? ? ? 突然有一種想寫人物速記的沖動。在我的周圍有太多性格鮮明的人物，有太多值得我識取的動人片段。他們豐富了我生命的樂章，點綴我多彩的生活。

? ? ? ? 之所以第一個要寫她，源于教師節她匆匆的步履:9月7日上午參加路南區教師節表彰大會并做為名校長發言，下午到校第一時間開班子會，部署好學校工作，4:00奔火車站，做為唐山市四個教師代表之一的她趕往石家莊參加省教師節座談會，8日上午參加座談會并受到省委書記、省長的親自接見，11點結束后飛奔火車站趕11:49的高鐵返唐，14:15下火車，14:40趕回學校，參加全校教師節慶祝及表彰大會，她邀請了眾多領導與會，忙不迭地招待，介紹，致辭……

? ? 而前一日，為了準備名校長發言，她又熬過了子夜。發言稿我寫了初稿，跟她不斷交流后，修改后的第五稿我自認為已經不錯了，然而她還是不滿意，又向別的老師請教。6日夜11:50已是睡意朦朧的我接到了她修改后的稿件。我一讀，頓感汗顏而心生敬意。簡練概括，擲地有聲，飽含著濃濃的做教師的榮光與幸福，既有情懷，又有高度，比我之前寫的稿水平提升了很多。一個多么忙碌的校長，做事如此精益求精，我才感悟“比你優秀的人比你還努力”是一個什么樣的結果。

? ? 她，就是開灤十中校長張冬梅。

? ? 她的“拼”是出了名的:在26中分校任校長一年，使一個薄弱校舊貌換新顏，吸引了《中國教育報》等大媒體的關注并予以報道！為了迎接國檢，她住在了學校，連續幾天沒合眼盯工程進度，怎一個“拼”字了得；任開十校長，鋪塑膠操場，建科技樓，組建高端專用教室，換觸摸屏，從硬件上保障教學的先進性；開展高效課堂探索，培養學生自主管理力，構建學校課程體系，創新管理和教育模式，讀書、社團活動，提升學生綜合素質，促進學校內涵發展。這一系列創新的做法，她是思想者，指揮者，更是實踐者，反思者。她是校長 ，從思想上對師生進行引領；她是教師，辦社團，進課堂，彰顯她的教育情懷。

? ? ? 她的“硬”也是出了名的。推行課改，很多人不理解，來自老師的，學生家長的，社會各界的種種阻力，她把困難想在前并一一破解，她認準了課改是對老師，對學生，對學校都有好處的事情，必須強力推進，否則功虧一簣；偶爾有個別素質差的家長不理解，到學校來鬧，他毫不留情，為老師撐腰，為學校代言，同時也教育家長。對待蠻不講理，她必定強力還擊。因此很多當時覺得不可能實現的事情，在她的強力推進和堅持下，得以實現并取得良好效果。

? ? 她的“柔”使她走進了更多老師的心里。哪個老師或家屬有病了，家里有困難了，她會第一時間送去問候，送去關懷，送去幫助，讓人心生溫暖； 上學的，找工作的，看病的，只要老師們有困難找到她，她都竭盡所能地為老師們解決，解除教師后顧之憂。一句生日的問候，一句暖心的鼓勵，讓人感到“家”的溫馨。她是一個眼里有人的“大家長”。

? ? 她是一個反思者。她脾氣急，做事標準高，有時對待他人的態度難免生硬，讓人難以接受。她知道自己的這個缺點，不斷反思也在不斷改正，我們都明顯感到了她的變化；她出去培訓，深感自己的不足，回來后拼命地讀書學習，現在的她站位高，思想深刻，即興演講很有感染力，我們親眼看到了她的成長。

? ? ? 作為校長，她需要考慮的事情太多:師生的成長，學校的發展她要謀劃；硬件的配備，水電氣暖她要協調……常常忙得半天來不及喝一口水。她不是完人，她做的事有時我們理解不了，有時她發脾氣，讓人難堪，但她對工作的熱愛和投入卻如同“超人”一般。她待人以真，不虛偽，真誠地待人處事，熱情地與你交心；作為領導，她逼你成長，讓你經受痛苦的磨礪，卻也感受到成長的快樂；作為同行人，她嚴于律己，努力拼搏，帶動你也不斷走向優秀。

? ? 她就是這樣一個有著深厚教育情懷，將全部身心投入到所熱愛的教育事業中去的我身邊的榜樣。

? ? ? 與優秀的人同行遇到更好的自己。