——《致教師》章節讀后感

文｜英民中學李娜

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”這是李白的理想，這理想來得浪漫；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這是屈原的理想，這理想守得艱辛；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這是孟子的理想，這理想須得考驗。不同的人有不同的理想，不同的職業有不同的理想，教師也應當有自己的理想吧！

理想是源于生活高于生活的，她的面容很模糊，她的身形很飄渺，她的思想很深刻，她的未來很光明。她在我們生活的上空俯瞰著我們，她在我們前方的路上凝望著我們，她在我們的心靈深處激勵著我們。盡管我們提出的愿景某些人乘著光速也抵達不到，盡管我們的描述際遇到的是冷遇與嘲諷，盡管我們對教育的信仰和情懷是外人看來是多么的愚不可及，我們都要踩著堅實的土地，淋著殘酷地風雨，身披樸素丑陋的蓑衣，行進在通往教育的路途。朱小蔓說過：人活著太需要支撐我們生活的東西，太需要為我們每一天的生活得到鼓勵和依據的東西。既然注定了一輩子的光陰都必須在這條路上前行，所以我們必須選擇一種讓我們的靈魂豐盈充實的方式；示朱永新教授說過：我仍然認為，理想，值得堅守，也必須堅守。所以，我們必須在我們清苦的日子里，找到一種能超然安放我們精神的處所，達到一簞食，一瓢飲，在陋巷，不堪其憂卻也不改其樂的精神境界。規劃自己有關成長的、發展的，思想挖掘的，傾聽學生的煩憂與困惑，引領鮮活的生命走向我們繪制的理想藍圖。我們需要教育理想，支撐我們的生命。不去想，但我們必須堅持走下去。