作者：毛志杰

導(dǎo)讀：做錯(cuò)題和做錯(cuò)事一個(gè)道理，雖然不是故意為之，但有一點(diǎn)懲罰“強(qiáng)化記憶”，天經(jīng)地義，但是如何“懲罰”卻是個(gè)大學(xué)問。

估計(jì)沒有一個(gè)人敢保證，自己初中三年就不會(huì)做錯(cuò)一道題。那么，做錯(cuò)題后，你的老師都是用什么方法來“懲罰”呢？

昆明十中一個(gè)老師有個(gè)奇葩的做法：罰款。錯(cuò)一道填空題能罰50元，據(jù)說一次期中考試下來能罰個(gè)幾千元。

“懲罰”的目的是“提高一個(gè)人犯錯(cuò)誤的成本，防止再犯”。但是“罰錢”這件事就是罰錯(cuò)了主體，罰的不是犯錯(cuò)的學(xué)生，而是“無辜”的家長。

更何況，對(duì)于很多“還沒掙錢概念”的孩子來說，根本體會(huì)不到“罰錢”的痛苦，痛苦的是家長而已。可以預(yù)見的效果就是“家長遷怒于孩子，該錯(cuò)的題照樣錯(cuò)下去”。

既然“罰錢”不可取，那么，對(duì)于做錯(cuò)題的情況，用什么方式“懲罰”學(xué)生更好呢？

根據(jù)眾多初中生的親身體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，主要有以下幾種，看看哪一種方式說中你。

1、錯(cuò)一道罰10道題。能錯(cuò)個(gè)三道題，30道題就能寫一節(jié)課的時(shí)間了。

2、寫錯(cuò)一個(gè)字，被老師“罰寫”一張！逼得不少人一手拿兩筆同時(shí)開寫，真是奇才。

3、寫錯(cuò)題，被老師“罰站”。這是正宗的“精神懲罰”，特別考驗(yàn)一個(gè)人的心理承受能力。

4、因?yàn)殄e(cuò)題，被老師“請家長”，有些小題大做了吧。

5、做錯(cuò)題，老師連一句批評(píng)的話都沒有，就是談了談心，在全班同學(xué)眾目睽睽之下做10個(gè)俯臥撐。

6、因?yàn)殄e(cuò)了一道判斷題，被老師“懲罰”為班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)、打掃衛(wèi)生一個(gè)星期。

……

其實(shí)，做錯(cuò)題和做錯(cuò)事一個(gè)道理，雖然不是故意為之，但有一點(diǎn)懲罰“強(qiáng)化記憶”，天經(jīng)地義，但是如何“懲罰”卻是個(gè)大學(xué)問。

總之，老師懲罰學(xué)生錯(cuò)誤的方法可以有多種多樣，只要能根據(jù)不同的學(xué)生擬訂不同的“懲罰方案”，那么，一個(gè)小小的“懲罰”能讓人記上十多年，看來都比“罰錢”效果要好的多。

你印象最深的一次被老師懲罰是什么呢？