼和不可以使用的字眼呢？其他你的發現和探索！