接著學習爻辭：

六四：困蒙，吝。

釋：六四，限于自身的見知不能自拔，畫地為牢，這樣會有遺憾。

六五：童蒙，吉。

釋：六五，像童子一樣去突破困蒙境界，吉祥。放下見知的束縛，豁然開朗，看到未知世界很大，深知自己的渺小，這樣學習是吉利的。

注：六四是困蒙。這個階段已經從下三爻上到了第四爻了，說明已經學有小成了，但是，恰恰這個階段最容易困蒙。困在哪呢？困于己。看什么都不順眼，因為我都會啊，以為什么都是自己對，別人通通錯，不值一提，盲目自高自大，自己就把自己困住了，所以，困蒙是困于自己的知見。

六五是童蒙，到了六五的階段，突然發現，原來世界這么大，高人這么多，以前自認為很懂的事情，其實是一知半解，于是開始放下架子主動學習。這時候的心態就是童蒙。為什么很多有學問的人都很謙虛呢，因為，他們走過了童蒙境界，自然就是一個童子心態，這種謙虛不是裝來的，是自然流露。比如說，有大學問的人，常常說自己的知識很淺薄，很多人都覺得好謙虛啊，其實那是真的，因為你的圈子越大，接觸的未知世界也越大，越發感受到自己的渺小。

結合六五看六四，越發能理解六四的“困”了，肯定困啊，盲目自大，不困才怪呢。先別笑，大多數人都容易處于這一爻，特別是高級知識分子，多數止步于六四。大家請顧影自照，看是否自己困住自己，作繭自縛了。

六五童蒙心態就不一樣了。誰都是我的老師，三人行必有我師焉。自然就像一個童子一樣，看什么都很新鮮很有熱情，都可以給你很多的啟發，跟誰都可以學到以前不了解的東西。咱們一起做六五爻，好不好？

上九：擊蒙，不利為寇，利御寇。

釋：上九，擊去蒙昧，不應利用才學為非作歹，而應利用所知所能利益眾生。

注：擊蒙，簡單的說就是擊破蒙昧。到了這個狀態，對人對事都會有很深刻的洞察，學問通達，儼然已成楷模，因此很容易控制人的思想。此時不利為寇，不要去當寇控制別人，不要做控制和掠奪的壞事。為什么呢？就像坤卦學到的，履霜，堅冰至，多行不義必自斃啊。所以到這個階段，你脫離蒙昧了，最需要做的事情是，幫助別人擺脫這種奴役，而自己不要去充當奴役別人的角色。