? ? ? 作為我校的一大特色，從我踏入十中校門的那一刻起，“高效課堂”這個詞就在我的耳邊反復被提起。今天我終于有機會在劉新艷老師的課堂上領略高效課堂的魅力。
? ? ? 劉老師的課題是《直線、射線和線段》。在本節課之前，劉老師已經布置了預習任務，通過觀看“洋蔥數學”中的相關視頻，學生不僅對本節課的內容有了大致了解，還對視頻中的重點知識以及有疑問的地方進行記錄。課堂上，劉老師首先給出四個問題檢測學生的預習效果，在梳理本節內容的同時劉老師又對學生容易忽略的細節加以強調和說明。隨后，劉老師設置了簡單習題，目的是強化學生對概念的理解與掌握，當然，對于數學學科而言，僅有基礎練習是不夠的，老師還應該在基礎之上讓學生拔高。與普通課堂不同，劉老師小讓學生進行小組討論，然后讓學生代表為學生講解，真正的體現以學生為主體，而老師只是課堂的組織者。這節課既精彩又充實，使剛步入教師行列的我佩服不已。
? ? ? ? 郭蕊老師對劉老師的課堂進行了點評。小組討論是本節課的一大特色，初一學生對小組討論的概念還很模糊，而劉老師能在這么短的時間內讓學生形成強烈的小組合作意識，確實值得敬佩。科技改變課堂，本節課綜合了各種軟件技術的使用，洋蔥數學幫助學生預習，希沃軟件輔助教師教學等等，讓原本枯燥的數學課變得生動有趣。
? ? ? ? 最后，我想談談聽完本節課后我的思考與感悟。劉老師的課堂真正體現了以學生為主體的教學模式，整節課劉老師現在一個組織者的角度，通過問題的層層深入讓學生去發現問題。通過小組討論再讓他們去解決問題，對于難點問題，劉老師放開手，把問題分給學生，讓他們去解決，在解決問題的過程中學生體驗到了課堂的參與感與解決問題的成就感，這是他們更能融入課堂，走進課堂。
其次，小組討論一直是我困惑的地方，聽了這節課之后我才知道他們上小學之前根本沒有小組合作這種意識，那怎樣才能讓他們逐漸形成這種意識呢？這應該就是我需要學習的地方。最后，教育要改革，要與時俱進。劉老師作為一名資深教師，她在傳統教學上已經經驗豐富，并且小有成就，但是她并沒有止步于現狀，相反，她一直走在改革創新的前列，作為年輕教師，我更需要努力學習，在劉老師的帶領下，改革創新，與時俱進！
