春節過后，我們開始了新的旅程。這學期，是我與孩子們相處的第二個學期，我們之間的默契度也有了提升。在假期里，我想了很多如何讓自己的課堂上的更有意思，如何做一個有趣、幽默的老師、如何讓自己的課堂豐富起來。我們在開學前進行了三天的教學培訓，在這期間，我從中接受了一些新鮮的知識，學到了對教學有幫助的方法。我很期待與孩子們的相見，更期待與他們擦出閃耀的火花。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 日課

? ? ? ? 開學第一天走進課堂，看著孩子們那張可愛的臉，我很開心。因為他們又長大了一歲，而我又年輕了一歲 哈哈，玩笑話。以幽默的話語開啟我們的第一節課。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聲樂

? ? ? 這學期的音樂課，我從中選取了10首歌曲。有:地方民歌、山西童謠、詼諧歌曲、抗日兒童歌、日本民歌等不同體裁歌曲。我發現孩子們在學習不同體裁歌曲時，會有不同的態度。對節奏感強的歌曲，他們會很有興趣，因為能帶動他們;對于舒緩的歌曲，他們會沒興趣去學。對于這種情況，在節奏感強的歌曲中，我會讓他們自己為自己伴奏及伴舞，他們會唱的更入神，例《只怕不抵抗》;對于舒緩的歌曲，我會加入道具，如:筷子來為其伴奏，如《夢之船》，這是一首三拍子的歌曲，三拍子的強弱規律是強? 弱? ? 弱，我會讓他們在唱的過程中，用筷子敲出強拍，這樣對舒緩的歌曲來說，孩子們不僅不會厭倦，反而會更用心的來唱，來聽;我還會讓孩子們用葫蘆絲來演奏歌曲，在唱會歌曲后，我會讓他們用葫蘆絲來吹奏，這是一首二聲部的歌曲，在吹奏中，我讓他們分聲部演奏，剛開始的我并不是很有信心，但孩子們演奏完后，我發現，他們的能力是很強大的，他們能做到。一堂舒緩的歌曲課，我加入了筷子和樂器，不僅讓孩子們喜歡唱，同時也豐富了課堂內容。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 樂器

? ? 我們的1-5班是學習葫蘆絲，這學期，我改變了我的教學方式，我不再一句一句教唱，讓他們吹，而是我指著每個小節的每個音，他們來說出每個音，在按照節奏打著拍子，唱出音符，再吹奏。他們是可以的，而且也很專注，很用心的在唱每個音。這樣不僅能激發他們對識讀樂譜的興趣，更能加深他們對音符、對節奏的記憶力。對于出現的一些陌生音符，例:大附點、大切分等節奏型，在我講解后，他們都能馬上理解，并能正確的拍出來，每堂課都會復習比較難的節奏，一次一次的重復，加深印象。

? ? ? ? 這學期我選擇了6首葫蘆絲曲。有:舒緩型、歡快型、優美型等樂曲。對于舒緩型的樂曲，大家都能很快的學會并跟上伴奏，例:《望春風》《桔梗謠》《美麗的神話》等。對于歡快型的樂曲，例《踏浪》《高山青》，在跟伴奏的過程中，他們會有點跟不上，手指會有點慢，剛開始，同學們會有點沮喪，我會不斷的去鼓勵他們，去激勵他們，告訴他們，如果你能跟下這兩首曲子，那你的能力會提升一大截，瞬間我看到了孩子們眼里的光，我知道他們有沖勁、不服輸的精神，幾節課下來之后，他們會發現，自己可以跟上。

? ? ? 我們的6-8班是學習尤克里里。這學期我為他們選了6首樂曲，四首是簡單的，兩首是稍長一點的。和弦也是很簡單的一些和弦，偶爾會出現一些新和弦，但孩子們都能迅速的在琴上找到并按正確。樂曲的風格有:舒緩地、歡快的。例《青春舞曲》《紅河谷》《you are my sunshine》等都是節奏歡快的樂曲，孩子們彈起來都很帶勁，身體也會隨音樂擺動。舒緩地樂曲，例《斑馬斑馬》《筆記》等都是節奏舒緩的樂曲，孩子們便會用另一種狀態來演奏。

? ? ? ? 尤克里里不僅是要會彈，還要會唱，邊彈邊唱，才能更加用心。他們會根據歌曲的不同風格來演唱，并且表情、動作都很到位，發現，孩子們的情商都是很高的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 編創

? ? ? ? 這學期我們新加入了一個內容——編創。對于我們來說，都是一個很大的挑戰，都在摸索前進。我用了兩節課的時間來進行編創，當我說:我們這兩節都來進行編創，孩子們的熱情都很高，都很期待。

? ? ? ? 首先，我給孩子們講了我們所學過得一些節奏型，復習并加深記憶，如:四分音符、八分音符、四分休止符、前八后十六、前十六后八等，大家都能跟著我一起順下來。接下來我用一首古詩，自由編創了一首，為他們示范了一下，拋磚引玉，在我選取的幾首古詩中，大家選擇一首，四人一組，合作編創。經過了一節課的熱火朝天，我在轉的過程中，會為他們解答他們不懂得地方，并給出一些建議。他們在聽完后又進入編創中。第二節，我又給我大家15分鐘的時間來完成上節課沒完成的編創，之后，我們進行了展示，有幾個班的部分孩子編創的還是很不錯的。他們在臺上為大家演唱，還有排練，互動，都很出色。

? ? ? 我想，一首編創，不管結果如何，重要的是編創的過程。享受過程，樂在其中。萬事開頭難，但只要你敢勇敢邁出這一步，你就是成功的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 吉他社團

? ? 這學期，我很幸運自己成為吉他社團的一員。初到一個新的集體，我有點不知所措，但我們的牛主任、郭老師和楊老師都給我了很大的鼓勵。在剛開始的招生中，我發現有很多孩子都很喜歡吉他，有三年級的，也有四年級的，雖不是同一年級，同一班級，但因為一個共同的喜好讓我們聚在了一起。

? ? 正式開始后，我也進入了學習模式，聽楊悅老師是如何給孩子們講解吉他的有關內容，從中我學習了很多知識。不斷的充實自己，讓自己進步。經過一段時間的學習，我發現每個人都可以做到自己不自信的事，只有逼自己一把，你才能成長。

? ? ? 有一次，我記得楊悅老師給我說，你試著給同學講一下，剛開始我不敢，怕自己講的學生聽不懂，但楊悅對我說，沒事，只有試一下，你才能知道。在試過之后，發現，其實也沒那么難。

? ? ? 在這之后，我不斷的充實自己，開始教學生吉他曲，例《盜將行》，在星期里，我開始練習這首曲子，不斷地熟悉和弦，熟悉歌曲，在經過兩天的練習中，我發現自己又成長了，開學后，在教學生時，我可以教彈唱，會先讓學生熟悉和弦，再一句一句教唱。結束后，我會問:我講的你們能聽懂嗎？同學們都會說:能。我心里才會放下那一塊石頭。

? ? ? ? 經過這一次，我發現還是那句話，萬事開頭難，只有踏出了那一步，你會成長很多。

? ? 跟楊悅老師合作，很開心，在我們練音階、練曲子時，我們會分工合作，楊悅彈吉他教，我會拍著非洲鼓打節奏。不斷的成長、進步。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六一活動

? ? ? 一年一度的六一國際兒童節，是我們的一個重大活動，恰逢今年是建國70周年，也是我們新港建校13周年，在這個有紀念意義的一年里，我們開始了魔鬼般的排練。每天下午的活動課加晚自習就是我們的排練時間，每位老師都在追求最好的排練效果，第一次的彩排是最費力的，因為每個年級的隊伍及隊形都不一樣，都要卡點。一年級是歌舞表演《寶貝中國范》，一群小萌娃在操場上，既要表演，又要歌唱，但他們都很棒，都在努力的記自己的位置和歌詞，動作;三年級是舞蹈《駿馬奔騰》，四年級也是舞蹈，五六年級是體育，每個年級都不一樣。再第二次彩排時，每個年級孩子們都表現很棒，也非常完美。功夫不負有心人，大家都順利的完成了第二次彩排。到正式表演那天，孩子們都穿上了他們的表演衣服，狀態飽滿，很興奮，天公不作美，那天的天氣是微微細雨，但這并沒有影響孩子們的表演，他們在雨中表演更加的有勁兒，更加的興奮。

? ? ? ? 這是我第一次參加這么重大的活動，很激動，也很幸運自己成為其中的一員。

? ? ? 這學期對于我來說，即是一次挑戰，也是一次成長。這樣忙碌而充實的生活，讓我收獲滿滿！

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