?????? 相信所有人都渴望自己能夠贏得成功，獲得快樂幸福?？赡阒绬幔磕愫瓦@些渴望的距離其實只差了一個工具而已。接下來我就帶領大家來認識并應用這個工具——邏輯層次。
????? 說到“邏輯層次”這樣的話題，許多人一定感覺十分陌生，但要是提及“我是誰？我是怎樣的一個人？我在這段關系/事務中充當什么樣的角色？”這一類的話題時，你便會發現從少年起就不停的在追問。上了一定年齡、有了一定閱歷的、稍有開悟的人都明白：人的認知層次決定了人生的高度與寬度，即一個人幸福成功與否和自身的認知邏輯有很大關系。
?????? 愛因斯坦說：“你無法在制造問題的同一思維層次上解決這個問題?！?/b>也就是說，要解決問題，需要思維上的升級，否則問題很難得到解決。成大器者，勝在思維層次。
?????? 人世間與我們人生有關系的人或事，我們都會賦予其一些意義。這一生里那么多人那么多事，要想面對的高效，我們就必須將那些與我相關的人或事的意義進行分類而理出其中的相互比較標準。如果我們能夠將有限生命中的把大部分時間和精力放在有深遠意義的事情上，累積出來的效果，自然把人生推至更理想的高線上。
?????? 邏輯層次理論是基于著名人類學家和社會學家格雷戈里·貝特森(Gregory Bateson)在1973年提出來的學習和改變的四個基本層次，羅伯特·迪爾茨于1990年在貝特森的基礎上發展出“邏輯層次”理論。這是一套理解人類思考、溝通和改變的模式，可以依照此模式自檢、優化、拓展自我思維的邏輯層次，從而讓自己的人生更加成功幸福快樂。
（一）環境層(Environment)：物質條件？時間地點？和什么人？
（二）行為層(Behavior)：動作？方法？如何做？
（三）能力層(Capability)：我已掌握了或尚需掌握哪些能力？技能？思想？情緒？
（四）信念和價值觀層(Beliefs/Values)：什么是重要的？應該是什么樣？定義？
（五）身份層(Identity)：我是誰？我以怎樣的身份去實現自己的人生？
（六）精神層(Spirit)：我與世界的關系是怎樣的? 我人生的意義為何？
從生物學的角度也可以這樣描述：
環境：神經末梢系統——感官和反射作用。
行為：運動神經系統——有意識的行為。
能力：大腦皮質系統——半意識化的行為（眼睛的活動，姿式等）。
信念、價值觀：邊緣系統和自主神經系統——無意識的反應（如：控制心率，瞳孔變化等）。
身份：免疫系統和內分泌系統——整個神經系統，深層生命維持功能。
精神（系統）：是全方位的——每個個體的神經系統組合在一起，從而形成一個更大的系統。
?????? 到這里如果還是對“邏輯層次”不太理解，以下幾個例子，可以幫助你更好理解。建議由環境層次看起，因為現實生活中，我們往往從這一層次開始思考、對話的。你可以在閱讀的時候，試試只解決低一層的問題，然后看看是否高一層，更有意義，更讓人豁然開朗。你也可以從高層向下閱讀，你是否會發現上層的問題如果不得到解決，只盯著下層問題，是不會有太大效用的。
?????? 邏輯層次是指個體或組織中各種活動所在不同層次之間的等級關系。每一層次的功能都是綜合、組織和指導其下面層次的各種相互關系。高層次上發生的改變將必然向下“輻射”，從而在低層次上產生相應的改變。在低層次上發生的改變可能、但不一定能夠影響到高層次。
??????? 讀到這里，我想你對邏輯層次有一個較為通透的理解：直白來說，就是咱們對自己的思考深度，以及對他人行為及行為背后的促動因素的理解更加通明了。這里要特別強調的事，邏輯層次核心關注是人，而不是事。正如馬克思：人才是一切社會關系的總和。解決了人的問題，企業發展也好、家庭和諧也好都將不是問題。
?????? 我們日常生活中總是承擔著不同的角色，內心時常也會感受到這份身份感的驅使。最近新聞中一位高中學歷的父親為救孩子的罕見基因病，自己研究制作出治療藥品，足以說明“合格的父親”這個身份感的強大推動力。紅軍不怕犧牲，本質上是身份感的高度認同及其衍生出來的信念的強大。
??????? 相信這位父親在開始研究的時候在心里想的最多的是“做為一個父親，我必須拯救我的孩子”[信念&價值觀]，從而研究上千篇論文[能力]，自己在家構建簡易實驗室[行為]，來應對特效不足且貴的局面[環境]。
?????? 但多數的情況是，很多人在面對具有極大挑戰事務時只是將注意力放在環境層面，聚焦于外在環境，支持條件，類似于心理學上的“外部歸因”，認為問題的出現都是別人的錯或者環境不好。新聞中的這位父親所面對的環境也足以讓自己在環境層面找到一個可以讓自己心安理得理由，但孩子的問題并不會因此而得到解決。
?????? 思維模式在行為層的人，關注于自身行為，他們認為問題的出現是因為自己的行動力不夠，其主要的應對模式是“行動、行動、再行動”。比如工資低就多加班，賺更多的加班費。勤奮固然是一個很好素質，但只是一味的加班，一定不會帶來收入上的質變。
?????? 思維模式在能力層的人，關注于能力提升，他們認為問題的出現是因為自己能力不夠，其主要的應對模式是“學習、學習，再學習”。比如工作沒有做好是因為能力不夠，側重于提升自己的能力。但如果我們沒有確定“正確的事”是什么，只是不斷的強調“正確的做事”，可能會出現事倍功半或南轅北轍的后果。信念/價值觀層
?????? 思維層級在信念&價值觀層面的人，關注的是什么對自己是重要的，自己想要的究竟是什么，其主要的應對模式是“要做對的事情”。思維層次在身份層的則進一步關注的是“我是誰，我想成為一個什么樣的人”，其主要的應對模式“因為我是一個什么樣的人，所以我會做出某種選擇和行動”。你會發現但凡有大成就的人，都是在人生很早期就確定了自己要做一個什么樣的人，并為之終身奮斗。
?????? 思維模式在系統/愿景/精神層的人，關注的是“我與這個世界的關系是什么樣的？我如何能改變世界？”他們思考的是與這個世界的關系。典型人物有：喬布斯“活著就是為改變世界”，馬斯克“我非常希望人類有光明的未來”，特蕾莎修女“將你所擁有最好的東西獻給世界，可能永遠都不夠，不管怎樣，還是要將最好的東西付出”。
?????? 對于個人或者組織來說，我們的思維層次并不是一成不變，而是不斷地在不同層次之間切換。在合適的情景中，選用了恰當的層次，則能夠讓自身及與他人互動都能夠更有效能。具體的切換方法，我們會邏輯層次的具體應用中詳談。
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