串門小記(10.4)

當一切奔涌而來,拉開點距離才能讓我們不受傷~

? ? 昨天去了朋友家,一路上我們聊家庭聊孩子,邊聊邊走。看得出朋友是那種把管孩子看得比命還重的人。

? ? ? 一進門,兩個孩子正快樂地做著喜歡的事。老大在寫作業,她作業多,制定了計劃,要每天完成預定任務。老二在看電視,她的作業在老大的幫助下按照計劃提前完成了,看上去很是輕松愉快。看得出老大對生活是有規劃的,而且在努力執行。老二對事情還沒有形成自己的想法,對老大還是很佩服的,一直都言聽計從。她倆各方面的差距讓老二妥妥成了老大的跟班。老二說是看電視,但并不專注,我走到陽臺看貓咪,她也趕緊跑過來喂食。老大也趕緊放下作業跑來給貓咪喂食,還給我展示貓咪的抓痕。老二把貓抱出來也被抓了兩道,也讓我看,老大也再次被抓了一下。老大似乎一直有著主角光環,老二有點不甘落后又無法可施。

? ? 朋友去買菜了。她剛走,老大說“我去做飯。”然后走進廚房拿出電熱鍋,拿出一堆吃的:小年糕、蟹肉棒、奶酪碎、魚片,小火腿……老二興高采烈地幫著拿這拿那。“您能幫我們弄開嗎?”我幫她們一起把這些放進鍋里。

? “你在這和我們一起吃點兒吧。”老大說。好像她是這個家的主人。

“哦,不了,你媽媽買菜去了,等她回來我就得走,一會兒回家還有事。你們不等媽媽回來一起吃嗎?”

“不用!”老大說。“她不吃這個。”老二補充。

“阿姨,這個現在能吃了嗎?”老大還有點拿不準。

“海鮮類或者冷凍食品,必須開鍋煮一會兒才安全。”聽了我的話,她倆趕緊放下筷子。

? 又等了好一會兒,鍋里的水沸騰了。“你看看可以吃了嗎?”“可以了”她倆就愉快地吃起來。空氣里彌漫著熱騰騰的快樂的氣息。

“媽媽不讓,媽媽不吃。”這使得食物仿佛充滿了自由的味道,再加上假期里特有的輕松愉快,讓她們一直喜笑顏開,聊天也很高興。

? ? ? 本以為朋友的歸來會有變化,但是一切出奇的平靜。她進門的時候,兩個孩子只是收起了笑容不再說笑,繼續平靜地吃著,也沒有做任何解釋或讓媽媽一起吃。朋友則進廚房煮上粥,放下買的菜,就熱情地張羅著送我回家。

? ? “看到她們煮了一鍋垃圾食品,我就很生氣。她倆光看我,還問我生氣了嗎,我就下樓躲出來了……”

“你到底是生氣那是垃圾食品,還是生氣她們不聽你的話呢?還是害怕她們失去控制?”我問。

“我只是生氣垃圾食品對腸胃不好,吃了會難受,我只要一吃這個就會難受!跟她們講道理,老大還說看過配料表了,沒有添加劑……”

? ? ? 忽然想起老師說的話:事情不要聽怎么說,要看怎么做,因為所有的理由都是找出來的!站在朋友的角度,孩子吃了是否肚子疼是不一定的。疼或者不疼,孩子自己做判斷。即使是肚子疼不肯說,也只能證明對孩子來說,人家愿意自己對自己負責。大人的過度關心人家不想要!而她的憤怒肯定有管不了的原因,雖然她嘴上說已經跟孩子們說過,管不了老大了,也沒法了。注意:管不了不是放手。“放手”是能管不管,是主動的選擇,意味著想管的地方還是能管的;“管不了”則是被動的放棄,意味著對一切都無可奈何。而被動放棄里摻雜最多的就是不甘心,還會想方設法干擾對方或破壞關系。

? ? 這個家庭中,每個人都是向著自己的目標不懈努力的,都想滿足自己的愿望!不是她們自私,而是困境中的人在難以自保的情況下,無法體會別人的難處!既然誰都不肯放棄努力,那最后就看誰贏了。以前是大人贏了,孩子就病了;現在大人快病了,或許孩子就快好了也未可知

? “既然你很生氣,那為什么不發脾氣呢?不要躲,把你的感受明確告訴她們。我相信兩個孩子還是很善良,愿意照顧你的。該哭就哭該嚷就嚷,她們看你怒了,就收斂了。”忽然覺得憤怒的力量好可貴。懂心理學的人雖然強調理解和接納。但不是不發脾氣,而是更會發脾氣,更會運用憤怒的力量,因為比起忍讓和慈悲這是自然的力量,相信這力量更有力也更有效。

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