#雙證班第4次作業(yè)#構(gòu)建你的知識體系,讓你的學習效能倍增 - 草稿

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本節(jié)課我們從四個方面的知識點:1.學習的含義;2.建構(gòu)的意義;3.有效的利用大腦;4.升級你的思維系統(tǒng)。通過四個知識點的學習,幫助我們在原有的對于學習、對于知識的理解,能夠往上走一個臺階,所有的的學習都離開知識學習、能力的培訓后,才能達到意識的提升。

1.學習的含義:

廣義:是人在生活過程中,通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。學習是貫穿每個人的一生,需要養(yǎng)成終身學習的好習慣。

俠義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段,獲得知識和技能的過程,是一種使個體可以得到持續(xù)變化,(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和升華)的行為方式。

二、建構(gòu)主義

關(guān)鍵詞:主動性、原有知識、建構(gòu)理解。

建構(gòu)主義是一種關(guān)于知識和學習的理論,強調(diào)學習者的主動性,認為學習是學習者,基于原有知識經(jīng)驗生成意義、建構(gòu)理解的過程,而這一過程常常是在社會文化活動中完成的。建構(gòu)主義的提出,有著深刻的思想淵源,它具有迥異于傳統(tǒng)的學習理論和教學思想,對教學設(shè)計有具有重要指導(dǎo)價值。

兩方面建構(gòu):

對新信息的意義的建構(gòu)

對原有經(jīng)驗的改造和重組

三個過程:同化、順應(yīng)和平衡。

組織:

從廣義上說,組織是指由諸多要素按照一定方式相互聯(lián)系起來的系統(tǒng)。

從狹義上說,組織就是指人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的目標互相協(xié)作結(jié)合而成的集體或團體,如黨團組織、工會組織、企業(yè)、軍事組織等等。

三、有效利用大腦:三位一體的大腦、左右分工的大腦、具有眼腦的大腦。

1.三位一體的大腦:保羅麥克里恩提出“腦的三位一體”的假設(shè)。

底部:腦干(原腦皮層),頭頸頂部附近,也叫“爬行動物腦”,因為他與冷血爬行動物的大腦相似,它控制大腦的許多本領(lǐng),比如呼吸。自我保護、攻擊。

中間:舊大腦皮層(古哺乳動物腦),與其他混血哺乳動物的大腦相似,他控制情感性欲在記憶中起關(guān)鍵作用。邊緣系統(tǒng),情感。

頂部:新皮質(zhì)(新哺乳動物腦),智力型任務(wù),用來思考、交談、觀察、聽和創(chuàng)造。

2.左右分工的大腦

左腦:語言、文字、推理、序列、邏輯、分析。

右腦:繪畫、音樂、節(jié)奏、情緒、創(chuàng)造、創(chuàng)意

3.具有腦眼的大腦

腦只有接收到輸入的信息之后,才能進行加工運作;而眼睛是信息輸入的重要器官之一,眼腦反應(yīng)就是指眼睛和大腦之間的信息傳遞加工的速度。

三、升級思維系統(tǒng)

1.知識的呈現(xiàn)。

2.理解應(yīng)用。

呈現(xiàn)知識-梳理邏輯-形成系統(tǒng)

識記? ? 編碼儲存? ? 再認或再現(xiàn)

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