余在教育界，目之所及，皆為分數，童稚之軀，亦負重擔，官僚盛行，學術式微，故戲為老干體一首，一吐為快。
教育百年計，
而今第幾輪？
都拼大數據，
難覓小清新。[1]
流水造時杰，
落花分出身。[2]
此中渾濁意，
欲語又封唇。
自注：
[1]目今教育界也搞大數據，并以為發(fā)展方向，故有此說。又，大數據三仄尾，無可更。
[2]流水謂流水線，蓋如今學生，猶如流水線上之產品，批量生產，壓抑個性；落花句參見“墜溷飄茵”典故。
五律·教育界所見有感
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