誰(shuí)曾想到，未來(lái)來(lái)的如此之快？
我們不禁要問(wèn)：“人工智能時(shí)代，你的孩子跟得上嗎？”
在全球21個(gè)受調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。在中國(guó)的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%
為什么中國(guó)孩子的想象力這么弱呢？
多少年來(lái)的應(yīng)試教育培養(yǎng)了幾代學(xué)習(xí)機(jī)器，他們組建的家庭與既有的學(xué)校混合作業(yè)，接力生產(chǎn)沒(méi)有想象力的下一代。循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，無(wú)疑是扼殺孩子想象力的罪魁禍?zhǔn)?/p>
中國(guó)式的教育，總是從一個(gè)誤區(qū)走向另一個(gè)誤區(qū)。很多家長(zhǎng)視孩子為自己的私有財(cái)產(chǎn)，除了嚴(yán)加管束外，為孩子規(guī)劃設(shè)計(jì)好了一切，盼望著有一天孩子可以成為人中之龍。結(jié)果，孩子失去了活潑好動(dòng)的天性、天才的創(chuàng)造力、無(wú)限可能的未來(lái)……變得唯唯諾諾、毫無(wú)主見(jiàn)、隨波逐流，其最后的結(jié)局，可想而知
英國(guó)教育專家肯·羅賓遜是TED的常客，他在TED上做過(guò)一次非常成功的演講，主題是“學(xué)校如何扼殺了創(chuàng)造力”，并以超過(guò)兩千八百萬(wàn)的點(diǎn)擊量雄踞所有TED演講之首
在這場(chǎng)演講里，羅賓遜講了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)小女孩正在上繪畫(huà)課。小女孩只有六歲，她坐在教室的后排，正在畫(huà)畫(huà)，而她的老師評(píng)價(jià)她幾乎從不注意聽(tīng)講，但在繪畫(huà)課上她卻聽(tīng)得很認(rèn)真
老師饒有興趣地走過(guò)去問(wèn)她：“你在畫(huà)什么？”
她說(shuō)：“我畫(huà)的是上帝”
老師說(shuō)：“可是沒(méi)人知道上帝長(zhǎng)什么樣”
這時(shí)小女孩說(shuō)：“他們馬上就能知道上帝的樣子了”
孩子們?cè)敢饷半U(xiǎn)。對(duì)于未知的事物，他們?cè)敢馊L試。即使嘗試的結(jié)果是錯(cuò)誤的，他們也不懼怕畢加索曾說(shuō)過(guò): “每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家”，但問(wèn)題是，孩子長(zhǎng)大后能否繼續(xù)保有藝術(shù)靈感？
你正在扼殺孩子的想象力
1. 喜歡為孩子制定太多“禁令”
豆豆從小就被父母嚴(yán)格管制，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。不能隨便出去玩，也不能拆卸玩具。
豆豆過(guò)年時(shí)收到了奶奶送的一個(gè)炫酷玩具汽車，他特別著迷，很想知道玩具汽車是怎么跑起來(lái)的。趁爸爸媽媽出去逛超市了，他就拿起爸爸平時(shí)用的小工具，把玩具汽車給“大卸八塊”了。這事被媽媽知道以后，豆豆被狠狠訓(xùn)斥了一通，還說(shuō)：這么昂貴的玩具都要折騰壞，真是夠了
再昂貴的玩具，就保護(hù)好孩子想象力的問(wèn)題而言，其實(shí)都是不值一提的，然而，豆豆媽似乎并不懂這一點(diǎn)
2.用晦澀理論來(lái)回答孩子的問(wèn)題
夕陽(yáng)西下，美得不可方物的落日讓多少人駐足觀賞。一對(duì)母女也停下腳步開(kāi)始盯著落日看。
小姑娘攥著媽媽的衣角，問(wèn)：“媽媽，太陽(yáng)為什么要下山呢？如果一直掛在天空不是很好么？”媽媽回答說(shuō)：“晚上太陽(yáng)就下山，這是自然規(guī)律。”顯然，小姑娘并不明白媽媽在說(shuō)什么
簡(jiǎn)短卻晦澀的“自然規(guī)律”四個(gè)字就把孩子的想象力扼殺在搖籃里。難道真的沒(méi)有更好的回答了嗎？比如說(shuō)：太陽(yáng)公公工作了一天會(huì)累，需要回家好好休息呢！休息好了，才會(huì)精神好，第二天繼續(xù)為人類帶來(lái)光明啊！寶寶學(xué)習(xí)累不累，寶寶應(yīng)該怎么做呢……
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3.習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)行“成人式點(diǎn)評(píng)”
珺珺特別喜歡畫(huà)畫(huà)。一次，珺珺畫(huà)了一條長(zhǎng)著翅膀的美人魚(yú)，她自己對(duì)這幅作品非常滿意，于是就興沖沖地跑到爸爸房間，問(wèn)：“爸爸，瞧，這是我畫(huà)的美人魚(yú)哦！”爸爸看后，說(shuō)：“你這畫(huà)的不對(duì)，哪有美人魚(yú)長(zhǎng)翅膀的啊”
爸爸這樣的評(píng)價(jià)極易讓孩子失去大膽作畫(huà)的樂(lè)趣。誰(shuí)說(shuō)美人魚(yú)就不能長(zhǎng)翅膀了呢？根據(jù)孩子的想象力來(lái)說(shuō)，美人魚(yú)若長(zhǎng)了翅膀，她的活動(dòng)范圍也可以擴(kuò)展到天空呀
我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)好孩子的想象力呢？
1.支持孩子的奇思妙想
父母不妨給孩子些自由，孩子的世界是豐富多彩的，也許他們只是想在自己想象的世界里多待一會(huì)兒，如果孩子不是長(zhǎng)期沉溺于虛幻之中，你又何必惴惴不安地予以制止呢？
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2.表?yè)P(yáng)孩子看似奇奇怪怪的作品
當(dāng)孩子用小手舉著自己得意的作品來(lái)到你面前，很多家長(zhǎng)往往會(huì)進(jìn)行批評(píng)：顏色涂出邊框了！這個(gè)畫(huà)得不夠圓！小動(dòng)物的腳畫(huà)得太長(zhǎng)了......
請(qǐng)暫時(shí)擱置大人那一套理性的評(píng)價(jià)體系吧
請(qǐng)嘗試著融入孩子想象的世界中，哪怕有時(shí)想得并不出彩
3.培養(yǎng)孩子的自理能力，鼓勵(lì)探索
一些力所能及的事情，父母不要操辦，可以讓孩子在勞動(dòng)中仔細(xì)觀察和思考，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；鼓勵(lì)孩子探索一些生活現(xiàn)象等
4.親子陪伴時(shí)應(yīng)多和孩子享受閱讀
和孩子一起閱讀的過(guò)程中，父母可鼓勵(lì)孩子將故事中的內(nèi)容，憑著自己的想象和記憶畫(huà)下來(lái)、演出來(lái)
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5.閑暇時(shí)間多帶孩子感受大自然
大自然是千姿百態(tài)的，父母應(yīng)創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，帶著孩子多去感受大自然的美，呼吸清新的空氣，自由發(fā)揮想象力
思想有多遠(yuǎn)
就能走多遠(yuǎn)
作為家長(zhǎng)的我們
不要低估了孩子的想象力和創(chuàng)造力
請(qǐng)用心呵護(hù)他們
