最近看了一個(gè)名叫中國(guó)式教育的短片，感觸頗深。

里邊有句話說(shuō)，1400年前，隋煬帝創(chuàng)辦“科舉制”來(lái)選拔人才，這也是當(dāng)時(shí)全世界最科學(xué)的人才選拔方式……可到了今天，這卻成了一個(gè)讓孩子痛苦、家長(zhǎng)痛苦、老師痛苦、社會(huì)痛苦以及所有人都不會(huì)好過(guò)的——《中國(guó)式教育》。

還有人說(shuō)中國(guó)只有考生沒(méi)有學(xué)生，這句話我深以為然。

小時(shí)候總以為帶一副眼睛，夾一本書，看起來(lái)端端正正的人就是學(xué)者。所以還偷偷的帶過(guò)爺爺?shù)睦匣ㄧR，體驗(yàn)過(guò)學(xué)者。從小學(xué)到初高中到大學(xué)乃至畢業(yè)，這輩子我們好像都是在大大小小的考試中度過(guò)，這些考試伴隨著我們的成長(zhǎng)，那些成績(jī)決定著我們的人生。
我覺(jué)得科舉制確實(shí)是選拔人才的好方法，中國(guó)式教育也并非全為科舉制所致。這是一個(gè)國(guó)家的體制決定的，當(dāng)然，國(guó)家的體制本身也沒(méi)有錯(cuò)，出現(xiàn)中國(guó)式教育的悲劇更是因?yàn)槿说募惫?，很多人去做一件事的時(shí)候首先會(huì)考慮通過(guò)這件事自己會(huì)得到什么，就像商人口中的無(wú)利不起早，無(wú)奸不成商。

中國(guó)式教育成就了一批又一批的優(yōu)秀考生，也讓一大批人失去了思考能力。就像網(wǎng)絡(luò)上的某專家又發(fā)現(xiàn)了什么一樣，大部分人會(huì)深信不疑，因?yàn)楹芏嗳搜壑袑＜揖褪菣?quán)威，很少有人去質(zhì)疑，所以中國(guó)的專家也越來(lái)越多。

越來(lái)越少有人會(huì)去思考了，一部分原因是因?yàn)榍叭藶槲覀冏C實(shí)并總結(jié)了某些規(guī)律或者是知識(shí)，還有一部分原因是因?yàn)樗伎夹枰獣r(shí)間，需要去不斷的嘗試，這就導(dǎo)致我們一時(shí)看不到思考能帶來(lái)什么利益。

古話說(shuō)，前人栽樹后人乘涼，應(yīng)用前人的經(jīng)驗(yàn)也確實(shí)是學(xué)習(xí)的方法。但是中國(guó)式教育讓很多人為了不輸在所謂的起跑線上，從胎教就被開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。就像當(dāng)年高三時(shí)老師說(shuō)的口號(hào)，兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。我們學(xué)習(xí)難道真的只是為了填寫那一張張代表能力的卷子？中國(guó)式教育培養(yǎng)了多少“學(xué)者”，又扼殺了多少學(xué)者呢？

我不是學(xué)者，更不想成為“學(xué)者”。