前幾天跟旺哥深度溝通了一次，由于學校教學安排，我和旺哥共同負責北校區(qū)第一屆初中生的體育教學，我?guī)?7到20班，他帶21到24班。我其實壓力挺大的，旺哥是多年的老教師，有多年中考經(jīng)驗，對課堂管理、學生教學都有一套，而我是新教師，第一年上崗，連課堂的管理都還沒有摸清，何談訓練。

旺哥班上的教學效率高，他們班學生每天比我班上的學生多練一點，一點一滴日積月累，他們班學生的體質(zhì)肯定會越來越好，到時候體育中考滿分率一出來，真的好擔心自己和他的差距會很大，無法給上級交待。

旺哥表明，他之所以有今天這樣的能力，對課堂的控制力會這么高，是因為他常年的日積月累，一點一滴去實踐琢磨出來的。要想增強對課堂的控制力，只能通過日常的教學積累，一點一點的去實踐、改進、精進，逐漸形成適合自己的套路。

旺哥的方法就是兇，學生只要做錯了就罵，讓學生對他產(chǎn)生巨大的懼怕感，以此樹立他強大的威嚴感--一個眼神過去，學生就能夠嚴格執(zhí)行他要求的任務(wù)，在他眼神下，學生無法偷懶。這是旺哥的方法，但這個方法不一定適用于每一個人。望哥說，除了兇以外，還可以要求明確，嚴格執(zhí)行。不管是哪種方法，在課堂中一定要有規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓。雖然講規(guī)矩不一定要通過這種“兇狠”的方式表現(xiàn)出來，但一定得有規(guī)矩，并且制定完規(guī)矩后要說一不二，有原則，該怎么樣就是怎么樣，如果沒有達到這個標準，學生應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰，而且一定要非常嚴格的執(zhí)行。但凡有一次沒有執(zhí)行，學生就能夠感受得到，那么下次他也不會遵守這個規(guī)則了。

所以，在接下來的課堂教學中，我應(yīng)該把我的關(guān)注點重點放在課堂管理上，原則如下：

定規(guī)矩，要求明確，細節(jié)越多越好。

遵守規(guī)則后，有何好處，不遵守有何壞處，如果不遵守有何懲罰。

嚴格執(zhí)行，一個都不能放過。特殊情況一定另做說明。