孩子王，我們全都見過，就是在小孩子中間，帶頭行動和發號施令的那一個，所有人都聽他的，每天圍著他轉。換做大人，就是人群里的那一位“德高望重”，在職場里，就是同事中的“核心人物”，或者說精神領袖。
昨天我帶女兒十七去兒童樂園玩，在哪兒我們就跟這么一位孩子王不期而遇，按說商場里來往的都是陌生人，小朋友年齡也都不大，她能迅速地建立起這樣的自發團體真的是不簡單。
我和十七在攀登區經歷了重重關卡，終于來到頂端，離天花板已經很近了，我都沒法彎腰走，幾乎要跪地爬行，連接這個平臺的，是三條并排的長長的滑梯。十七個子小麻利地鉆出去還沒坐好就要往下沖，我拼了老命一把拽住，一邊往外爬一邊努力控制住這匹急于脫韁的小野馬，等我擺好架勢，跟十七一前一后坐在滑梯頂端，看著面前我自己都從未滑過的高度，明知她不會說話，還不停地問她怕不怕，猶豫著不肯松手。
過程中，有一個小女孩從旁邊的滑道滑了下去，然后又往回爬了一段，對著我說：“阿姨，小妹妹太小了，她滑下去會害怕的。”這個女孩5-6歲的樣子，長得很標致、高挑，梳兩個小辮，穿白色可體七分褲，粉色短袖T恤，整個形象干凈利落，卻也普通，不算時尚。
我跟著她繼續問：“你這樣滑下去害不害怕呀？”
“我不怕，我三歲的時候就不害怕了?！?/p>
我的問題得到超出預期的答案，覆蓋面擴展開了，三歲不怕，不知道一歲半怕不怕呀，我又繼續考慮著，可十七等不及，我輕輕松了手，想著反正就這么一下子，大不了四仰八叉落到底下的墊子上，又不會受傷。結果并沒有像想象中那么刺激，滑梯的摩擦力滿大，中間十七還扭了扭屁股才繼續往下走?；降椎氖咿D頭看我一眼就要跑開，我連忙跟下去，可是速度比她還要慢，好不容易才下去逮住她。
大概看出了我的慌張，小女孩又說：“阿姨，這個滑梯，你可以坐在小妹妹后面跟她一起滑，但是那邊的滑梯不可以，因為那個材料不一樣，滑得特別快，下面都是海洋球，如果摔倒就不好起來了?！?br>
我知道她說的是對面海洋球樂園里的滑梯，的確坡度很大，材料摩擦力小，不帶著孩子一起滑也是有道理的，因為速度大，滑到底會直接沖進海洋球里，如果沒有及時離開，有可能跟后面下來的人撞上，邊上也真的掛了個牌子說，不要在此區域停留以免碰撞，而兩個人一起滑就有可能相互影響，同時摔倒，再說一個人爬起來走開總是比兩個人靈活一些的。
這是我第一次見到這個小女孩，這種表現不能不讓人印象深刻，從幾句簡短的交流中，我看到她身上至少三條可貴的品質：
1、觀察力強。我沒有向她提出任何問題，她卻能非常準確地看出我的困惑和疑慮。
2、社交能力強。對她來說我是一個陌生的大人，是大部分小朋友不敢去接觸的人，但是她沒有絲毫畏懼，主動跟我聊天，進行地還很順暢，我不需要刻意地聊小孩天。
3、語言表達能力強。她的話可以直接解決我當下的困難，每條建議都表達準確，有理有據，令我受用。
第二次見到她是在沙池，十七在里面亂耍，我害怕被沒有準頭的她用沙子誤傷，就躲在邊上看著，然后發現剛才的小女孩正在里面指揮兩個小男孩和一個小女孩“工作”，那三個小孩都比她小一點，各自在她的指示下，使用不同的工具裝沙、運沙，似乎要完成一個大工程。甚至吸引過來另一個小女孩，但不知道怎么加入，只在一邊尋求媽媽的幫助。這時十七翻出圍欄就跑，我追出去給她擦腳，不知這邊后續如何。
至少看來，這么一會兒的工夫，小女孩已經建立起了她的團隊，擁有了一群擁護者，孩子王品質+2。
1、伙伴選擇精確。能夠體現孩子能力水平的不像大人那么復雜，最重要的一點就是年齡。她必須要找年齡比她小一兩歲的孩子，大孩子必然本事多，哪怕有些能力還不如她強，但仗著年齡大也不會對她產生崇拜感，而小太多的孩子，跟她不在一個頻道，不見得明白她的指令，不一定對她的特長感興趣，就像十七在旁邊耍了半天，她完全沒有要拉十七入伙的意思。只有比她小一兩歲的孩子，看她哪兒都比自己強，崇拜得不得了。
2、態度平易近人。她對孩子們的指示不光有理論，還落到實處，工具的選擇，操作的姿勢等等，幾乎是“手把手教學”，有求必應，有問必答。對團隊里的小女孩一口一個妹妹，要不是都有各自的家長跟著，別人還真以為是親姐妹呢。
第三次見她是在海洋球樂園，我跟著十七爬上臺子，她正帶著迷弟迷妹們比賽往臺上投海洋球，看到十七立刻指示他們要躲開一點，輕輕地投，不可以碰到小妹妹。接著還真的示范了怎么輕輕地投上來，本來這海洋球就沒什么重量，又從下往上投幾乎沒有殺傷力，可她卻敏銳地想象到潛在危險和我的感受，這眼力價真是沒誰了，孩子王品質又+1。
那就是切實可行的正義。這絕對是征服人心的利器，設想一下，同樣是在投球，如果看到我們經過，她對小伙伴們說：“使勁投，看誰能砸到小妹妹。”你說那些孩子還會跟她嗎？或者即使她要求他們避讓，但是現實中無處可讓，她讓他們輕投，但減小力度根本就投不上去，那他們的游戲還好玩嗎，他們還能繼續下去嗎？
最后一次見她是在蹦床附近，她在蹦床上玩得開心，我們從防護網另一側經過，或許是覺得有過幾次互動，跟我有了點交情，或許是覺得我們爬的地方對十七來說不太容易，我有可能會需要幫助，她趕緊走過來說：“阿姨好?！蔽艺f：“你好?！笨吹轿覜]有問題，她什么都沒說，回去繼續玩了。
這次的互動我有點出乎意料，也更加佩服她了，因為她又讓我看到一個優秀品質——持續關懷。這是一種主動而恰到好處的關懷，對于自發的、并不太穩固的關系來說，沒有持續的關注，大家很快就相互疏遠，曾經的好感、交流都會忘記，如果適時地主動關懷，關系就會立馬恢復。關懷過于親密，對方不自然沒有安全感，關懷無關痛癢，就沒有作用。她這樣停下自己的游戲主動跟我打招呼，但又沒有多余的言語，真正的打動了我。
孩子王無疑是被大人和同伴同時認可的，必然十分優秀，我所見的小女孩將此所需的特質表現得淋漓盡致，如果你也希望自己的孩子如此優秀，就多往這些方面努力吧。
1、觀察力；
2、社交能力；
3、語言表達能力；
4、伙伴選擇；
5、交往態度；
6、正義；
7、關懷。
我還注意到，陪著小女孩來玩的，不是爺爺奶奶，也不是媽媽，而是她的爸爸，這在整個樂園里都是很少見的，無論她在哪個區域怎么玩，爸爸都不加干涉，總是坐在不遠不近的地方，更不會像有的家長一樣，追著孩子教導“這樣不對”、“那樣危險”……（十七這么小的還是要追著的，不然真不知道去哪兒闖禍了。）
小女孩時不時到爸爸跟前聊幾句，爸爸總是放下手機，微笑著看她，溫柔地作答。
這應該是她整個家庭關系的縮影，與所有家長共勉。
孩子王們從小優秀到大，我覺得大部分家長更希望孩子畢業工作后，能進入真正的領導層，而不是精神領袖。造成這種分別的，是一部分孩子在成長中調整了自己的處事方法，有的則堅定了固有的原則。
其實只要調整兩個方面，一是交往態度，二是正義。
精神領袖對團隊成員是一視同仁，平易近人的，所倡導的正義是絕對的正義。這樣的處世態度沒有人挑得出毛病，放在哪兒都是對的，所以在紛爭的職場中無法適用，晉升的大門無法開啟，反而被一些原本只是個人能力出眾但社交水平不高的人反超。
你對大家都好，體諒所有人的難處，你公平公正，大家都對你心服口服，五體投地，所有員工團結一致，那么誰去為老板賣命呢，誰給老板打小報告，誰來為老板鞭策、監督這群懶散的員工呢？
要想晉升，必須把你平均的好轉移到一部分能為你效力的人身上，必須把一部分正義轉化為利益，也只能夠轉化和轉移，絕不能缺失。什么時候只有一小部分人覺得你是和藹可親，公正無比，學習榜樣，人生燈塔，而另一部分人覺得你苛刻無情，利欲熏心，小聰明，偽君子，那么就離晉升不遠了。
