文/長(zhǎng)蟲(chóng)山下夜讀
（上）
喜訊，喜訊！我?？浊鹂桌蠋煫@獎(jiǎng)了。
獲的還不是魯國(guó)的“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)’，——那個(gè)獎(jiǎng)，多年來(lái)，評(píng)選規(guī)則不公開(kāi)，不透民，暗箱操作，越來(lái)越水，已經(jīng)沒(méi)什么意思了?？桌蠋煫@得的是華夏最高獎(jiǎng)——“萬(wàn)世師表”獎(jiǎng)。
這個(gè)獎(jiǎng)，五千年才評(píng)一次，每次只評(píng)一人。
今年恰逢評(píng)選之年，不僅有來(lái)自中原大地的齊、魯、晉、宋、衛(wèi)、燕等多個(gè)中原國(guó)家的數(shù)千名教師參與評(píng)選，就連南方的荊、楚、吳、越和西陲之地的秦國(guó)都派了教師參與評(píng)選。
角逐十分激烈。
經(jīng)過(guò)多輪海選，外加學(xué)生評(píng)分、網(wǎng)友打分、專家打分，以及其它如干環(huán)節(jié)，——通通省略了吧——直接快進(jìn)到最后結(jié)果，我們的孔老師獲獎(jiǎng)了！以全票摘得了“萬(wàn)世師表”獎(jiǎng)這一桂冠。
據(jù)一評(píng)委私下介紹，當(dāng)時(shí)，在最后評(píng)選環(huán)節(jié)，就連那個(gè)平時(shí)跟我們的孔老師極不對(duì)付的周樹(shù)人評(píng)委，這次也例外地投了孔老師一票。
真是出人意料。
杏林大學(xué)校園小記者孔西西在葵丘報(bào)道。
（更多詳情，敬請(qǐng)關(guān)注“長(zhǎng)蟲(chóng)山下夜讀”電視臺(tái)“古今教育”欄目后續(xù)報(bào)道）
（下）
各位觀眾朋友們，大家好，我們又見(jiàn)面了。我是杏林大學(xué)校園小記者孔西西。
今天領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)任務(wù)，叫我做個(gè)采訪，寫一篇孔老師印象記的專訪稿。我準(zhǔn)備從孔老師的學(xué)生入手，題目都想好了，就叫《學(xué)生眼中的孔老師》。
任務(wù)緊急，這就趕快出發(fā)吧。
一）孔西西采訪顏回
迎面過(guò)來(lái)這位同學(xué)，長(zhǎng)相斯文，骨骼清奇，帶著厚厚的眼鏡片，走路都是一副所有所思的樣子。
哎，小心，同學(xué)，別撞著樹(shù)！
大家看，這一定是孔老師的得意門生顏回了。
孔西西：你好，顏同學(xué)，能談?wù)勀銓?duì)孔老師的印象嗎？
顏回（倫理專業(yè)大三學(xué)生，全國(guó)三好學(xué)生）：
孔老師給我印象最深的一點(diǎn)，就是他特愛(ài)學(xué)習(xí)。他十五歲就立志要好好學(xué)習(xí)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲而不逾矩，一輩子從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。
“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至也”，這是他最生態(tài)的寫照。
不像有的老師，自從當(dāng)了老師后，就再也不讀書，不學(xué)習(xí)了，一本教案用了幾十年。
告訴你一件事吧，最近我們孔老師還在研究《易經(jīng)》與二進(jìn)制的關(guān)系呢，連穿竹簡(jiǎn)的牛皮筋都被他翻斷了。
（嗯，孔老師真是愛(ài)學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。慚愧，慚愧。）
二）孔西西采訪子路
（采訪前，我就聽(tīng)說(shuō)，子路同學(xué)是孔老師最喜歡的學(xué)生之一，他和孔老師的關(guān)系在亦師亦友之間。也有同學(xué)告訴我，子路就是個(gè)杠精，經(jīng)常在課堂上和孔老師抬杠。）
孔西西：子路同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你經(jīng)常和孔老師抬杠，有這回事嗎？
子路：（校跆拳道協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，兼孔老師私人保鏢）：吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。真理面前，要當(dāng)仁不讓，這正是孔老師對(duì)我們的教導(dǎo)。
我們孔老師這個(gè)人，用一個(gè)字來(lái)形容，就是“迂”，用兩個(gè)字來(lái)形容，就是“太迂”。
有次我問(wèn)他，衛(wèi)國(guó)的國(guó)君準(zhǔn)備請(qǐng)你去從政，你準(zhǔn)備先從哪方面著手呢？（衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？）
我們孔老師竟然回答：當(dāng)然要先正名。名不正，則言不順，言不順，則事不成。這不是迂腐是什么？（甚矣!子之迂也!）
（孔老師聽(tīng)了搖搖頭，這路這小子，沒(méi)規(guī)矩，太野了。“野哉!由也?！保?/p>
孔西西：子路同學(xué)，難道孔老師就沒(méi)有令你佩服的地方嗎？
子路：我還是很佩服孔老師的修為和定力的。
我剛認(rèn)識(shí)孔老師的時(shí)候，自己就是個(gè)中二青年，整天頭上插著雄雞的羽毛，身上佩戴著野豬的牙齒，活像澳洲部落里的土著。自己覺(jué)得很酷，現(xiàn)在想想其實(shí)很傻啊。
當(dāng)時(shí)，我還差點(diǎn)和孔老師打了起來(lái)，但孔老師沒(méi)有看不起我，也沒(méi)有放棄我，始終對(duì)我循循善誘，我才沒(méi)有變成一個(gè)混社會(huì)的小混子。所以，我心里始終是感謝孔老師的。
再說(shuō)一件事吧。老師帶著我們考察團(tuán)出國(guó)考察的時(shí)候，走到陳國(guó)和蔡國(guó)交界的地方，被人圍困了七天七夜，眼看就要沒(méi)吃沒(méi)喝了。我們這些做弟子的，除了顏回還比較淡定外，其他的人都坐不出了，大家都對(duì)孔老師的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生了懷疑。
我們想，到底是老師的學(xué)說(shuō)不適應(yīng)這個(gè)時(shí)代呢，還是這個(gè)時(shí)代配不上老師的學(xué)說(shuō)？我們信念動(dòng)搖了。
但我們的孔老師，該上課仍然照常上課，該彈奏音樂(lè)繼續(xù)彈奏音樂(lè)，神色自若，歸然不動(dòng)，一切都和平時(shí)沒(méi)有什么兩樣。（孔子講誦弦歌不衰）
在關(guān)鍵時(shí)刻，最能真正見(jiàn)出一個(gè)人的修為和對(duì)自己信念的忠誠(chéng)度。從那一刻起，我內(nèi)心對(duì)孔老師是真心佩服的。
三）孔西西采訪陳亢
孔西西：……？
陳亢（來(lái)自陳國(guó)的留學(xué)生）：我覺(jué)得吧？一個(gè)好老師，首先要能平等地對(duì)待所有學(xué)生。有的老師很偏心，對(duì)他喜歡的學(xué)生就好好教，開(kāi)小灶，對(duì)不喜歡的學(xué)生就愛(ài)理不理，任其自生自滅。這樣的人，枉為人師。但孔老師不是這樣的。
講一件我親身經(jīng)歷的事情吧。
孔老師的公子孔鯉和我是同班同學(xué)。有一段時(shí)間，孔鯉同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我們大家都懷疑，是不是他爸爸給他開(kāi)了小灶。
于是我問(wèn)孔鯉：師哥，你爸爸私底下給你講了些什么特別的吧？說(shuō)出來(lái)嘛，我們大家都學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！（陳亢?jiǎn)栍诓~(yú)曰：“子亦有異聞乎?”）
孔鯉一臉無(wú)辜：哪有什么特別的。我老爸還不是就對(duì)我講些什么要好好學(xué)詩(shī)經(jīng)，學(xué)好了詩(shī)經(jīng)，才善于辭令；要好好學(xué)習(xí)禮儀，學(xué)好了禮儀，這才是立身之本。
這些東西，孔老師在課堂上已經(jīng)講了好多遍了，我們耳朵都快聽(tīng)出繭子來(lái)了。
孔西西：孔老師在課堂上會(huì)很嚴(yán)厲嗎？
陳亢：孔老師平時(shí)很溫和的，讓人如沐春風(fēng)。但有時(shí)也挺嚴(yán)厲的。上周星期三，宰予在課堂上睡覺(jué)，被孔老師扔了粉筆頭，還被孔老師怒斥：“朽木不可雕也！”。
當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)都挺怕的，我們還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)孔老師發(fā)這么大的火。
四）孔西西采訪公西華
孔西西：孔老師在教學(xué)方法上有什么特別的嗎？
公西華（外交學(xué)院學(xué)生）：我個(gè)人總結(jié)，孔老師在教學(xué)方法上有三個(gè)特點(diǎn)：
一是注重因材施教。這個(gè)雖然是我們孔老師最先提出來(lái)的教育理論，但現(xiàn)在早已風(fēng)靡各國(guó)，老生常談了。但是，又有幾個(gè)老師真的做到了呢？我們孔老師是真的說(shuō)到，也做到了。
有次，子路同學(xué)問(wèn)孔老師：聽(tīng)說(shuō)了，就要趕快去做嗎？（聞斯行諸?）孔老師回答：子路啊，你有父親，有兄弟，怎么能聽(tīng)別人一說(shuō)，你就去做呢（有父兄在,如之何其聞斯行之?），——你為什么不先聽(tīng)聽(tīng)你父親、兄弟的意見(jiàn)呢？
又有一次，冉有同學(xué)拿同樣的問(wèn)題去問(wèn)孔老師?？桌蠋熁卮穑郝?tīng)說(shuō)了，那就趕快去做吧，還等什么。（聞斯行之）
孔老師的回答，不是前后矛盾嗎？
我自認(rèn)為抓住了孔老師的漏洞。于是前去質(zhì)問(wèn)：子路問(wèn)老師，聽(tīng)說(shuō)了就要趕快行動(dòng)嗎，老師說(shuō)有父兄在，要先多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)；冉有問(wèn)老師，聽(tīng)說(shuō)了就要趕快行動(dòng)嗎，老師說(shuō)是的，聽(tīng)說(shuō)了就趕快去做。
我都搞糊涂了，到底怎么回事呢？
孔老師耐心地給我解釋：子路這個(gè)人啊，勇氣過(guò)人，但是性格急躁，做起事來(lái)，往往不顧后果，所以要多扯著他點(diǎn)，免得他魯莽行事，捅出亂子來(lái)；冉有這個(gè)人啊，性格懦弱，做事優(yōu)柔寡斷，所以要多鼓勵(lì)他，推著他往前走。
我不得不承認(rèn)，孔老師說(shuō)的有道理。
孔老師上課的第二個(gè)特點(diǎn)是特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合?？桌蠋煼浅７磳?duì)填鴨式教學(xué)和死記硬背。他常常說(shuō)，要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，學(xué)而不思則罔也，思而不學(xué)則怠也。這一點(diǎn)也挺有道理的。
孔老師第三個(gè)教學(xué)方法叫不憤不啟，舉一反三。
我們遇到難題的時(shí)候，去請(qǐng)教孔老師，孔老師總說(shuō)你再想想，你再想想。有時(shí)候，我們想一想，自己就想通了，感受到了思考的樂(lè)趣。有時(shí)候，我們想了很久也沒(méi)有想通，想得腦殼都疼了，正在山窮水盡疑無(wú)路的時(shí)候，孔老師才從旁輕輕點(diǎn)撥，這時(shí)我們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，豁然貫通，柳暗花明了。（不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。）
……
孔西西：今天的采訪，收獲不少。我要趕快寫稿去了。各位同學(xué)再見(jiàn)。
（全文完）
