家長A

“媽媽，我不想學琴了......”

“孩子，你已經長大了，當初我們約定好認真學習，同時學琴是你自己選擇的路，媽媽相信你可以堅持下去！”

家長B

“媽媽，我不想學琴了......”

“孩子，有音樂陪伴的童年才是完整的，這樣美好的機會我們應該把握住，你需要媽媽怎樣幫助你度過難關？”

家長C

“媽媽，我不想學琴了......”

“媽媽很喜歡你演奏的每一個音符，無論你表現得怎樣，你都是爸爸媽媽的驕傲！”

家長D

“媽媽，我不想學琴了......”

“為什么不想學？這周沒練好么？練琴總不踏實能練好嗎？你看人家某某，都彈到幾級了，你知道爸媽為了送你學琴付出多少辛苦么，早知道這樣，當時就不給你買琴了......”

圖片發自簡書App

從以上回答我們從中不難發現一些家長的縮影，這些“回答”足以見得父母的思維和教育方式對孩子造成多么深遠的影響。

孩子學音樂這件事，且拋開天賦不談，出現厭倦期是很正常的事情，而父母起著非常關鍵的引導作用，配合老師與孩子共同度過厭倦期這個很關鍵，如果在你的言語中，經常充斥著埋怨、責備、后悔，或者父母先放棄…那么傳遞給孩子的同樣是這樣消極的情緒；相反，如果把言語換成鼓勵、尊重且平等的，那么孩子也不會背負著“學琴是為了家長而學”的思想“負重前行”。

當然，尊重孩子并不等同于放縱，我們成年人尚且需要時不時的監督鞭策，何況還在懵懂期的小孩子。希望每位家長都能借助藝術的力量，優化孩子的成長之路，以陪伴者的姿態站在孩子身邊，相互鼓勵，相攜前行！

學習鋼琴，不僅是學習了一門樂器，更重要的是學習了生活的一種態度。鋼琴有一種魔力，讓孩子成為更好的自己！