? ? ? ? 可能是凌晨二點到上海的原因吧，今天的高老師顯得沒有什么精神，當然，授課內容還是非常精彩，在此表示感謝！

? ? ? ? 今天給我印象最深的還是那個元認知，元認知就是說是讓我們做每件事情之后或者說有一個思路或想法形成之后跳出自己的思維，然后再以第三者的眼光或者說是視角去看這件事或者想法，那么這樣子說起來好像挺簡單的，但其實來說那他還是非常有難度的，我們老師也說是需要通過修煉，用冥想啊，培養興趣啊，寫日記啊等各種方法。那我覺得呢，對于我們來說就像平常寫簡書一樣，對自己的想法或者做法有一個剖析與反思，簡書我們是時時刻刻都保存著的，然后呢，時常的拿出來翻翻看看再想想甚至說再次進行剖析，盡力地轉變自己的那種視角，那我覺得其實對整個人的做事或者說處事能力，相信會有一個非常巨大的改變，這個改變又引起連鎖反應，你的思維方式轉變了、你的行為方式轉變了，那么這樣子你的整體會有一個因各種轉變而引發質變性的一個提高！

? ? ? ? 那么從實踐操作來說，我覺得那個方案，他提出所有參與者或者利益相關者的信息采集，最后進行一個權重比例，然后在選定方案以后，再對所選方案的薄弱環節進行優化，我覺得這個東西我們平時可能都在做，但是呢可能環節沒那么齊全，而不齊全的環節就容易導致我們方案實施的結果不是很理想，而且我覺得這個工具對我們以后的工作有著非常實際的應用效果，特別在跨部門協作的會議上，用上這個工具最后得出的方案基本上每個部門不會有事后怨言，因為他們都是方案制定的參與者。甚至在生活中，在家庭的某些事情的決策上，那么也同樣會有很好的效果，至少不會為了你家庭中某些決策因為你愿意我不愿意。最后雖然一方妥協了，但會鬧的不開心，或留下疙瘩，而參與者經過制定過程，定下方案，那么最終大家都會相對愉快地去接受這個方案的話，那么在家庭關系的整體協調上我覺得也是有非常重要的意義。

那么今天課程結束以后，突然對劉國梁事件我們特意進行了一個討論吧，其實也是為了對我們一天的課程進行一個實例的訓練吧，那么其實我個人認為這件事情來說，他最重要的問題是這幾位退賽的運動員和教練，他應該是要講規則，我們在單位亦然，大家都要在規則下做事情。其實其他深層次的東西，是政治原因也好，其他原因也罷，就我個人而言，我覺得沒有妄加猜測的必要。當然，如果僅是作為一種茶余飯后的話題，那么也無可厚非。

? ? ? ? 最后要說一個就是今天是第一次用訊飛來寫那個簡書，確實非常方便，而且我個人感覺就是對于一個人臨時講話時你的語言組織能力是非常有幫助的，非常感謝推薦用我們這個軟件的吳院長，人應該有接受或者說嘗試新事物的積極性，也要有著不斷學習的態度。

? ? ? ? 最后要說的就是，修改過程中，看到好多同學都已經發表了簡書，雖然任務定在明天晚上了，所以我覺得要恭喜一下，至少在簡書這個區域，同學們快要進入舒適區了！