學習能力決定了我們的未來。
表面人們的收入有差距，其實他們的學習能力差距更是天翻地覆。長遠看，學習能力決定了最終的成就。
咱不是說的小富即安，那些都不叫做逆襲，只能說是還不錯。真正的逆襲是跳出我們的環境，到那些頂端的位置。
學習能力真的太重要了，但是很多人卻從來不積極主動，就算選擇學習某方面的知識，也是因為學不會，學不好而很快的放棄了。
仔細想想，每次學習失敗不都是因為學的太慢，太苦逼了，硬是逼著自己學一點，再學點。就算毅力驚人的人也很難堅持下去！最后大都以失敗而告終，從入門到放棄，能成者百中無一。而那些我們成功的科目、領域，都是學的很快，很輕松，也很開心。愿意投入更多的時間，越來越好。
學習本來就應該是快樂的事情，就像是小孩子，學習是為了滿足我們的好奇心，怎么能不快樂呢？
根據人大腦的認知，如果你認為這件事是苦的，在做事的時候，腦袋就會釋放壓力，讓你感到痛苦。這時你就會逃避到另一些快樂輕松的事情上。
所以從長遠看，痛苦的事，你是做不好的。快樂學習才是關鍵，如同玩游戲般，啊，非玩不可呀。就像上癮了，要快樂地學習。到了最后根本就不需要堅持了，別人不讓你做，你還會跟人家急。
那如何快樂的學習？
這就牽扯到方法論了，不同領域學習自然有所不同，比如有的是以考試為主的，有的是以解決問題為主的，有的以建設組織性為主的。我大體說一下快樂學習的方法論，大家可以自行調整。
1.底層價值觀認可它。
如李笑來說，「賦予重大意義，甚至多重重大意義。」
不斷思考，什么是重要的，什么是更加重要的，什么又是最重要的！
當要學習的科目與領域深刻符合我們的價值觀的時候，學起來就不會有太多的阻力。甚至變“被動”為“主動”了。
主動學習才是最有價值的。一旦開始了主動學習，人的學習能力就開始了提高。
不僅是有意義，如果有必要，賦予多重重大的意義。我們學英語，小學六年，初中三年，高中三年，大學四年。十五六年的時間，到最后還是不會說不會寫，也不會讀。
去看看我們的大學生們，一個很簡單的英文句子都讀不通。你說這個大學學歷有多少水分？
李笑來開始英語也不好，但是四個月的時間考過了雅思托福，拿到了新東方學校的offer。
他認真算了一下，一個英文單詞5塊錢，一天背一百個就賺500！后來又想多賺點，就一天背200個賺一千元。到了后來根本就感覺不到堅持了，甚至把“堅持”這個概念從大腦剔除了。
2.學習一定要有成就感。
從習慣的理論上來看，任何習慣的養料都是成就感，就是reward。能讓你有所收獲，讓你感到快樂的自豪的東西。我也認為這個概念是最重要的概念之一。
采銅老師在《精進》里說最小成就的理論。就是每次做事都要盡可能的提供最小的成就感。小的程序做品，小的書法作品，小的文章。反正就是拿出你的成就來，讓你獲得快樂的東西。這些快樂又會一直督促你學習。
日本有一部電視劇《chef三星校餐》，星野光子是一名三星主廚，廚藝登峰造極。不僅如此而且特別努力。她說，每天都要練習洗菜，切菜，摘菜，晚上能夠睡覺的時間只有三個小時，堅持了好幾年。
這么變態的瘋子，能讓她瘋狂愛上做菜的就是每次做完一道料理后，聽到顧客說的，“這是最棒的味道了。”她就會感到最大的滿足。所以一直都有無窮的干勁。就算被Boss陷害，她依然說，“無論在什么時候，我做菜永遠都是最好吃的。”
3.快速學習。
有篇文章說，學的太慢，是一種罪。
很多人想學某個領域的知識，于是先試探一下。一試當然就遇到了很多的困難了，便放棄了。
就像很多人想學編程。從網上下載了很多的視頻資料，也報了某個班。但是漸漸地就放棄了。從入門到放棄，就是遇到了太多的坑。
學習也是符合馬太效應的。開始時候各種坑，各種慢，而到了學習后期學習的速度加快，學的也更有勁了。
所以一開始就要加速度。不懂得不會的不要緊，先加快速度，背起來。不要用左腦去理解，先是建立右腦的外圍框架，然后再去試著理解。
這個也就是小孩子學習速度為什么更加快的原因。
難道我們學做一頓烤牛排，還要去研究各種部位的牛肉口感，各種比例火候的理論依據？難道我們學走路還要研究什么狗屁地心引力嗎？
先做起來，加快速度。盡快地體會學習帶來的快感。
有一本書叫做《狡猾的讀書法》是日本一位學霸寫的。
這位學霸原來是一名學渣，小學五年級時還無法背誦九九乘法表，學習全靠抄人家的。到了高中就不行了，模擬考竟是全校倒數第一。滿分200分的考試自己也就能得到20分，很多考試還經常交白卷。老師都放棄他了。
但是他后來卻利用作弊加臨時抱佛腳的方法加速學習，看不懂，管他呢，先學起來。四個月終以優異的成績通過了民事科律師考試，通過率只有5%的立命館大學法律研究所。
快速學習即開始不求理解，用右腦快速學習建立一個外圍的知識框架，知道輸入什么，然后得到什么。就像小孩子一樣，什么都不懂，但比成年人學東西更快。
總結
因為要追求快速學習，所以開始的時候不需要追求刻意的理解。而是用右腦，先建立一個外圍框架。如同小孩子一樣，開始什么也不懂，不理解，不要緊，但就是學得快。
放棄得過且過的心態。思考什么對我們是真正有意義的，選擇好我們的路。然后開始投入進去，賦予重大意義，積極主動學習。加快速度，獲得成就感，快樂地學習。
