今天早上第一堂課，從走進課堂的那一刻起，就有幾個小朋友始終坐不住。好像他們的屁股下面坐著的不是木凳，而是烙得通紅的鐵板，又好像是長了刺的仙人球，一沾到它，立即條件反射般地彈到一邊。坐既坐不住，哪有心思聽課呢。于是這幾個小朋友便做著各自的事情來消磨難熬的上課時光：有的扭著腦袋東張望，像一只剛要出洞覓食的小動物，警惕性極高，要先觀察一下四周有無潛在危險，方可安心出來；有的則低著頭專心地玩著手里的鉛筆、橡皮、尺子，時而搭成一座橋，時而變成天平，時而又是小汽車樣。如果不是數(shù)學課上在玩，不得不說他還是挺有創(chuàng)造力的；有的干脆站起來，雙手靠著課桌，身體整個往桌上靠，時不時地拿手掏掏耳朵撓撓頭，嘴里不時地咂巴著一小和尚念經般，念念有詞地不知道在說著什么，一雙小眼瞇成一條縫，賊溜溜地左顧右盼。我清了清嗓門，提高了兩個八度的音量，希望能以壓倒性的聲音來引起他們的注意，沒想到他們好似開啟了強力的屏蔽網(wǎng)，密得針插不進，水潑不入。我想，假使我此時用上高音喇叭，對于他們來說也只是靜默的。在大嗓門起不了任何效果的情況下，我干脆停下講課的聲音，原本熱鬧的課堂瞬間陷入了沉默，只有風扇在呼呼作響以及被風吹起的課本的偶爾翻頁聲，教室里的空氣似乎停止了流動。出乎異常的靜讓原本還在專心地做著各自事情的這幾個小朋友似乎也意識到了什么，一個個左瞧右看了一下，也趕緊挺了挺身子，端正了一下坐姿，雙眼圓睜緊緊地盯著我看。試圖從我嚴肅的表情里解讀出下一步的動作。

我環(huán)視了一下教室四周，當目光投向那幾位不專心聽講的孩子時，就特意地停下來，與他們的目光進行短時間的接觸，在目光接觸的那一剎那，這幾個小朋友就像觸了電一般，再次挺了挺本已筆直的身軀。眼神里充滿了緊張，忐忑，不安。他們準備好了迎接我接下來可能出現(xiàn)的狂風暴雨般的說教或批評。

看到他們的表情，我既好氣又好笑，本來還有點的氣現(xiàn)在早已化于無形。轉念一想，計上心來，以輕松的口吻給孩子講起了故事：

從前有一些孩子在假期參加野外拓展訓練。到了訓練基地，主辦方什么也不做，每人扔給他們一個游泳圈，讓他們在泳池的潛水區(qū)盡興地玩耍。這些孩子雖然都是旱鴨子，可是愛玩水是孩子的天性，一到泳池邊，他們就迫不及待地一個個往泳池里跳，不到一分鐘，泳池便塞滿了孩子。他們一會兒比潛水，一會兒打水仗，一會兒在泳池里追逐嬉鬧。整個泳池成了歡樂的海洋。

孩子們盡情地玩了一天后，以為第二天會有新的安排。可是沒想到此后連續(xù)好幾天，每天都是一樣，主辦方把他們帶到泳池潛水區(qū)，每人扔給他們一個泳圈，任由他們在泳池里瘋玩就不管不顧了。孩子們原來的興奮，期待隨著時間的推移慢慢地消失了。他們中有的開始厭倦了玩水，即使把他們帶到泳池邊也不下水玩，而是在岸邊追逐打鬧。有幾個孩子則開始借助泳圈學起了游泳。這樣又過了幾天，那幾個借助泳圈游泳的孩子學會了游泳。而那些每天在泳池邊追逐打鬧的孩子，現(xiàn)在一個個焉頭搭腦，連玩的興趣都沒有了，只覺得每天帶到這種破地方玩大無聊了。紛紛嚷著要回家去，不參加拓展訓練了。

就在孩子們的忍耐到了極點的時候，主辦方宣布明天將有新的訓練項目。孩子們一聽個個瞪大了眼睛，不信任似地互相追問。直到再次得到主辦方的確認，他們便像一群小麻雀似地歡呼起來。

他們多么期待明天會有更好玩的項目出現(xiàn)。

第二天臨近中午時刻，主辦方在整好隊后照樣把他們帶到了泳池邊，不過這次不是潛水區(qū)，而是深水區(qū)。到了泳池邊，孩子們個個像泄了氣的皮球，一個個無精打采，他們以為這次又要在泳池里泡上十天半個月了。沒想到一到泳池，主辦方發(fā)話了：今天的任務是游泳測試，每個人都不能戴泳圈，在深水區(qū)里游一個來回，能完成任務的就算通過，獎勵去游樂園玩一天。

主辦方宣布完了以后，那些只顧著追逐打鬧的孩子一下子傻眼了，他們根本就沒學過游泳，這幾天也光顧著玩了，根本就不會游泳。于是在隊伍中跳腳，大喊大叫著說不公平，又沒人來教游泳。而那幾個借助泳圈學會游泳的孩子則一個個信心十足，臉上露出了會心的微笑。

故事講到這里，孩子們個個雙目圓睜，緊緊地盯著我看，連眼睛都舍不得眨一下。期待著我繼續(xù)往下講，此時我話鋒一轉，對孩子們說：“今天我們講的是練習課，許多孩子做完作業(yè)的時候，爸爸媽媽會幫忙檢查，不對或不會的地方，爸爸媽媽會及時幫忙糾正與輔導。可能有許多孩子會覺得，今天講的這些知識爸爸媽媽早就教會我了，聽不聽沒關系。可是你們有沒有想過，現(xiàn)在爸爸媽媽的幫助就像剛才故事里的游泳圈，在你還不能獨立學習的時候，他們幫助你。可是他們幫不了你們一輩子。就像故事里的游泳圈，他會幫助孩子們一陣子，卻不會永遠幫助他們，時間到了之后就要丟開泳圈，到時如果還不會游泳的話，就只能有兩種結果。一種是在岸上看別人游泳，一種是沉下去喝水。現(xiàn)在有爸爸媽媽的幫助如果你們不好好學習，爭取早日獨立，等到上了初中，高中爸爸媽媽無法幫助的時候就是你離開學校的時候。”

一段話講完，孩子們似懂非懂地點了點頭。我希望這一席話能夠在他們幼小的心靈里埋下種子，早日成長為一個能獨立學習的人。