最近小編看到一則“7歲男孩開學僅四小時被校方勸退”的新聞，實在是對這個小男孩頓生敬意，佩服到極點。

還原一下事情原委：

開學當天，范先生帶著錄取通知書將兒子送到濟南黃河雙語實驗學校上一年級，可令范先生沒有想到的是，上午他剛剛將兒子送進學校，可離開學校沒幾個小時后，他便接到了兒子班主任打來的電話，要求家長去學校一趟。到學校后，老師說孩子太過調皮，學校管不了，讓家長把孩子接回家。

對此，班主任解釋是因為擔心孩子的安全問題，因為小范比較調皮，總是到處亂跑，他們擔心很難對小范的照顧做到盡善盡美。校長也執意讓范先生辦理退學退費手續。

出現這種事情，肯定會形成兩種說法。不管是偏向孩子被寵壞了還是偏向校方有小題大做的嫌疑，都沒有理由去直接判定誰對誰錯。但是想到入學的千千萬萬的孩子們，唯獨勸退了這個孩子，那么，追其根源，我們不得不認真思考這背后的教育意義。

當孩子出現問題的時候，家長總是維護孩子、保護孩子。

“他還是個孩子啊，不能和他一般見識！”

“不就碰了你一下嗎，至于這樣嗎？”

“我們家孩子就這樣，你管的著嗎！”

從家長的反應來看，我們可能對熊孩子出現的原因也就水落石出了。

孩子闖了禍、給別人造成了麻煩，最先想到的不是怎么給別人道歉、怎么教育自己的孩子，反而想到的是怎么給孩子找借口，怎么護短。

可能從短期來看，熊孩子的行為只會對旁人造成傷害，但是從長遠來看，熊孩子長期被縱容、不受管教，會成長為一個不受歡迎、缺乏自理能力、沒有原則的人。父母應該明白自己保護不了孩子一輩子，不可能永遠給孩子收拾亂攤子，他應該學會獨立，學會自我管理，學會遵守規則。

孩子的模仿能力也是超強的，而在孩子身上反映出的不良行為往往都是從身邊人模仿下來的，上梁不正下梁歪的真理相信每個人都懂，別等孩子真的出現問題，再后悔就來不及了，言傳身教對孩子真的很重要。

要為自己的孩子制定明確的行為準則，要向孩子闡述這個規則的制定意義，不能空泛的控制。

以前看到過一句話：你不教育自己的孩子，社會沒有耐心替你教育他，社會只會替你好好教訓他甚至懲罰他，富養窮養都不如有教養。這句話送給所有的父母。

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