前言：2016年8月，孩子學(xué)校推薦我參加新教育研究院的《2016中國(guó)新父母年度人物評(píng)選》活動(dòng)，所以寫了下面這些文字。

一、關(guān)于我的孩子

我的兒子橙寶，出生于2007年，現(xiàn)在是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。他是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、聰敏好學(xué)又可愛(ài)調(diào)皮的男生。

在學(xué)校，在老師和同學(xué)們身邊，他是班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，是一個(gè)性格開(kāi)朗、熱情大方、做事踏實(shí)穩(wěn)重、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，同學(xué)們信任的好伙伴，老師的得力小助手。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下及時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績(jī)優(yōu)秀。他興趣廣泛，全面發(fā)展，是班級(jí)合唱比賽的指揮、校園科技創(chuàng)新比賽的一等獎(jiǎng)獲得者。他熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，是體育課上的活躍分子，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的短跑健將。

在家中，在父母親人身邊，他是一個(gè)9歲的有點(diǎn)貪玩的男孩。周一到周五，放學(xué)至晚餐，大約有兩個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間，他要用半小時(shí)左右時(shí)間寫完作業(yè)，如果有作文或者手抄報(bào)之類大作業(yè)，就需要更長(zhǎng)時(shí)間。然后，就是他的自由支配時(shí)間，可以閱讀、彈琴或者打游戲。晚餐后是大約一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，跑步、跳繩、騎車、輪滑等活動(dòng)都是他喜愛(ài)的，更多當(dāng)然是和小伙伴的自由活動(dòng)。周末，他和大多數(shù)孩子一樣，參加了一些課外培訓(xùn)班，他先后參加過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、英語(yǔ)和圍棋的學(xué)習(xí)。期間，在家里他會(huì)做力所能及的家務(wù)，收拾餐桌、掃地等。

二、我的家庭教育理念

我是他的媽媽，也是一名教育從業(yè)者。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我經(jīng)常需要解決身邊學(xué)生們的一些問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是個(gè)人品行、學(xué)習(xí)或者生活習(xí)慣，試圖改變一個(gè)20歲的青年是極其困難的，很多問(wèn)題的根源都深埋在童年或者小學(xué)階段，藏在每個(gè)家庭的教育方式里。所以，家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，并不遜于學(xué)校對(duì)孩子的影響。

做了母親之后，開(kāi)始更多關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，接觸到了形形色色的家庭教育理論，甚至很多相互矛盾，主張寬松的快樂(lè)教育者有之，主張嚴(yán)格的棍棒教育者亦不乏堅(jiān)定的擁躉者。看多了，不但沒(méi)給自己的家庭教育指出一條光明大道，反而愈加覺(jué)得心生困惑。如果孩子是一棵小樹(shù)，樹(shù)種不同，所處地域不同，氣候不同，園丁亦不同，怎么可以強(qiáng)求放之四海而皆準(zhǔn)的培育方法呢？我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，教育原本就該是因材施教，不必過(guò)于拘泥于某種理論，適合的就是最好的。對(duì)于孩子的教育，我的理解是這樣的：

1、期望適度，按照一個(gè)普通人的要求培養(yǎng)孩子

我曾經(jīng)讀過(guò)《卡爾威特的教育》等一些關(guān)于天才成長(zhǎng)的書籍，讀罷深受鼓舞，覺(jué)得自己的孩子似乎也洋溢著某種天才的光芒。但如果深入探索天才少年的成長(zhǎng)，除了孩子的資質(zhì)、還有父母的付出和外部的環(huán)境等各種因素，而這些，并不是每個(gè)孩子都具備的。家長(zhǎng)都希望孩子以后有“出息”，可是，99%的人注定是普通人，如果我們把目標(biāo)定格在頂尖上的1%，孩子在成長(zhǎng)中勢(shì)必承受巨大的壓力。所以，我的對(duì)孩子的期望：一是健康，二是快樂(lè)，三才是成才。

2、品格培養(yǎng)重于學(xué)習(xí)

每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)都有一份美好的期望，而教育正是實(shí)現(xiàn)美好目標(biāo)的必經(jīng)途徑。如果說(shuō)學(xué)校教育主要是讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，著重點(diǎn)是孩子的智力發(fā)展；那么，家庭教育的重點(diǎn)則在于孩子基本素質(zhì)的養(yǎng)成，性格品質(zhì)決定命運(yùn)，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的性格品質(zhì)，就是給孩子的未來(lái)發(fā)展定下良好的基調(diào)。

3、育兒先育己，父母成長(zhǎng)帶動(dòng)孩子成長(zhǎng)

孩子出生后，家庭的重心很容易轉(zhuǎn)移到孩子的身上，孩子占據(jù)了父母大量的時(shí)間和精力，甚至有很多媽媽因此放棄了工作。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，從幼兒園到小學(xué)，他開(kāi)始獨(dú)立面對(duì)世界，這時(shí)，媽媽就應(yīng)該慢慢減少對(duì)孩子的干預(yù)，把更多精力投入到自身的成長(zhǎng)。美國(guó)教育家克萊爾說(shuō)：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”身教重于言教，潛移默化的熏陶遠(yuǎn)勝于喋喋不休的語(yǔ)言，父母的自我教育和自我成長(zhǎng)可以給孩子播種好的習(xí)慣，而這些好習(xí)慣也許可以成就孩子的未來(lái)。

三、對(duì)孩子性格品質(zhì)的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)一個(gè)有禮貌、受人歡迎的孩子

人際交往能力對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展非常重要，而禮貌待人是人際交往的基本要求。家長(zhǎng)可以有意識(shí)加以培養(yǎng)鍛煉，比如多帶孩子出入人多的場(chǎng)合，介紹一些新的面孔給孩子認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和別人打招呼；如果家里來(lái)客人了，讓孩子幫忙招待，學(xué)習(xí)為人處事之道。

2、培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)于分享，與人為善的孩子

教育孩子要樂(lè)于分享，不要占別人便宜，多交朋友，特別是多與年齡相仿的孩子交往，以免孩子養(yǎng)成孤僻的性格。孩子們可以分享的，小的時(shí)候多是食物、玩具，大一點(diǎn)就換成了圖書、運(yùn)動(dòng)器材之類。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了分享，足球、滑板、自行車等運(yùn)動(dòng)器械，都可以成為孩子交朋友的重要媒介。

3、培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)觀自信，心理健康的孩子

父母的關(guān)愛(ài)是孩子樂(lè)觀自信的來(lái)源，家庭要民主，家里有大事讓孩子也參與意見(jiàn)，多鼓勵(lì)少打擊，在輕松愉快的氛圍中解決問(wèn)題，讓孩子形成健康樂(lè)觀的心理。對(duì)于敏感的孩子，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定特別重要，有安全感的孩子才可能樂(lè)觀。要利用生活中的具體事例教育孩子，引導(dǎo)孩子以積極的態(tài)度面對(duì)困難。最近，孩子參加音樂(lè)考級(jí)，一開(kāi)始訓(xùn)練就發(fā)現(xiàn)難度很大，又幾次受到老師批評(píng)，情緒低落，多次表示要放棄考試。我這樣鼓勵(lì)兒子，第一，報(bào)考級(jí)別是老師評(píng)估你的水平確定的，要有信心；第二，考級(jí)只是考核一下你的學(xué)琴水平，爸媽并不在乎是什么結(jié)果，不要有壓力。在兒子訓(xùn)練過(guò)程中，只要取得一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)他，最后順利完成考級(jí)。

四、對(duì)孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，生活中處處充滿規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的孩子，將來(lái)無(wú)法在社會(huì)中立足，更談不上成才。所以，家長(zhǎng)要從生活細(xì)節(jié)入手，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)然，與孩子相關(guān)的規(guī)則應(yīng)和孩子商量后制定并嚴(yán)格遵守。如先寫作業(yè)再出去玩，重要的事情優(yōu)先（如：用電腦時(shí)，媽媽工作優(yōu)先于兒子打游戲），玩游戲限定時(shí)間（30分鐘），出去玩限定時(shí)間（30--60分鐘），按規(guī)定時(shí)間作息等。

2、加強(qiáng)體育鍛煉

運(yùn)動(dòng)可以讓人健康，讓人快樂(lè)，也有助于培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。如果沒(méi)有特殊情況，兒子戶外運(yùn)動(dòng)每天不低于1小時(shí)，時(shí)間固定在下午放學(xué)后和晚上，具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由孩子自己確定。

今天，大家說(shuō)我的孩子是運(yùn)動(dòng)健將，其實(shí)，他并沒(méi)有突出的運(yùn)動(dòng)天賦。上幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)跳繩，班里的絕大多數(shù)小朋友都學(xué)會(huì)了，他卻一直不會(huì)，甚至看見(jiàn)跳繩就害怕。后來(lái)我找到老師，希望不要逼迫他練習(xí)，我也告訴他，不會(huì)跳繩沒(méi)關(guān)系。上小學(xué)后，老師又要求學(xué)跳繩，他流露出愿意練習(xí)的意思，于是我每天晚上陪他在樓下練習(xí)，一次次示范，用無(wú)數(shù)的溢美之詞鼓勵(lì)他的第一跳，這樣，用了三四天時(shí)間，就順利學(xué)會(huì)了跳繩。其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如拍籃球，踢足球、輪滑，我的孩子學(xué)起來(lái)都比較慢，但經(jīng)過(guò)耐心地陪伴和指導(dǎo)，讓他始終保持信心，最終都學(xué)會(huì)了。在這樣一個(gè)過(guò)程中，他不但鍛煉了身體，更重要的是培養(yǎng)了克服困難的勇氣。

3、做家務(wù)，培養(yǎng)自理能力

現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，很多孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，但卻心安理得，毫無(wú)感恩之心。研究發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)的孩子長(zhǎng)大后更幸福，更容易成功。所以，父母要舍得“用”孩子，要孩子自己吃飯、穿衣、疊被子、洗襪子；自己寫作業(yè)、收拾書包；自己倒垃圾、掃地、整理房間等，這樣可以鍛煉孩子的自理能力，讓他掌握基本生活技能，同時(shí)在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)自己生活。

五、對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)是孩子教育中不容回避的問(wèn)題，從家庭角度看，重點(diǎn)是培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)興趣，不要過(guò)分注重成績(jī)。

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭氛圍

家庭教育有個(gè)很重要的原則是：不讓孩子做的，家長(zhǎng)堅(jiān)決不做。很多家長(zhǎng)自己看電視、玩手機(jī)，卻逼著孩子專心學(xué)習(xí)；或者家長(zhǎng)從來(lái)不看書，卻讓孩子做個(gè)愛(ài)讀書的人。孩子一開(kāi)始是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)的，愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)通常也會(huì)有一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，反之亦然。在我家，由于工作關(guān)系，我要經(jīng)常在家里備課或者寫一些材料，也經(jīng)常參加一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，家里學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，兒子的學(xué)習(xí)也很少需要督促。

2、尋找身邊的榜樣

讓孩子熱愛(ài)學(xué)校、老師和同學(xué)，所謂愛(ài)屋及烏，熱愛(ài)老師，就會(huì)好好學(xué)習(xí)這門課，喜歡同學(xué)，就會(huì)樂(lè)于享受學(xué)校生活。比如二年級(jí)學(xué)習(xí)寫鋼筆字，兒子一開(kāi)始寫得又大又笨，在方格里塞得滿滿的，墨水經(jīng)常抹得手上、臉上都是，我一方面教他怎樣把字寫的大小得當(dāng)，一方面耐心問(wèn)他學(xué)校里哪些人寫字比較好，他說(shuō)了兩個(gè)同學(xué)，然后說(shuō)還有某老師寫的好。我便鼓勵(lì)他先用三個(gè)月到半年趕上同學(xué)，然后再趕老師。他有目標(biāo)有干勁，寫字的進(jìn)步很大。

3、善用電子產(chǎn)品

很多家庭視電腦、ipad、手機(jī)的使用如洪水猛獸，在如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不讓孩子用電腦、上網(wǎng)在很大程度上隔絕了孩子利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)和信息的途徑。這些電子產(chǎn)品可以是娛樂(lè)工具，但也可以是工作和學(xué)習(xí)的工具。我的觀點(diǎn)是不搞屏蔽教育，但家長(zhǎng)要監(jiān)督和引導(dǎo)合理利用。在我家，孩子每天用電腦或ipad大約半小時(shí)，節(jié)假日時(shí)間更長(zhǎng)一些。最初，他喜歡打游戲、看動(dòng)畫，然后學(xué)會(huì)了打字、發(fā)微博、發(fā)E-mail、百度搜索，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用電腦做word、PPT文件，用ipad做簡(jiǎn)單的視頻處理，用手機(jī)里的APP軟件學(xué)習(xí)，電子產(chǎn)品是他的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)工具，他也因之培養(yǎng)了對(duì)技術(shù)的敏感性。

4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

大概是用電腦較多的緣故，孩子對(duì)閱讀的興趣不是特別濃厚，遇到不懂的問(wèn)題，他第一反應(yīng)多是上網(wǎng)搜索一下，而不是查閱圖書。為培養(yǎng)他的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，我購(gòu)買了大批他喜歡的圖書，有空的時(shí)候陪他讀書，討論書中情節(jié)，又讓他加入網(wǎng)上的閱讀小組，每天閱讀打卡。這樣，初步養(yǎng)成了每日讀書習(xí)慣，現(xiàn)在，每天讀書約30分鐘，也積累了幾百本書的閱讀量。

5、學(xué)習(xí)的度就是孩子不厭煩

學(xué)習(xí)要提高效率,學(xué)就好好學(xué),玩就玩夠。題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)小學(xué)的孩子不合適，應(yīng)該換著花樣學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)半小時(shí)以上，發(fā)出“我不想學(xué)習(xí)了”的信號(hào)時(shí)，家長(zhǎng)不要阻止孩子去玩，相反，應(yīng)該主動(dòng)鼓勵(lì)孩子參加戶外活動(dòng)。要讓孩子在學(xué)習(xí)中享受成就感，培養(yǎng)求知欲望。這樣，他可以主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，而不是家長(zhǎng)逼著學(xué)。

6、從生活中學(xué)習(xí)

家庭中的學(xué)習(xí)是潛移默化的，不需要像學(xué)校那樣追求形式的正規(guī)，避免引起孩子抵抗情緒。除了寫作業(yè)（一般30分鐘左右）要求必須認(rèn)真完成外，其他基本上把學(xué)習(xí)融在生活中，在玩中有意識(shí)把一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容加進(jìn)去。如晚上出去散步，看到天上的月亮，讓孩子用幾句話描述一下；利用孩子的好勝心，和孩子比賽背古詩(shī)，詞語(yǔ)接龍等都是很好的無(wú)壓力學(xué)習(xí)方式。

7、學(xué)習(xí)的幫與不幫

孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)可能沒(méi)有理解，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，特別是反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要針對(duì)性強(qiáng)化和改正。這種時(shí)候，就需要家長(zhǎng)耐心、細(xì)心，從心理上、行動(dòng)上提供積極的幫助，幫孩子攻克一些學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，避免問(wèn)題越積累越多，進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)信心。

對(duì)于日常的學(xué)習(xí)，比如寫作業(yè)，我是建議不陪也不幫的，要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情，要相信孩子有能力完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、正確看待孩子的成績(jī)

要告訴孩子，不要對(duì)成績(jī)產(chǎn)生過(guò)分的壓力，分?jǐn)?shù)就像幼兒園里發(fā)的小紅花，是對(duì)學(xué)習(xí)的一種獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)的好了，獎(jiǎng)勵(lì)就多一些，反之，獎(jiǎng)勵(lì)就少一些。每次孩子帶試卷回家，試著不把注意力放在分?jǐn)?shù)多少，而是和他一起分析問(wèn)題出錯(cuò)的原因，要求他下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然成績(jī)本身也是一種警示，提醒我們孩子學(xué)習(xí)掌握的程度。作為家長(zhǎng)，如果孩子的成績(jī)有問(wèn)題，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子，不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，呵護(hù)孩子寶貴的自信心顯然更重要。

9、選擇課外興趣班

社會(huì)上對(duì)課外興趣班的爭(zhēng)議非常多，但事實(shí)上大多數(shù)孩子還是或多或少參加了一些培訓(xùn)項(xiàng)目。我認(rèn)為上興趣班是還是很有必要的，一是節(jié)假日孩子在家根本沒(méi)人陪，在家看電視、電腦不如外出學(xué)習(xí)；二是要培養(yǎng)音樂(lè)等藝術(shù)素養(yǎng)或者科學(xué)素養(yǎng)，目前的學(xué)校教學(xué)是根本無(wú)法滿足的。

參加課外興趣班，目的就是提高孩子綜合素質(zhì)，不考慮日后升學(xué)之類附加效益，完全根據(jù)個(gè)人意愿選擇，所以學(xué)習(xí)過(guò)程也很輕松愉快。兒子先后學(xué)習(xí)過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、樂(lè)高、科學(xué)、英語(yǔ)、圍棋等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他參加過(guò)多次唱歌、彈琴比賽，參加過(guò)樂(lè)高比賽，這些活動(dòng)使他增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力，拓寬了眼界，也提高了心理素質(zhì)。

有人說(shuō)，教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。教育是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。好父母成就孩子好未來(lái)，祝愿每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，擁有美好人生！