現在很多教人如何讀書的文章與書籍很火。各種方法，各種勸你如何精讀一類的東西充斥著整個網絡。這點我感到非常的恐懼與擔心，下面簡略的就《如何閱讀一本書》來談談看法。

首先關于這一類教人閱讀以及什么導圖的書的看法。那本《如何閱讀一本書》的書應該可以算得上豆瓣評分里教人閱讀的第一流了。這點看看評分高低和評分人數就可以知道。這里不開地圖炮就事論事，這本書具體的閱讀方法部分給我的感覺和以前語文老師交給我怎么做閱讀理解是一樣的。講道理，你認真看看書中有關具體方法的內容，和你在初高中語文老師較的如何做閱讀理解本質上有多大的區(qū)別。還有所謂的什么閱讀層次，這些都是作者自己造出來的層次，也就是在《對偽心理學說不》中提到過的本質主義，并沒有想象中的這么神。（本質主義糾結與這個東西到底是什么用什么文字來形容。但是其實只要知道如何運用即可，不必糾結與這些自己造的本質的東西。）

具體說來我們大概來對書籍分個類：消遣類，非專業(yè)類，（如對于認知世界的，以及各種學科的普及等經濟呀，管理呀，物理，心理一類的）專業(yè)類（基本上是各種教材一類級別的東西。）我們分開來看這三類。這閱讀方法是面對大眾的，對大眾來說，消遣類的自然不用說，基本不會存在使用這種方法的問題。專業(yè)類的東西，這大眾一般不會讀。專業(yè)人士要靠這吃飯的肯定各有各的方法。大眾即使讀這類的用的基本上也是上學期間的方法。這兩類這里就不展開了。書中的方法運用個人認為主要集中在第二類非專業(yè)非消遣類的認知世界，以及各種學科的科普一類的書上。對于這類書我要詳細說下。

可能是我讀書少，不學無術在。在我看來，閱讀應該是一件快樂的事。教人閱讀的書應該是教人怎么樣快樂的閱讀而不是教人怎么做閱讀理解，教人這些條條框框！可能有人說我就是要深入的閱讀，我要領會書中全部的精華。但是問題是，大家都是人。人在非科技領域按照縱向歷史對比在智商和情商上面其實差異不大。對于思想一類個人認為除了一些非常高深的專業(yè)書籍，其實并不存在所謂的獨特性。這本書的思想和方法別的作者應該也能想得到，在別的書也能體現。就算是高深專業(yè)的比如哲學一類的著作，在這個信息大爆炸的時代，即使是大師的思想言論也被很多后來者抄的七七八八了，沒有必要糾結與一本書的得失。

接著說這些條條框框，各種筆記各種方法。我不知道有多少人能堅持使用它所說的方法。閱讀本來是件快樂的事，是為你增加能量的。你刻板的實用這些條條框框把閱讀變成了做閱讀理解反而把閱讀變成了一件痛苦的事。長期做痛苦的事一般人是堅持不下來的。每個成年人基本上都有一套關于自己的閱讀方法。我覺得重點的不是教人怎么讀書，而是讓人去讀書。通過你不斷的閱讀，這些所謂的方法只要是心智健全的成年人都能自然而然的領會。不是所謂的方法造就成功而是成功了才造就方法。因果不同整個事就完全不同了。不是先有這些所謂的方法才有厲害的讀書人。而是先有了厲害的讀書人才有了這些所謂的方法。這個因果告訴你，不是你用了書中的方法你就能成為一個很厲害的讀書人。那些方法只是已經成功的人告訴你他的方法讓他成功了。但是每個人是不一樣的。對你而言這個方法有沒有用就不一定了。且沒有自己的感悟而深搬硬套方法是件困難的事。人類的天性如此，在沒有強制力的情況下，對于痛苦的事是堅持不了多久的。

好，到了這里，我要先強調下，我所反對的是硬套所謂的方法，一定要怎么怎么樣才算讀書。你一定要怎么怎么樣讀書。這些都是扯淡。適合你的方法才是好方法。現在存在的問題對于大眾來說不是方法的問題，而是讀不讀的問題！連量都沒有就來談方法，就好像你打LOL連補兵都不會。就滿腦子的騷操這有什么用！這里就不得不說到但凡這種類型的都是叫你精讀。對于讀書一定要精讀才有用的說法個人真心不知道是從哪里來的，是有科學的依據還是所謂個人經驗得來然后從眾跟風而來。每個人都是不一樣的個體，說一定要精讀的人，不知道自己讀過多少本書就敢來說忽略個人的差異來告訴大家一定要怎么怎么樣。（這里沒有別的意思，精讀與大量閱讀個人認為沒有高下之分，只是每個人適合的方法不同而已。這里說的強調一定要精讀的人，只是指那些沒讀過幾本書就來和大家跟風說精讀的人。對于通過自己實踐或者有科學依據來告訴大家可能精讀也是一種閱讀方法的人。我是沒有任何意見的。畢竟每個人都是不同的，都有自己的方法。）

作為教人閱讀的書個人覺得首要應該教人對這個世界保持好奇心，讓人知道閱讀是一件快樂的事。讓人對這個世界充滿好奇，人自然就會想辦法了解。（當然讀書不是唯一的方法，真心不需要一味追求讀書。只能說讀書是成本最小和最可控的方法而已。）在引起好奇，讓閱讀成為一件快樂的事以后。自然會大量的閱讀。在你自發(fā)大量閱讀的情況下，方法什么的自然就產生了。不建議讀這種閱讀方法類的原因主要是在于這種別人的方法，你很難堅持下去。讀的時候醍醐灌頂事后然并卵，這種體驗不用多說了吧。最怕的就是按照這樣的方法而丟失了閱讀的快樂就更加得不償失了。

這里再分析下這種方法即使對大眾沒什么用但任然受到大眾歡迎的深層原因。個人認為模因概念在里面起了很大的作用，就像以為擁有了這種東西就能成為某種人一樣。具體到這里就是用了這種讀書方法就能成為厲害的讀書人一樣。這是種無用甚至有害的模因（詳見《超越智商》）。這種刻板的方法可能成為你不讀書的借口。（既然這么麻煩了，那我還讀什么！）真正好的教人閱讀的書，主要應該含兩個方面，一是引起人們對事物的好奇從而快樂的閱讀！二是負責任的推薦真正值得讀的書！

第一個快樂閱讀的問題已經解釋完了。下面來說說第二個推薦真正值得讀的書的問題。在信息爆炸時代各種亂七八糟的推薦 ，什么什么必讀的多少本書。讀完這幾本你就站在了什么什么的頂端......這種沒有統(tǒng)一標準，沒人負責。在豆瓣，亞馬遜等各大網站看大眾點評中得到的推薦書單真的有用？都沒讀過就敢推薦，這不是耍流氓是什么！ 不是說讀這種書完全沒用，而是把讀這個書的時間用在讀更好的書上更加劃算！這個世界上還有很多美好的東西等著你呢！

總結說來，每個人都是不一樣的個體，不必糾結于方法論！適合你的才是最好的！（本文為看到滿屏的推薦《如何閱讀一本書》與叫人一定要精讀的文章有感）。