圖片發自簡書App
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上面是艮卦，下面是坎卦，所以上面是山，下面是水。水也代表了險。所以是山下有險。
蒙：是教育最好的時機，就像一張白紙，給它畫上什么就是什么。
以：表示的是目的，
養和規的區別。
今天早上學習了周老師的早課，知道了養正的2個教育原則，一個是養，一個是規。養是給植物所需要的東西。如陽光、水分、營養、風雨。讓它自然的生長，長成它該長成的樣子。規就像很多綠化樹木，從別處搬過來，再種上，它們的根大部分被砍掉。（斬斷之后再生的根與本身先天生的根相比區別是很大的。）所以給它們的四周架上幾根棍子。
大量移植的樹，在短時間內可以形成很美麗的景觀。但沒有從根上進行養。一旦遇到臺風，所帶來的災難是不可估量，就像去年的廈門遭遇了大臺風，很多樹木都被連根拔起，就是因為他們的根扎的不深，所以臺風一來，就被吹走了。周老師還說有一年臺風特別大，連自然界根扎的很深的樹木也被臺風刮起來了，更何況是那些沒有根的呢？
樹木尚且如此，更何況是孩子呢？所以當我們處于蒙昧狀態來說，該怎樣給他開蒙？開蒙、啟蒙最重要的是養。就如孩子認字，并不是真正的啟蒙。養好根基才能經得起風雨。例如:有的孩子，被老師批評幾句就跳樓自殺了，這就說明孩子沒有養好，經不住小小的挫折和委屈，禁不住一點點風雨。真正遇到風雨的時候，就能檢驗出，到底是“養”出來的，還是“規”出來的。只有在風雨中才能檢驗出一棵樹，一個人的根基到底深不深。遇到風雨的時候才是檢驗啟蒙成果的時候。
我們要做的就是遵道而行，遵守成長的規律，才能達到養的成果。而不是搭個架子。
