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兒童禮儀是非常傳統(tǒng)的話題，源于周王朝時期，古代六藝“禮、樂。射、御、書、數(shù)”，其中“禮”講的就是禮儀。中國自古以來就是禮儀之邦，而當(dāng)今社會，流行這樣的一句話“關(guān)愛生命，請遠(yuǎn)離熊孩子。”中國何時才能成為禮儀大國？我們必須得從孩子開始，重拾被忽視的教養(yǎng)。
學(xué)習(xí)禮儀不是委曲求全；
學(xué)習(xí)禮儀不是變的沒有個性；
學(xué)習(xí)禮儀不是為了聽話乖巧；
學(xué)習(xí)禮儀不是沒有自由。
從小教孩子禮儀，可以讓孩子自律、自信、彬彬有禮、落落大方，在教育體制的弊端下，不如培養(yǎng)孩子的能力感，讓孩子在快樂自信中成長，讓孩子的內(nèi)心充滿陽光。
禮儀，教會孩子認(rèn)識世界的規(guī)則，培養(yǎng)自律
禮儀溫潤的行為教育可以滋養(yǎng)孩子的正氣和志氣
禮儀教孩子第一次就把事情做對做好，順理成章養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不會差
禮儀會讓孩子彬彬有禮受人歡迎，建立自信。
我們從四個問題出發(fā)，帶你全面重溫:
一、什么是兒童禮儀？
二、兒童禮儀會帶給孩子什么？
三、什么時候?qū)W習(xí)兒童禮儀？
四、怎么學(xué)兒童禮儀？
一、什么是兒童禮儀？
從普遍的認(rèn)識來看，大家都覺得有禮貌、守規(guī)矩就是兒童禮儀，可以說這是禮儀的真諦。
每個良好習(xí)慣的背后都是孩子的自律，每個良好行為的背后都隱藏著孩子的態(tài)度。
兒童禮儀就是教會孩子怎么做才正確，培養(yǎng)孩子的自律意識。什么是對的行為，什么是錯的行為，在公共場合做哪些事情會讓人嫌棄，孩子自然就能做到“知禮守禮”。
比如說：在與人用餐時，孩子懂得“長者先，幼者后”， 就會從心底發(fā)出請長輩先動筷子，而不是一上菜就管自己吃起來。
很多時候我們茫然的教孩子所謂的自由，其實(shí)是陷孩子于無助。當(dāng)我們的孩子面對不了解的事物時，最希望得到的是我們教她如何去做，可以親身示范給孩子如何正確去對待此事。
孩子想要得到父母的關(guān)注，往往會用哭鬧的方式來引起大人的注意力，當(dāng)這種情況出現(xiàn)的時候，我們或許更應(yīng)該教會孩子如何更好的去表達(dá)，才能讓得到大人的理解和正確對待。身為成人，有時我們可能低估了孩子的智商，而高估了孩子的情商。
兒童禮儀并不是我們所看到的那樣“站有站相，坐有坐相”，會說“禮貌語”，而是用行為去滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心，禮儀行為其實(shí)是養(yǎng)心、養(yǎng)正、養(yǎng)氣、養(yǎng)志的教育
能真誠地說“謝謝”的孩子，擁有感恩心
能說“請”的孩子，懂得尊重
能說“對不起”的孩子，擁有換位思考能力
能說“沒關(guān)系”的孩子，擁有理解他人的能力。
播下行為的種子，熏陶人生的態(tài)度
播下語言的種子，培養(yǎng)道德素養(yǎng)
播下規(guī)則的種子， 鍛煉孩子的自控能力。
二、兒童禮儀會帶給孩子什么？
1、學(xué)習(xí)兒童禮儀能給孩子帶來自信
學(xué)習(xí)兒童禮儀，讓孩子掌握規(guī)則，擁有自我管理能力，讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，這是一種能力，有能力就比較容易擁有自信。
受歡迎的孩子更自信，被別人認(rèn)可是人類最基本的需求之一，每個人都希望自己的行為被別人認(rèn)同和支持。
學(xué)習(xí)兒童禮儀的孩子彬彬有禮、落落大方，當(dāng)然會比較受歡迎，受歡迎的孩子從小接受的目光是欣賞的、喜歡的、贊許的，在這種目光下長大的孩子更容易獲得自信。
而在列車上奔跑、餐廳里大喊大叫的熊孩子，接受到的目光是嫌棄的、冷漠的、討厭的、躲避的，如果我們的孩子在這樣的目光下長大，還能獲得自在和快樂嗎？
想一想，要怎樣強(qiáng)大才能自信，而不是自負(fù)，所以越早接受接受禮儀的熏陶，孩子就會擁有一個更加快樂自信的童年。
2、學(xué)習(xí)兒童禮儀讓孩子擁有自我管理能力
學(xué)習(xí)排隊(duì)就學(xué)會了自己的情緒管理，不急躁有耐心，遵守規(guī)則；兒童禮儀也會教孩子“置冠服，有定位”，這不僅僅是教孩子把自己的衣物放好，而是讓孩子養(yǎng)成了一個自己管理物品的好習(xí)慣……
所以，兒童禮儀很提倡一個觀點(diǎn)是：請您放手，把管理自己的權(quán)利還給孩子。
禮儀會啟發(fā)孩子自覺并且自愿的遵守社會的規(guī)則。“自律”無比珍貴，這會讓孩子的未來能夠擔(dān)負(fù)起成長的責(zé)任；可是“他律”卻非常的脆弱，就是在父母的監(jiān)管下，貌似可以遵守規(guī)則，一旦離開他律的環(huán)境，孩子就會放縱自己。養(yǎng)成自律，可以讓孩子懂得事情的不可逆性。
孩子有了目標(biāo)和方向，才會更愿意去做，家長要記住不僅要告訴孩子怎么樣，而且還要告訴孩子為什么要這樣做。
此外，還可以利用一些工具來幫助孩子進(jìn)行自我管理。如：手機(jī)、沙漏、鬧鐘等計(jì)時器，孩子最開始進(jìn)行自我管理時，【切記】：千萬不要再嘮叨、再贅述，讓孩子自己管理自己的樂趣和培養(yǎng)能力感。
我們貌似看到了孩子懂得“打招呼”、 “吃飯前請父母先動筷子”……其實(shí)，這些行為背后是孩子良好道德修養(yǎng)的培育。有些孩子從出生起，父母就給予事事包辦，無微不至的寵愛，沒有原則的允許……長大后，父母又感嘆孩子不懂感恩，可你從小沒有培養(yǎng)孩子的感恩心，請問孩子又如何懂得感恩呢？
每次用餐后都要誠懇致謝，感謝父母、感謝做飯的人，要知道這不是教會一句話，而是種下一個感恩的種子，培養(yǎng)感恩心。“言為心聲”，感恩心不是在母親節(jié)為媽媽洗腳，而是一件小事日復(fù)一日的去做，可能就會滋養(yǎng)情懷，因此感恩心、尊重心、恭敬心、同理心都是在日常生活中養(yǎng)成的。
良好的道德修養(yǎng)，讓人更加喜歡，“知禮懂禮”的孩子會更加快樂，也可以給孩子帶來更多的機(jī)遇。
3、學(xué)習(xí)兒童禮儀可以讓孩子擁有良好的道德修養(yǎng)
三、什么時候?qū)W習(xí)兒童禮儀？
8歲之前培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，在最適合的時候給予孩子最恰當(dāng)?shù)慕逃苤匾?/p>
語言表達(dá)的習(xí)慣可以從2歲開始培養(yǎng)，比如孩子想喝水，不是說“我要喝水”，而是“媽媽，我要喝水，請幫我倒一杯水好嗎？”要讓孩子明白，在尋求他人幫忙的時候，稱呼在前會讓聽的人心里更加舒服，這就是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)兒童禮儀是教孩子第一次就把事情做對，第一次就把事情做好，這是一件非常省力的事。
“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”每個孩子出生的時候相差都不大，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng)和教育才讓孩子有了很大的不同。
中國俗話說“三歲看大，七歲看老”人類智力的發(fā)展是從年齡的增長而呈現(xiàn)遞減的，一個人嬰兒時期是智力發(fā)展最快的時期，而在七歲以前的六年中可以獲得60%的智力，所以在兒童時期給孩子最恰當(dāng)?shù)慕逃浅５闹匾?/p>
8歲之后，學(xué)兒童禮儀就有些困難了，很多行為習(xí)慣都已經(jīng)形成了，要不斷的去改一個又一個不好的行為習(xí)慣，這是一個 非常困難的事。
8歲之前，孩子的可塑性非常強(qiáng)，這個時期他們愿意接受來自外界的信息，一旦錯過形成很多不良習(xí)慣，等待發(fā)現(xiàn)問題時再去糾正，那就變得更加困難了。養(yǎng)成一個好習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比改掉一個壞習(xí)慣要容易的多了，所以在關(guān)鍵期去在做有必要的事很重要。
有一種說法，三流的父母做保姆，二流的父母做教官，不停的嘮叨，一流的父母做榜樣，榜樣能夠給予孩子積極的影響力。言傳不如身教，榜樣可以給予孩子顯而易見的教育，在勤奮父母的身上，孩子學(xué)到了勤奮；在優(yōu)雅父母的身上，孩子學(xué)到了優(yōu)雅……
“小勝靠智，大勝靠德”品德會是人生觀、價值觀、世界觀的基礎(chǔ)，禮儀是寄生在孩子身上的教育。
四、怎么學(xué)兒童禮儀？
1、閱讀禮儀圖書
紀(jì)亞飛《兒童禮儀圖畫故事》適合親子共讀，讓孩子通過故事來學(xué)習(xí)禮儀；《紀(jì)亞飛教孩子學(xué)禮儀》適合家長或10歲以上孩子閱讀。切忌：在閱讀后避免說教，每個故事都有寓意，孩子閱讀后自然就會明白。
2、生活上的自我管理
可以送鬧鐘、計(jì)時器、沙漏給孩子，讓孩子學(xué)會自我管理，家長放手，讓孩子做一個能力者，讓孩子自己承擔(dān)后果。
3、走進(jìn)禮儀課堂
讓孩子走入課堂，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)兒童禮儀。
4、父母做好榜樣
率先垂范，行大于言，避免過于嘮叨，言傳身教讓孩子自我規(guī)范。
五、課堂中針對性的答疑
1、家中最好的教育方式
在游戲中角色互換，讓孩子體驗(yàn)對方的感受，在教育孩子的過程中，盡量避免嘮叨說教，最好的方式是讓孩子充分感受到當(dāng)時家長的心情，便能更好的理解。
2、當(dāng)眾教育
當(dāng)眾不太適合做教育，在外的時候自己會比較容易受面子的影響。避免當(dāng)眾教育，等心平氣和再跟孩子溝通，控制好自己的情緒，先將問題更快更好的解決，再與孩子總結(jié)、回顧分析問題的原因。
3、表揚(yáng)和批評
當(dāng)孩子有做得非常棒的地方，要具體的表揚(yáng)，指出表揚(yáng)的具體事宜。孩子的挫折商也是需要培養(yǎng)的，孩子做得不對的地方要及時指出，適當(dāng)?shù)呐u并無不可，更不贊成完全開放式縱容，將來社會不會只有表揚(yáng)，孩子對批評的承受能力也需要培養(yǎng)！
通過課程的學(xué)習(xí)，幫助大家了解禮儀教育對孩子成長的影響，讓孩子在童年時期養(yǎng)成好習(xí)慣，使其受益終身，禮儀不是說說而已，禮儀會潤物細(xì)無聲的影響孩子的未來。我們一起來學(xué)禮儀，一起來做禮儀。
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