在網(wǎng)上買了一本很多人推薦的《如何閱讀一本書》，今天到了。才看了幾頁，我就眼冒金星，幾度堅(jiān)持不下去了。這書完全是理論與技巧的融合，密密麻麻的排版，教科書式的味道，我的頭都要大了！但是，讀是必須要讀的，如果有營(yíng)養(yǎng)，就不能挑食嘛。何況現(xiàn)在只是色香不全，不嘗嘗的話，怎么知道其味如何呢？
此刻，我倒不是想要推薦書或者寫書評(píng)讀后感之類（還沒讀幾頁呢），而是想就我買了《如何閱讀一本書》這樣一本書的動(dòng)機(jī)發(fā)表感慨——我，真的不會(huì)閱讀啊！哭~
我是怎么讀書的呢？很簡(jiǎn)單，一字一讀。非常慢，效率非常低。看到各路大神一年搞定一兩百本，驚得我下巴都不曉得掉哪里去了噢！更糟糕的是，好不容易讀完了，腦袋里似乎也沒留下多少內(nèi)容，可能就只記得幾個(gè)亮點(diǎn)片段。通常是，看了前面，忘了后面，記憶只在讀的過程中保留幾分鐘而已。倘若有誰要跟我討論討論書的主題思想，人物特征，作者的意圖等等，基本上我是沒法說出個(gè)所以然的，一般就用“只可意會(huì)不可言傳”搪塞過去了。這大概只能做個(gè)傾聽者了。所以啊，誰要讓我寫個(gè)書評(píng)or讀后感的話，不如給我一桶臭襪子，我?guī)湍阆春玫昧耍?/p>
——以上，相信不僅僅只有我一個(gè)人會(huì)這樣吧？這叫什么？這是為了讀書而讀書！讀書成了一種形式主義，這種形式讓你覺得——讀了書，自我感覺吸收了營(yíng)養(yǎng)，我好高尚好有文化的樣子噢耶！
為什么想到了不會(huì)讀書這個(gè)問題呢？以前怎么就沒去想過？因?yàn)橐郧皼]有“寫作”。如果說“閱讀”是輸入的話，那“寫作”就是輸出，這兩者，應(yīng)當(dāng)成正比。開始想好好寫作了，自然而然發(fā)現(xiàn)肚子里真是空空無墨呀！即使腦袋里有很多靈感素材，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)自己的文筆實(shí)在是撐不起來，對(duì)零散思維的整合架構(gòu)也缺乏控制，空有一片森林，手中卻無一把利斧，很捉急啊。于是，自然而然就會(huì)去尋找解決之道。道在哪里？我的答案是，在于“輸入”，在于“閱讀”。
那么，問題就來了，我不能再像以前那樣形式主義了，隨便看看，想看就看，只為滿足自己的“虛榮心”，抵消“空虛墮落”而已了！閱讀的動(dòng)機(jī)決定了我必須進(jìn)行有效的，高效的閱讀，必須扎扎實(shí)實(shí)踩到地面上。閱讀必須是有可見性意義的——比方說，能提高我的寫作技能。這意味著，我得把“作者的”變成“我的”，再把“我的”變成“別人的”。哈，文學(xué)不就是這樣傳播，發(fā)散，影響世人的么？
當(dāng)真正懷抱這樣的態(tài)度開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這并不容易。在有限的時(shí)間內(nèi)把一本書掰碎嚼爛吸收，這是個(gè)高階技能，里頭甚有學(xué)問！是學(xué)問，就一定有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，方法找對(duì)了，才能事半功倍啊。
第一個(gè)想尋找的就是培養(yǎng)閱讀興趣的方法。說到閱讀的興趣，想到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)——
某次監(jiān)考五年級(jí)語文，講臺(tái)上放著一張多余的空白試卷，我拿起來看了看后邊的閱讀理解題，呀，那篇小短文寫得可真好！當(dāng)時(shí)那一刻，時(shí)空好像倒轉(zhuǎn)了，想起來我讀書那會(huì)兒好像從來沒有過“這篇文章寫得可真好呀！”的感受，有的只是像機(jī)器一樣的拆分段落，句子，然后做題，拿分。感覺自己（可能還包括大多數(shù)人）真是被應(yīng)試教育給坑了！
我發(fā)自肺腑地覺得自己內(nèi)心是熱愛文學(xué)的，可是為什么四大名著通通看不下去？明明覺得古詩詞很美很韻味，可是為什么我不想去背去記？國(guó)學(xué)那么經(jīng)典，哲理深厚，可是為什么我翻不動(dòng)幾頁？文言文，天啦，別說了，頭都要炸了！這些都是為什么呀？原因只有一個(gè)，缺乏情感體驗(yàn)，沒有興趣。
興趣這東西，兒童時(shí)期才最好培養(yǎng)。
我的學(xué)生時(shí)代，語文學(xué)科對(duì)于“課外閱讀”的培養(yǎng)是非常弱的。而僅有的書本上的名篇，我們是跟著老師在固定的框架里描摹背誦而已。閱讀理解就是會(huì)選擇，會(huì)填空，會(huì)得分。學(xué)生時(shí)代，對(duì)于那些大師名篇，沒有任何情感上的體驗(yàn)，沒有興趣感受文學(xué)的美，能做對(duì)題拿高分就好了呀！至于閱讀的意義和方法，根本就是浮云。
十幾年過去了，課改興盛，很欣慰現(xiàn)在語文越來越受重視，有專門的閱讀課了！老師帶領(lǐng)孩子們通過領(lǐng)略一本好書的風(fēng)采，走進(jìn)浩瀚無邊的文學(xué)世界——憑這一點(diǎn)，我得給教育教學(xué)專家們點(diǎn)個(gè)贊啊！給孩子們裝上興趣的馬達(dá)，就不用擔(dān)心他們到我這個(gè)年紀(jì)還得從頭刻意地訓(xùn)練、強(qiáng)迫自己了。這些從小受此熏陶的孩子們長(zhǎng)大了一定會(huì)感激小時(shí)候受的這些教育的。
第二個(gè)想找的就是“讀什么，怎么讀”了。
我相信同一本書在不同的人讀來，感悟定然是不一樣的，有深淺之分，有大小之分。誰不想自己的思想更深刻，更宏大一點(diǎn)呢？于是，讀什么，怎么讀便也是一門學(xué)問了，不得不學(xué)啊！
——以上所有思考，促使我去買了這本《如何閱讀一本書》。如果我悟性不錯(cuò)，能有所收獲的話，那就試著寫篇讀后感，也算打開一個(gè)新世界的大門了。畢竟，學(xué)無止境啊！
話說，現(xiàn)在真心覺得時(shí)間好寶貴，學(xué)生時(shí)代怎么就不珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)呢？不過，現(xiàn)在開始也不算晚，我們一起加油吧！
