游戲不會帶我們走向文明的滅亡，他們會帶領我們重塑人類文明。
這是一本顛覆對游戲認知的書籍。對孩子沉迷游戲所有的父母，看了這本書，也許會對游戲不那么嗤之以鼻，或許會心生好感。
作者認為游戲并不會讓我們從現實生活里分離，游戲用積極的情緒、積極的活動、積極的體驗和積極的優勢填補了現實生活。
讀這本書讓我對未來的教育充滿幻想。
假如學生學習的任務能夠具備游戲的特征，那學習將不再是艱苦的事情，而是充滿樂趣、充滿挑戰、充滿自我實現的生命征程。
游戲包括哪些絕對特征呢？
一、目標
目標是玩家具體會達到游戲的結果。目標對玩家有絕對的吸引力，能吸引玩家的注意力，調整參與度，提供目的性。
二、規則
規則是在達到目標過程當中設定的種種限制。這些規則會促使玩家，探索未知空間，進而釋放創造力，培養策略性思維。
三、反饋系統
反饋指距離能達到的目標有多遠？一般會通過點數、級別、得分、進度條等形式反映出來。增加玩家玩下去的動力。
四、自愿參與
指玩家對于游戲的目標規則反饋，玩家完全了解并愿意主動參與其中，玩家的參與和離去，都是自由的。
對比學生的學習
一、目標
學生的目標就是通過不斷的努力考上理想的大學，586、211、985等學校，最好能去清華、北大，在電影《銀河補習班》當中，父親對孩子說的那句話，值得我們每個家長注意：考清華只是人生的過程，它不是結果，孩子你需要找到人，最想做、最喜歡的事情。只有在明確的終極目標的指引下，才會激發出最大的動力。
二、規則
學生在學校和家里規則就是：多看書、多學習，少玩兒、少想與學習無關的事情，但這樣籠統的規則，很難衡量，也很難做到，作為還是孩子的學生們，正處于愛玩的階段，別說孩子們就是成人，也常常沉迷于游戲。
要想讓孩子遵從規則，就要像游戲規則一樣清晰。做了什么事情？能獲得什么樣的獎勵？
當然我并不同意達到多少分，就給買什么樣的玩具，或者給多少錢，這樣的規則。
我更傾向于孩子們能夠學會任務清單，每天完成多少任務？打怪升級后，能獲得什么樣的精神獎勵？
三、反饋系統
游戲的反饋系統非常直接、明確、刺激。學習中如果能夠更明確反饋，效果一定會更好。
學校里反饋主要是考試或者測驗的分數，有一定反饋意義，但也有過于單一的弊端。
記得在兒子小的時候，我曾經使用過愿望墻。
小紅花滿足愿望，孩子做哪些事情可以獲得小紅花，達到10個，什么樣的獎勵？達到20個什么樣的獎勵？
在使用的時候，效果很好。但當時由于各種原因，只用了半年就沒有堅持下去。
我想：不管什么樣的好方法，哪怕是最簡單的反饋，只要能夠持續，都會產生積極效果。
四、自愿參與
這一點幾乎很難達到，孩子們了解了學習的各科和考試規則，也知道通過學習就能達到的目標。但很難做到參與和離去是自由的。
在父母和社會的強大壓力下，學習是必須的。
這一點我是同意的。對于孩子來說，在自制力不夠強的時候。讓他們自由的選擇是否去學習，那很多孩子有可能這一生，都上不了幾天學。而在信息社會，知識、信息爆炸的時代，不學習，很快就會被社會淘汰，就更加不能提高自我效能。當成長為大人的時候，就會陷入自卑、自憐、自棄的狀態。
游戲當中可以吸取有益的精華，當然也要警惕游戲思維帶來的負面影響。對于這本書，我并不是完全同意作者的想法和說法。
因為作者是著名的未來學家，也許我淺薄的認識，跟不上未來的腳步。
這本書是2016年9月第1版，在書當中有一份對于玩家的重要使命要求，動手創造自己的未來，填寫一份2019年個人資料表。
對當時作者創作這本書來說，2019年還是可以想象的未來，而今天2019年已經過了一大半，而這些問題，卻還有意義。
2019年你的世界
你住在哪里？
你和誰住在一起？
你做什么？你在哪兒工作？
對你而言最重要的東西是什么？
你是怎么變成這樣的人的？
過去10年，你有最特別的轉折點嗎？
你獨特的優勢
你對什么東西懂得比大多數人都多。
說一說你的技術和能力。
你認識些什么人？
說一說你所屬的社群和團體，你的社交和事業網絡里有什么樣的人？
把2019改成未來的任何一個年份，去大膽的想象一下。
祝愿大家在游戲中，創造屬于自己的未來。
作者：春雨
日期：2019.8.6
地點：書房
春雨每天一本書的第46天持續更新！
【思維導圖實戰派】刻意練習之“遇見...”百幅計劃：76/300
