圖片發自簡書App
【姓名】周瑩
【派別】文魁派
【導師】袁文魁 ? 王玉印
【分舵】聞雞起舞
【舵主】劉麗瓊
【導圖解說】
運用第三節課聽課筆記的記錄要點，上課前先畫好中心圖，確定復習、新知、點評、作業四個主干。
第一分支 ?復習部分 ?畫了一只大象，用鼻子把知識點“吸入”大腦，對關鍵詞和聽課筆記的要點做了簡單概括。
第二分支? 新知部分 ?正是春暖花開，抽出新枝之際，所以畫了新發的枝條，新枝寓意為新知。玉印老師用“元神”來形容大腦的思維方式：邏輯及創意。邏輯的重點是掌握事物原有的本質和規律，精煉歸納達到秒懂的效果。創意就是求新求變。在我理解，“仙體”是思維的思考方法，聽起來有點“繞”，其實就是找出思維的邏輯或創意而采用的方法。分為水平思考模式和垂直思考模式。水平思考是通過5W3H、關聯性和感官進行多維度思維的發散，正所謂“腦洞大開”；垂直思考是順著某個方向深入思考，由一個事物聯想到另一個事物，兩者之間具有某種關聯性，有利于提高記憶和推理能力。我認為邏輯和創意就是思維的“道”；水平思考模式和垂直思考模式就是思維的“術”，思維導圖就是將道與術相結合，將元神與仙體合體，達到最佳的思考模式。
第三分支? 點評部分? 畫了一座山，寓意”他山之石”來概括第三分支，感覺用點評會比他山之石更恰當些，與復習、新知、作業相呼應。注重邏輯、用詞的屬性、層級的把控是我在這次點評中學習到的需要斟酌和改進的地方。
第四分支 ?作業部分 ?希望在這周的作業中，我對邏輯、層級的把控會有進一步的提高。
這是我對這節課知識點的理解和梳理，若有不足之處，歡迎批評指正！
