《“我”似乎又回來了》

? ? 《晨讀六點半》開始到現在，每次不一定按時聽，這周劉老師外出學習，反倒覺得少了點什么。回聽晨讀，然后自己讀書。拿起書本，品讀圈點，竟也一坐半天，似乎很享受的樣子，徜徉于文字之中，思維或跳躍或駐足，別是一般滋味。

? ? 看到熙琄老師講的后現代思潮的“解構思維”，我在想，“解構思維”不就是焦點中“重新建構”的前提嗎？解除原有架構，重新建立新的架構，所謂“不破不立”吧，大概？也可能是“多元化思維”，老師說，解構也希望提供更寬廣更多元的視野來看待人們的生命故事。我想，誠如是，來訪者從咨詢師那兒接收到的尊重與理解是不是就又多了一些呢？咨詢師解決問題的出路是不是也多了幾條呢？

? ? 讀到對人生的體悟一段，我不禁感慨起來！

? 先看原話“難道人生只是充滿未解決的問題和挑戰(zhàn)嗎？只是這樣嗎？不！問題和挑戰(zhàn)只是表象，其實它們是要來刺激我們的潛力，挖掘我們尚未被開發(fā)的力量，雖然面對它們可能及其辛苦和難受，但在磨練中我們會慢慢發(fā)現自己可以用更豐富更強大的自己去面對問題與挑戰(zhàn)。”我突然就想到了《我的前半生》中的羅子君，想到了賀涵評價鼓勵羅子君的話——其實你做到的遠比你認為自己能做到的多得多！她的后來證明了她有無限的潛力可挖，她解決了問題，成就了自己。

? 我還想到了自己做學籍管理員的經歷，年齡老大不小的我，面對學籍注冊這一新生事物，太多困難圍繞著我，我上網詢問，自己摸索，艱難應付，一坐就是半夜。我一手注冊上報的學籍幾乎沒有問題，我沒有想到，自己老了老了還有這樣的“鉆”的潛力。看來，在問題和挑戰(zhàn)中去發(fā)現自己，認識自己才是問題和挑戰(zhàn)出現在我們生活中的用意！

? 那個曾經愛看書，愛多想的我似乎又回來了，哈哈！

? ?