當“我”推開上課的大廳的大門，發(fā)現(xiàn)里面坐滿人，他們大學生模樣，其中幾個人拿著話筒在唱歌，那個話筒很貴（顏色跟我家的錄音的麥一樣的）。

“”我走向其中一個人，提醒他這里乃上課的地方，不可以大聲喧嘩。同時我拿過話筒，迅速走到人群中間想說些注意維護課堂紀律之類話，但發(fā)現(xiàn)自己的喉嚨無法發(fā)出聲音，這讓“我”有點恐慌。

更嚴重的是，“我”發(fā)現(xiàn)自己有可能走錯了地方，因為“我”發(fā)現(xiàn)這個大廳的后面有個黑板，“我”印象中這里是沒有黑板的。黑板上一個大大環(huán)形花，以黃色為主的多彩色，非常漂亮，散發(fā)著耀眼的光芒，似乎它非常立體，感覺不太像畫上去的。這讓我很驚奇。

“我在哪里，難道我走錯了地方？”我邊問自己但視線卻一直盯著黑板上光彩奪目的花，緊張中，我對自己說：“別怕，這是個夢吧，不可能是這樣的，醒來吧！”

然后“我”就醒來，“我”發(fā)現(xiàn)自己正在公司午睡，于是“我”向睡在旁邊的領導孫總描述起“我”的夢，孫總點頭回應，但“我”仍覺得不對勁，因為按慣例，休息室里還有其他人才對的，但我沒有聽到任何聲音，除了孫總沒有其他任何人。

突然“我"聽到有人喊：14：00啦，起床啦！，我發(fā)現(xiàn)這時的我才真正睜開眼睛，看到了孫總和其他人。原來此刻的我才真正從夢中醒來。

夢中給我強烈感受就是那在黑板赫然呈現(xiàn)的花，這是什么意思？它想告訴我什么？這對我而言有什么意義 ？

三天后，便是杰奎.露易絲教授的夢的進階課程，我急忙尋求好友覓的求助，把它翻譯成英文。

1、看見穿 “迷你裙”的自己

“夢是個人經(jīng)驗，我要強調保密，要讓在座的每個人都感覺安全，這里發(fā)生什么，留在這里。除非你能保證你出去跟別人分享，但不讓別人知道你說得是誰。”

當美麗的杰奎老師說完這一番話后，她才用俏皮的口吻，蹩腳的漢語向大家道一聲：“早安！”，并略帶羞澀的坦言為了能把“早安”兩個字送給我們，她在美國已經(jīng)苦學了幾個星期。

細心的她準備了貼牌，請我們每個人都在其上寫上英文名字，貼在胸前，以保證她都能看得到，叫得出我們的名字。

“ 杰奎老師，邀請大家做個簡單的自我介紹。”聽完寶蕊老師的現(xiàn)場翻譯，我當時一愣——聽不懂漢語，還要做每個人介紹自己嗎？

寶蕊老師幽默道，大家的自我介紹要足夠精僻就如同迷你裙一樣，因為這樣會更美。我們大笑：“那樣會更性感嗎？”。

在自我介紹過程中，第一次發(fā)現(xiàn)“我”是可以簡單兩句說清楚的，是不是當我們生怕別人不夠了解自己，或者想在別人面前呈現(xiàn)一個更完美的自己時，我們無形中會說得太多。

這里，有累積記下2000余個夢的富國老師，有小學時通過做夢解出數(shù)學題的婷玉，有準備建立夢團體的華胥.......從嘴巴里流淌出的自己，課堂里的這兩位大師都專注的聽著，溫暖的看著，讓你體會到什么是無條件的愛。

我們不是通過別人看見自己，就是通過自己看見別人，所以每個人小小的“迷你裙”如果組合起來一定是楊麗萍五彩斑斕的孔雀裙。

2、尊重自己的感覺

“劉鳳，你覺得上午怎么樣？”寶蕊老師笑盈盈的問道，恍惚間，眼前是一個跟你熟得不能再熟的老朋友。

“呃，”我頓了一下，我腦子有個聲音在說：“很好，我收獲很大。”老師這么厲害，自然是這方面的權威。但嘴里還是冒出一句：“我對有個環(huán)節(jié)是有些困惑的。”

“是嗎？說來聽聽。”寶蕊老師很真誠的看著我，在我試著表述的過程，她頻頻點頭，并鼓勵我可以去問杰奎老師。當我慚愧的告知自己英語很爛，根本沒信心表達。

“這樣，我來翻給老師聽，不過學習英語真的很重要哦！”沒有嘲笑，沒有責備，只希望能幫助學生更精進成長的熱心。

我的問題很快就解決了，當然在這里不光是我，每個伙伴的問題，老師都是毫無保留的傾囊相授，同時她們幾乎把每一個來上進階課程的伙伴都看成是未來夢團體的組織者，對課程內容涉及到各個環(huán)節(jié)，各種情況都極其細致深入講解。

所謂師者：傳道，授業(yè)，解惑。而解惑包括著讀懂你的感受，就像《無量之網(wǎng)》里談到，能量場語言就是情緒。

我們的成長過程中，感覺永遠排在“應該”之后，“這有什么好哭的，你應該堅強”、“這有什么想不通的，你聽我的就好了。”.......。

在第一天的課里，不管是烏曼方法處理夢，還是通過表達藝術探索夢，我們的感覺被充分看到，充分感受到， 最大程度的保護著你的直覺，這不僅是一個釋夢的工作坊，它還是療愈，更是在創(chuàng)造！

3、每個人都是待放的花！

“這是個能量石，太極八卦圖象征著平衡，還有水的流動......”、“我的內在智慧是印第安酋長”、“我的是孫悟空”......。

看著同學們的分享，我心里羨慕不已：“大家的內在智慧都這么具像，為什么我的不是？”看著手中自己的作品，嫌棄它太Low。

在老師的引導下，我們紛紛進入到自己的內在，去跟有機心靈和內在智慧鏈接，接著老師讓我們用表達藝術的方式呈現(xiàn)出我們內在心像。

當我結束內在旅程探索，睜開眼時，我的心像依然是文章開頭的那個花。雖然想盡力的把它呈現(xiàn)在紙上，但還覺得它不夠檔次。

“你難道還明白，我跟它們是一樣的!”一個聲音響起。

“誰？——在說話？”我心里一驚，全身有種觸電的感覺。

“是我啊，我跟他們的內在智慧是一樣的，只是你在比較，如此而已。”那個聲音繼續(xù)響起：“因為你有分別心啊！”

隨著，這個聲音的強烈，我看到小我把另一個更大“我”緊緊裹挾著，頓時我不太分得清哪個是真正的我：“你應該走上去，給自己穿越的機會！”

“The last one!”當老師示意最后一個學員分享時，我舉起了手，走到臺上，把我聽到的聲音分享給在場的伙伴。

我永遠也忘不了，寶蕊老師邊翻譯邊眼眶濕潤的表情，更忘不了，杰奎老師分享給我們的真實故事：一次她在夢中看到一朵漂亮的難以形容的黃色花，幾個星期后，健身的她，在電視里看到一個人物報道，某個精神病院里，醫(yī)生都用電擊等殘酷療法對待病人，但有一個女醫(yī)生人性化的對待病人，慈悲、包容和無限耐心，雖然她的作法也一度遭到排擠。

雖然這位醫(yī)生總是顯得孤注一擲，但她的療法很快得到成效，一次在她在使用表達藝術療法過程，病人畫出一朵非常驚艷的花，而那朵花就跟她夢里的花一模一樣！。

“榮格說，黃色的花代表上帝”她坦言那一刻自己驚呆了。

“聽了杰奎的分享，我想起了榮格的<gold flower>”隨著寶蕊老師分享，感覺眼前一本大收無限展開。

“你夢中的花，讓我想起了我夢中的花，我夢中的花，讓寶蕊想起《gold flower》，而我想說你們每個人都是無以倫比綻放的花。”杰奎老師的總結在一片雷鳴的掌聲中結束。

第一天走在回家的路上，一直都回想起寶蕊老師在表達藝術療法的課程里講得那個上帝的故事：

有一個人，來到上帝面前，他問上帝：“當我痛苦，悲傷，難過的時候，你在哪里？”上帝說，我一直都你的身邊，陪伴守護著你。

那人問到：“可是上帝啊，為什么我回頭望去，只有一行腳印？”上帝回答說：“因為那不是你的腳 印，而是我的腳印。因為，我一直把你背著在走。”

不管我們認為我們認為自己多么孤獨，你都不可能是孤獨，有一個根本的宇宙法則在陪著你，運作著。

而且它還派出一個使者——夢來傳遞信息，感恩兩位老師帶著我們乘上夢的神奇翅膀，盡情飛翔！