新學期伊始，又是一班稚嫩的身影。最后一排最后一個桌，一個身子胖得有顯臃腫，不黑不白的女孩特別顯眼，更顯眼的是衣服的破舊和邋遢，還有她憨憨的笑，舉止的笨愚。

第一節(jié)課讓他們先自我介紹，一個個或羞赧或低眉或膽怯，一如往屆的常態(tài)。末了，她大大咧咧地走上講臺沖我傻氣地笑著并干脆利落且不加思索地說：“老師，我叫馬燃燃，我不會寫字。”

此話一出，讓我頗感意外，可慰的是早以熟悉彼此的學生們并沒有發(fā)出嘲笑聲，倒是對她的了解聲四起“老師，她不認識字。”“她從來不交作業(yè)。”“她坐班里從不學習。”“她腦子有毛病。”

面對突如其來的變故，怕傷了她正要安慰她，她卻認可地仍對我傻氣地憨憨地笑。

“燃燃，老師希望你一改往日的所有，我有信心，同學們也有信心，你也要有信心。我們共同努力好不好？同學們給她鼓勵！”

班里響起熱切的掌聲，我充滿愛意地意欲摸她的頭給她力量，她卻反彈似地躲避后仍是憨態(tài)地笑著，不再發(fā)一聲地又是大大咧咧地走向座位，同學們把失望的目光全投向我。

“她尚小，不懂不為過，我們理解她共同幫她好不好？”我在化解尷尬中下課鈴聲響起。

這是我第一次和她零距離的結觸。第二天，我正在辦公室，一位佝僂著身子，穿著更加陳舊邋遢，聲明找馬燃燃老師的老人出現(xiàn)門口，我惶然地急忙站起。

“您好！我是馬燃燃的班主任，您是……”

他露出有顯恭維的笑，讓我誠恐不已，忙讓座倒茶。

“我是燃燃的爺爺，這孩子父母在外打工，生下來不久就一直跟著我們，小時候一次高燒得了腦炎留了后遺癥，孩子命苦，希望不要嚴管。”

我這才明白他來的用意，是要我給她自由的空間，放任她的性情，不至于讓她感到壓抑。一絲生命的酸楚早已浸漫上來。

“您放心，我會盡力而為的。”

看著他一連串的道謝后緩慢而去，不可抑制的悲涼一層層爬上來了。

在一日日的相處中，她幾乎不同人交往不言語不交作業(yè)不學寫字，你問她什么，不是“嗯”就是眨巴著迷糊的眼睛瞪著你，繁忙中我遺忘了她。

那是午后，我剛坐定辦公室。她穿著破舊的紅毛衣小跑過來，臉上露出有價值的開心的憨笑。

“老師，我拾一元錢。”

我突然看到面前暗自燃燒的青澀的火焰中愚遲的善心和可愛。一直想為她做些什么，此時突然冒出一個大膽的想法。

“老師為你的拾金不昧的獎勵，自掏腰包獎勵你一件毛衣，這是我們之間的秘密，你不要告訴其他同學好嗎？”

“真的？”她露出驚喜，放下一元錢小跑出辦公室。下午放學后我特地給她買了一件紅毛衣，第二天中午放學把她叫到辦公室給她試穿上，她臉上的嬌態(tài)的依賴再一次觸動了我，燃燒般的愛的純良籠罩四周。我的心柔柔的，我問她父母的情況，她的臉瞬間灰沉下來，我覺得我在幸福的氛圍里仍進一副棺材，連聲說“對不起”。她不停地遙著頭，遲緩地離去，悲憫讓我突然情不自禁。

此后她的學習態(tài)度仍無起色，仍不愛和人交往，但勞動積極了，常常拿著掃帚掃地，幫別的同學打掃衛(wèi)生。

那天我剛進入校門，她小跑過來，手里拿著一個電話號碼，數(shù)字稚氣猶如剛學練的嬰兒。

“老師，這是我父母的號碼，媽媽給我打電話了，媽媽還要我。”

“這是你寫的吧？有進步！相信你漢字也會寫得好。媽媽爸爸至始至終都是愛你的，只不過有時你體會不到無形的關懷。他們會有一天陪你的。”

弦絲觸動我內(nèi)心最柔軟的情，無論如何我要盡力幫幫她。我接過號碼，第二次摸了一下她臟亂的頭發(fā)，她這次不再躲閃，再次露出幸福的依賴。

在工作間隙，我還是給她父母發(fā)個信息。

“我是燃燃的老師。她是個無私善良的孩子，雖然曾經(jīng)病無情，但愛有情，有愛就有奇跡。對自己的骨肉不能輕易放棄，有我們的愛在，我相信她會越來越好。”

不久，燃燃的母親終于回來看女兒了，并給女兒買了新衣服，看著她驟然滿滿的幸福，我希望的帆船在大海上一路順風。當她告知媽媽在家照顧她不在外出打工時，曙光劃亮夜空。我一直相信愛的無極限，我愿在無極限中有極限的業(yè)榮給我振奮的翅膀，只有這樣愛才能穿越因果輪回飛得永恒。