遇見(jiàn)你的眉眼
如清風(fēng)明月
在似曾相識(shí)的凡世間
顧盼流連
如時(shí)光擱淺
是重逢亦如初見(jiàn)
夢(mèng)醒蹁躚
有你的畫(huà)面
溫?zé)崛栽谛牡茁印?/b>
2017年的最后一天，清晨的窗外還繁星點(diǎn)點(diǎn)，路燈下的楊柳枝交錯(cuò)著清晰的倩影，我如約赴一場(chǎng)精神盛宴，匆匆打的去車(chē)站。本應(yīng)前一天就要到的，但因家中有事，只得向會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)假，在當(dāng)天早晨坐最早一列動(dòng)車(chē)前往。
這是我第一次參加“精彩一群”的年會(huì)，此次已是第四屆。會(huì)場(chǎng)就設(shè)在母校――酒泉師范酒泉實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
一路上，我遐想著“盛宴”的場(chǎng)面――曉蓉的披肩長(zhǎng)發(fā)和灑脫的演講，海霞的迷眼微笑和熱烈擁抱，小琴會(huì)長(zhǎng)總在默默付出的小身段，有著伶俐小嘴的燕子會(huì)帶來(lái)怎樣的高見(jiàn)，以及博覽群書(shū)的芳琴、窈窕淑女建儒、樸實(shí)真誠(chéng)的麗萍又是怎樣一番見(jiàn)地，還有同去的二十多位書(shū)友們構(gòu)成的讀書(shū)麗人風(fēng)景該是多么吸人眼球，還有通過(guò)話，留過(guò)言，時(shí)不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)中交流但未曾謀面的殷老師，見(jiàn)了面該是多么的激動(dòng)人心，還有……
就這樣一路遐想，一路迎著車(chē)窗外初升的朝陽(yáng)，任憑思緒萬(wàn)千。時(shí)而再看看眼前攤開(kāi)的書(shū)，一句“想成為優(yōu)秀的人，就要和優(yōu)秀的人在一起”跳入眼瞼，默默記了一下，并義無(wú)反顧的記住！
一小時(shí)后，車(chē)到站了。我以最快速度走出車(chē)站，再次打的去母校。
這時(shí)收到會(huì)長(zhǎng)小琴打來(lái)電話，
“親，到哪了？”
“剛到，馬上到會(huì)場(chǎng)了！”
“進(jìn)師范門(mén)看地上的引導(dǎo)圖，在三樓會(huì)議廳！”
“哦，謝謝啦！”
大約十分鐘后，我來(lái)到母校門(mén)前，一切都那么熟悉和親切。門(mén)口的槐樹(shù)依然保持著落了綠葉的滄勁，枝枝都努力地往上拔；教學(xué)樓由三層變成了六層，莊嚴(yán)偉岸；曾經(jīng)的水泥地坪換成了大理石磚，平整干凈。地上的引導(dǎo)圖格外醒目――“精彩一群年會(huì)請(qǐng)上三樓”。我如尋找老朋友一般欣喜地找見(jiàn)第二、第三個(gè)引導(dǎo)圖，并順著醒目的箭頭，小心的繞過(guò)那精致的圖案，如約找到了三樓會(huì)場(chǎng)。
踏進(jìn)門(mén)的那一刻我震驚了，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席，美仁們衣著鮮亮，面容可嘉。年會(huì)已開(kāi)始，到了講座階段。我錯(cuò)過(guò)了破冰儀式，錯(cuò)過(guò)了燕子精彩的情景劇演講，錯(cuò)過(guò)了與會(huì)友們相識(shí)的最佳時(shí)間，心中升起些許遺憾。但卻以最快速度找到提前聯(lián)系好的同事淑嫻，坐穩(wěn)，聽(tīng)講！
會(huì)長(zhǎng)小琴又發(fā)來(lái)短信“到了嗎”，燕子撥通電話關(guān)切地問(wèn)到“來(lái)了嗎？”，淑嫻拿過(guò)參會(huì)的資料，小妹張娟也從前排過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)地交代好后面的事宜。一種強(qiáng)烈的歸屬感從心底浮起，被人關(guān)心真是一種暖暖的幸福！
會(huì)場(chǎng)蕩漾著小娟老師深情地演說(shuō)。她抹頸的不等式，映襯著白皙的皮膚，時(shí)而輕撫眼前，時(shí)而一甩頭又撫到額邊，每一根都順溜的自然垂著。
她是“精彩一群”的優(yōu)秀導(dǎo)師，正在進(jìn)行《讀書(shū)的情與趣》講座。她的講座引經(jīng)據(jù)典，詩(shī)賦連連，既有親身經(jīng)歷的如實(shí)訴說(shuō)，又有旁征博引的確鑿典例。引用宋代黃山谷的名句“人不讀書(shū)，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味”，引出讀書(shū)的重要性，激起讀書(shū)對(duì)人的影響力，對(duì)生命的影響力――“手捧書(shū)卷，時(shí)間和空間都不是距離；閱讀，悅讀！閱讀閱快樂(lè)，悅讀悅美麗！”
她從背誦《道德經(jīng)》引出“小娟悟道”，一語(yǔ)震驚現(xiàn)場(chǎng)――“背誦吧，像好書(shū)就要失落了一樣；讀書(shū)吧，像明天就要失明了一樣”……那抬眼間詩(shī)詞歌賦隨口吟誦，低眉處經(jīng)典語(yǔ)錄信手摘來(lái)，我不知用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情。只是默默的慶幸自己還在堅(jiān)持讀書(shū)，更在一旁悄悄反思自己讀書(shū)的厚度和廣度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小娟老師所悟出的讀書(shū)與背誦之道。
書(shū)友們靜聽(tīng)思索，思緒全在她詩(shī)意的常春藤，蒲公英的降落傘，安放心緒的讀書(shū)簿和一壺釅釅的茶的暢想中，再一次感受到深厚的文化底蘊(yùn)和寬闊的文化境界。
最喜歡她勾勒的那一句“一壺釅釅的茶”的意境。我的思緒乘著她的訴說(shuō)，或清或隱地顯出――暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)窗內(nèi)的藤椅上，悠閑舒適地捧一紙書(shū)卷，靜坐一隅，默默等待茶香飄逸，一切如此安靜，如此恬淡，如此平和，又如此舒展！
茶香和著書(shū)香，清爽的意境不由心生幾分歡喜，身有幾分優(yōu)雅！我感嘆心中有風(fēng)景的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻把風(fēng)景也種在她人心中的大氣和美氣！
一壺釅釅的茶，品味書(shū)香，品味人生，讓歲月的年末平添了幾分精彩！正如書(shū)友所說(shuō)“一個(gè)精神燦爛的人，可以活成一座花園……”，真是“若有詩(shī)書(shū)藏于心，歲月從不敗美人”！
活動(dòng)在一次次熱烈的掌聲中推向高潮，迎來(lái)了甘肅省教育科研專(zhuān)家李尚飛老師的主題講座《一首詩(shī)，一段程》，他幽默的語(yǔ)句，真誠(chéng)的師道――“教師是一群干凈的人”，讓人有種干凈的心境和干凈的自覺(jué)，讓在座的書(shū)友們欣然感慨為師之榮，并默默堅(jiān)守為師之路。
他說(shuō)“讀書(shū)的意義在于從沒(méi)有救贖的現(xiàn)實(shí)生活中尋找詩(shī)意，以淡而有味的方式找到內(nèi)心的安寧和滿足，以詩(shī)意開(kāi)始，以詩(shī)意結(jié)束，以詩(shī)意升華，帶著文化人格行走，并且感染他人……”
享受他的詩(shī)意講座，內(nèi)心不斷涌起層層漣漪。孟浩然、王維、賈島一代詩(shī)人名作，他用詼諧幽默的解讀方式，讓時(shí)空穿越，讓名作交匯，讓我們認(rèn)識(shí)從教的初衷，感受文化創(chuàng)造的“不死精神”！
“天鵝飛的最高，那是象征一種高貴；梅花開(kāi)在寒冬，那是象征一種高潔……”，“你寫(xiě)你自己，熏陶了他人，感染了自我……”句句沁人心脾，直抵心窩，宛若寒冬角落里拔出的一抹新綠，延伸著枝蔓，指向那春的詩(shī)和遠(yuǎn)方！
回味小娟老師和李尚飛專(zhuān)家的講座，讓我深切感受到一壺茶一首詩(shī)的無(wú)窮魅力，讓那沉默了許久的思緒沽沽翻騰，任憑馳騁。我不敢妄加評(píng)論，我只用最真誠(chéng)的雙眼欣賞，再欣賞！
一壺茶，一首詩(shī)，讓讀書(shū)精彩了明亮的眼；一壺茶，一首詩(shī)，讓讀書(shū)精彩了溫?zé)岬男模灰粔夭瑁皇自?shī)，讓翰墨情精彩了年末的夜光杯，精彩了大漠的胡楊邊塞的泉，更精彩了天南海北的隴原情！
