教育的根本在于內(nèi)容，而內(nèi)容又是由師資產(chǎn)生的，所以擁有了師資等于擁有了一切。所以，市場(chǎng)上有很多的教育產(chǎn)品開(kāi)始展開(kāi)了各種搶占師資的合作。如云學(xué)堂跟企顧司的合作，英盛網(wǎng)跟中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)的合作，網(wǎng)易云課堂企業(yè)版跟中歐商學(xué)院的合作，最近殺出互聯(lián)網(wǎng)教育的黑馬，偉東云教育跟德莫斯的合作。

除了這種以合作的模式來(lái)獲得講師資源，一般打算長(zhǎng)期發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育的企業(yè)，都會(huì)有自己的專(zhuān)職講師，這樣不至于協(xié)調(diào)不到外部講師講課的時(shí)候，內(nèi)部沒(méi)有講師救急。內(nèi)部講師的作用除了救急之外，還有很多的其他作用。第一：本公司的課程體系建設(shè)。如果一個(gè)公司的教育業(yè)務(wù)處于剛起步階段的話(huà)，是非常需要有經(jīng)驗(yàn)的講師進(jìn)行課程體系的建設(shè)的。第二：根據(jù)客戶(hù)的需求進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。每個(gè)行業(yè)的客戶(hù)對(duì)課程的需求千差萬(wàn)別，就算同一行業(yè)，不同公司對(duì)課程的需求也是非常不同的。對(duì)于很多公司來(lái)說(shuō)，客戶(hù)需要的課程一般會(huì)進(jìn)行外包。就算課程外包，但也是需要本公司專(zhuān)業(yè)的講師對(duì)外包的課程進(jìn)行審核，因?yàn)橥獍緵](méi)有想象中的活好又負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)課程的審核應(yīng)該是講師的第三個(gè)作用吧。或許還有其他作用，目前我想到的就這三點(diǎn)。

對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，擁有專(zhuān)職講師無(wú)論是課程開(kāi)發(fā)，給學(xué)員上課的時(shí)間都是非常有保證的。但凡事有利就有弊，弊端就在于：專(zhuān)職講師對(duì)公司來(lái)說(shuō)，是一筆非常大的開(kāi)銷(xiāo)。拿我們公司來(lái)說(shuō)，講師都是聘請(qǐng)的行業(yè)專(zhuān)家或退休的老教授，一個(gè)講師每年需要支付的基本工資就得30w左右。如果講師所在的行業(yè)沒(méi)有客戶(hù)或是相關(guān)需求的話(huà)，基本上公司是倒貼錢(qián)的。對(duì)于講師來(lái)說(shuō)，賺錢(qián)的渠道太單一了，對(duì)于本人收入的影響也非常大。而且如果長(zhǎng)時(shí)間待在同一家公司，就會(huì)漸漸喪失對(duì)本專(zhuān)業(yè)的敏感度和進(jìn)取心。

講師方面，除了外聘，也可以從內(nèi)部來(lái)培養(yǎng)。在國(guó)外，企業(yè)內(nèi)部的講師很多是身兼多職，既是課程方案策劃人員，又是課程制作人員，也有可能是售前人員。這樣一個(gè)員工就有多個(gè)角色，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常劃算的事情。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助：在一個(gè)職業(yè)消失的時(shí)候，至少還有其他職業(yè)可以選擇，不至于太被動(dòng)。像這種多面手的人才，需要企業(yè)給出很好的薪水，否則很容易被挖墻腳，畢竟這種人才在市場(chǎng)上有很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

所以最好的師資模式是專(zhuān)職講師和兼職講師的結(jié)合，專(zhuān)職講師一般一門(mén)課陪有兩個(gè)講師基本可以滿(mǎn)足需求。兼職講師的數(shù)量要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)展來(lái)定了。或許隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，每個(gè)人都有可能成為某個(gè)行業(yè)的講師。這個(gè)說(shuō)法，孔老先生早跟我們說(shuō)過(guò)了：三人行，必有我?guī)煛Ｄ欠N百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)面，真是讓人期待啊。