初秋時(shí)分，又是一年教師節(jié)。
兒子入學(xué)一年級(jí)已經(jīng)兩個(gè)禮拜。早上上學(xué)前他問(wèn)我，是不是要給老師們買些花？
我說(shuō)：“不用，你走進(jìn)教室，向老師鞠個(gè)躬，對(duì)老師說(shuō)祝老師節(jié)日快樂(lè)，老師辛苦了。老師心里就會(huì)很高興。”
然后拿出手機(jī)，讓他給以前幼兒園的老師們一一發(fā)出了節(jié)日祝福。
到學(xué)校門口后，果然是預(yù)想中的熱鬧：幾個(gè)大爺大娘們，正在兜售各種花，價(jià)格不貴，三塊一支，五塊一支，八塊一支的，四周自是擠滿了各種挑選付錢的家長(zhǎng)和孩子們。校門口已經(jīng)擁擠不堪，但絲毫沒(méi)影響掙錢人的生意和花錢人的熱情。
兒子擔(dān)憂地問(wèn)我：“媽媽，如果咱們不給老師買花，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？”
“不會(huì)的，放心，記住媽媽囑咐你的，做好就是了。”
昨天和教語(yǔ)文的何老師聊天，她告訴我，她所在的學(xué)校，周五特意給全體老師開了會(huì)。會(huì)上嚴(yán)正申明，任何老師都不允許接受家長(zhǎng)和學(xué)生送來(lái)的禮物，包括禮品和鮮花等，是的，鮮花也不允許收。周一早上，學(xué)校會(huì)安排專門人員，管理校門口的小攤販們，禁止在校門口兜售任何跟教師節(jié)有關(guān)的物品。發(fā)現(xiàn)教師有收禮品現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起查一起批評(píng)一起，也要求老師們?cè)诩议L(zhǎng)群里傳達(dá)清楚，告訴大家不要花費(fèi)精力和金錢去準(zhǔn)備這些事。
內(nèi)心里，給這樣的校領(lǐng)導(dǎo)大大地點(diǎn)個(gè)贊！
剛才，我悄悄地問(wèn)她，今早情況如何？
回復(fù)：早上校門口如往常一樣，看不見(jiàn)小商販們，發(fā)現(xiàn)的部分帶了禮品和鮮花的學(xué)生，門口值班老師都讓家長(zhǎng)把禮物帶了回去。今天班會(huì)課還會(huì)和孩子們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)，下班后全體老師也還會(huì)開會(huì)，匯報(bào)一下情況，做開學(xué)初的一個(gè)小總結(jié)，還有一些表彰工作，就當(dāng)慶祝教師節(jié)吧。
我真心地回復(fù)了一句：祝你們?nèi)w老師節(jié)日快樂(lè)。
并深深相信，這樣的學(xué)校和老師們，一定更值得大家尊重，有口皆碑地相傳。
再看兒子已經(jīng)畢業(yè)的幼兒園，各方面條件都很好，尤其是老師們，用心而認(rèn)真。
幼兒園也早早發(fā)了綠色教師節(jié)倡議書，謝絕禮金，禮物等一切贈(zèng)與。
在稱贊這種好舉措的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：幼兒園接連幾天里，都在發(fā)圖感謝某某班家長(zhǎng)和寶貝給老師們送來(lái)的錦旗，哪哪班全體家長(zhǎng)和同學(xué)們給老師送來(lái)的鮮花，然后是各種拍下的圖片和視頻。今天的早接待更是熱鬧非凡，老師們排好隊(duì)，在園門口迎接家長(zhǎng)們的鮮花和祝愿。
這是拒絕送禮現(xiàn)象，還是變相鼓勵(lì)那些沒(méi)買錦旗和鮮花的家長(zhǎng)們，趕緊行動(dòng)呢？
送完鮮花的家長(zhǎng)們，心里踏實(shí)地離開了幼兒園。
讓那些沒(méi)購(gòu)買任何禮物的家長(zhǎng)們和孩子們情何以堪？
一位關(guān)系不錯(cuò)的孩子?jì)寢?，跟我抱怨，孩子這幾天總哭喪著臉回來(lái)，說(shuō)都有哪些小朋友媽媽給老師們送了鮮花和錦旗，她媽媽還沒(méi)有，都快難過(guò)死了。這個(gè)媽媽無(wú)法，沒(méi)時(shí)間去折騰那些，直接從網(wǎng)上訂購(gòu)了一份幾百元的茶葉禮盒，快遞給了老師，才算心安。
唉，這種熱鬧之風(fēng)何時(shí)休呢？
剛畢業(yè)那幾年，我?guī)н^(guò)一個(gè)中專生的班級(jí)。孩子們十四五歲的年紀(jì)，我這個(gè)初出茅廬的老師和他們一起經(jīng)歷著成長(zhǎng)。
記得頭一個(gè)教師節(jié)，孩子們用班費(fèi)給每位老師一人買了一只瓷杯。班長(zhǎng)代表大家把它們送到了辦公室，并“囑咐”老師們一定多喝水。那個(gè)小禮物我很喜歡，孩子們一定是花了心思，但上課的時(shí)候我還是表達(dá)了我的意思：我很喜歡這份禮物，大家的心意也讓我溫暖，但禮物就送這一次，一定下不為例。
到了轉(zhuǎn)年的時(shí)候，我做了班主任。教師節(jié)前后，孩子們神神秘秘地用了兩天的時(shí)間，做了一份禮物，當(dāng)天放在了講桌上。在我走進(jìn)教室的時(shí)候，他們狂喊著，老師節(jié)日好，天天快樂(lè)......我鞠躬感謝，鼻子酸酸的，看見(jiàn)了講桌上那份純手動(dòng)制作的，充滿了集體智慧和友愛(ài)的大卡片，上面寫著“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”，落款是“愛(ài)您的我們”，中間是每個(gè)孩子的簽名。那一刻我的眼淚刷刷的，再不覺(jué)得他們是不懂事的大娃娃。
后來(lái)他們畢業(yè)，他們長(zhǎng)大，他們成家，孩子也都會(huì)喊了爸爸媽媽......
我都沒(méi)能忘了他們?cè)?jīng)給我的那份感動(dòng)和溫暖。
再后來(lái)，工作的原因，遇見(jiàn)了很多不同的家長(zhǎng)和學(xué)生。每當(dāng)節(jié)日的時(shí)候，還是會(huì)收到小卡片，小花朵，我不停地表達(dá)著我的謝意，并一再囑咐孩子們，以后再不能破費(fèi)了，不然老師真的生氣了。
也感謝一些家長(zhǎng)，悄悄讓孩子帶來(lái)的小禮物，有的我把它們放回了孩子的書包，有的實(shí)在不好再帶回去，勉強(qiáng)收下，又買了各種學(xué)習(xí)文具給了孩子。還要感謝那些發(fā)紅包和給購(gòu)物卡的家長(zhǎng)們，心意真的領(lǐng)的，紅包和卡片是堅(jiān)決不收的， 否則這孩子我是一定不會(huì)再教了。
雖說(shuō)孩子們會(huì)在老師的影響和教育下，一天天成長(zhǎng)變化，那也正是老師的職責(zé)所在。孩子的進(jìn)步，老師不比家長(zhǎng)的欣慰小。
我想，今天兒子的老師們不會(huì)因?yàn)闆](méi)收到鮮花而不高興。因?yàn)樗麄冎?，孩子們的心意盡到了。
我更想說(shuō)，其實(shí)，老師也只是個(gè)職業(yè)，和任何別的工作一樣，不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)和渲染。
真的，一句祝福，一份理解，就足夠溫暖。
