熊孩子5歲了

預(yù)示著我馬上進(jìn)入中年

時(shí)間在娃一寸一寸增長(zhǎng)的身高中流淌著

而我也在努力調(diào)整如何應(yīng)對(duì)逐漸長(zhǎng)大的孩子

帶娃參加活動(dòng)

一個(gè)女生兩個(gè)男生

女生很快適應(yīng)了

熊孩子跟我墨跡，非要我陪著他

正在發(fā)愁這孩子怎么越大越粘人

抬頭看到另一個(gè)男生也在粘著媽媽

那個(gè)媽媽很自然的陪在旁邊

對(duì)孩子的撒嬌磨蹭不急不躁

反觀我的情緒，明顯帶著不滿

這個(gè)媽媽的做法應(yīng)該就是心理學(xué)提到的“接納”吧

回頭再看孩子的行為

我看到的是膽怯和不夠勇敢

為什么不一樣

內(nèi)心里迅速走個(gè)簡(jiǎn)短的冰山

這不正是我不接納自己的部分嘛

也是我需要跨越的鴻溝

有這樣一種說(shuō)法，

你想讓孩子成為什么樣的人

你要先成為這樣的人

確實(shí)，教育孩子不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教

而是要用生命去影響生命

一直想讓自己有所突破

在給熊孩子講睡前故事時(shí)突發(fā)奇想

和熊孩子一起朗讀如何

就這樣有了第一次合作

發(fā)到群里，天南海北的閨蜜們好喜歡這種模式

熊孩子知道在上海的小妹妹生病了也要聽著故事入睡

為了讓妹妹能聽到故事

堅(jiān)持每天讀一本

漸漸成了習(xí)慣

看起來(lái)是陪他長(zhǎng)大

我卻是被滋養(yǎng)的那個(gè)

周末賴床的時(shí)候

熊孩子早早就醒了

一直在說(shuō)“媽媽，我跟你說(shuō)句話……”

看我時(shí)有時(shí)無(wú)的回應(yīng)，趴到跟前親了親臉

對(duì)我說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你

這萌化了的聲音，再不醒對(duì)不起這么美好的早晨

問(wèn)他，媽媽愛(ài)你和你愛(ài)媽媽，哪個(gè)更愛(ài)？

熊孩子不假思索的說(shuō)，我更愛(ài)媽媽

為什么呢？

就是！

有一次睡前跟熊孩子說(shuō)

媽媽這兩天心情不好

熊孩子看著我問(wèn)

你現(xiàn)在心情還不好嗎

看著小小的他

不知不覺(jué)長(zhǎng)成了我的盔甲

在我內(nèi)心荒蕪的時(shí)候提供了一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的支點(diǎn)

感恩此生有你

在這個(gè)天使降臨的日子

說(shuō)一句

熊寶寶，生日快樂(lè)