記得大學時代，我們專業有三支小分隊——漢語言文學、漢語言及對外漢語。其中漢語言最為冷門，而對外漢語則最為洋氣。當年的我們，愛在英語四六級或考研英語或英語角中徜徉，深覺它國語言之美妙與為已所用之自豪。

直至一次契機，我的家教輔導對象為一韓國初中生，我才發現，原來還有一種考試叫HSK（漢語水平考試），能讓他國百姓為我國語言而瘋狂。考試亦分等級，題目也挺有意思，隨機摘取來與諸位共享：

說明：該題，在每一個句子后面（括號內）都有一個指定詞語，句中A B C D是供選擇的四個不同位置，請判斷這一詞語放在句子中哪個位置上恰當。

1．這種 A 用耳朵聽別人 B 讀書 C 方法可以叫做“耳讀” D 法。（的）

2．兩個小時后，A 接線員 B 焦急不安 C 心煩意亂地 D 張林接通了電話。（為）

3．A 丈夫 B 一死，一大家人 C 分成 D 四家。（馬上）

說明：該題，每個句子中有一個或兩個空兒，請在 A B C D 四個答案中確定唯一恰當的選擇。

1．他給我寄來了一_____圖片。

A、張????? B、個?????

C、封????? D、篇

2．趙樹理雖然進了城，但他身上_____保持著家鄉的泥土氣。

A、再 B、也 C、又 D、仍

3．中華民族是一個_____許多民族逐漸融合而成的整體。

A、由 B、因 C、被 D、從

說明：該題，每個句子中都有一個劃線的詞語，A B C D 四個答案是對這一劃線的詞語的不同解釋，請選擇最接近該詞語的一種解釋。

1．一天跑50公里，你可真成。

A、行 B、好 C、累 D、成功

2．今天的賬算錯了，少了一塊錢。

A、落掉 B、遺失 C、減少 D、缺少

3．中國的飯店建設將以中低檔為主。

A、面積 B、等級 C、樣式 D、高度

……

以上都只是冰山之一角。“玩味”這些題目的同時，也真心感嘆咱們母語之博大精妙、花樣繁多。沒有對比就沒有傷害，想必老外學起咱們的語言，也不能so easy 吶！頓感幸運。《漢字樹》編者有言：“（中文）歷經了數千年發展，形成了一套完備的符號系統，許多先民的生活方式、地理環境，乃至世界觀與宇宙觀，至今不覺留存其中。”而這，可非拼音字母所能媲美呀！所以消化漢字，可不是數朝數夕的事，您得深入到中國人的衣食住行，人情往來里。不信么，有圖有真相：

多有意思的語言吶，每一筆每一劃里都刻著老祖宗的智慧與深情，以前我怎么就沒發現喲！

千禧之際，余秋雨尋訪世界文明古國遺址。他在金字塔前感慨其文明的斷殘。的確，我們可能不算最為古老的民族，卻活得最為長久。四大文明古國里，只有我們，還能和老祖宗們拉拉家常，互訴衷腸。在“青青子衿，悠悠我心”中追慕青澀戀曲；在“佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章”間感慨人生之清潔與堅守；在“已所不欲，勿施于人”里習得待人處事之分寸；在“知足不辱，知止不殆”處品味寸進寸喜之悠然……小小的方塊字，居然能夠給歲月以文明，又給文明以歲月，這是一種怎樣的堅韌與柔軟！

自然，文字這位老夫子，已經閑庭信步了數千年。對于當下的孩子來說，心向往之的似乎不多，這可從孩子對文言文的態度窺得一斑。可這又何妨。咱們從小就是在字壇子里泡大的，“耳得之而為聲，目遇之而為色”，骨子里早已刻下了老夫子的魂跡。至于年少時，不識愁滋味，為賦新詞強說愁。年齡不到，閱歷不到，性情不到，自然品不得其中趣味。之乎者也，可不止于搖頭晃腦地吟誦，得走心，得要靈魂成長過程中的碰撞與悸動。不必太著急。

說起母語，不得不提及各地方言。我想，后者亦是不可獲缺的一份子。仍記得當年，老師請我們用各地方言講述古老寓言《北風與太陽》，頓時，吳音的呢軟、川普的諧趣、漢聲的潑辣、東北話的曲調等歡聚一堂，著實熱鬧。原來我也是掌握了幾種語言的人吶！而自從來到這片熱土，便對粵語愛得一發不可收拾。雖然一字不懂，可那旋律就是迷人。請孩子們用粵語朗誦詩歌，古色古香，只覺拉開一場超越時空的愛戀，美得心醉。我想，這老夫子哪里古板晦澀，反而依舊是“聊發少年狂”啊！

時間是把殺豬刀，卻把咱們的文字雕刻得不止于風韻猶存，不然，老夫子咋還走出國門了哩。雖然不能苛責它一統江湖，可笑傲咱自家院子，那是綽綽有余。還說啥子呢，趕緊去它面前露個臉唄！