為了講好一個故事，書里沒有提供固定的故事模板，也沒有任何技巧捷徑可言。
你需要漫步在作者的行云流水文字間，用足夠的耐心去領會作者的故事意圖，通過一定量的習得，才能內(nèi)化成自己的故事思維。
有意識的追蹤思維的痕跡不是一件容易的事。
作者不僅分享了大量的真實案例，并用細膩的筆觸，從心理學的角度分析講故事的思維。
分布在不同的篇章，從不同的角度里反復強調(diào)講好一個故事所輻射的點與面，令人由衷的贊嘆。
下面我將分享書中的核心觀點，共提煉成五個部分。
分別從故事的目的、故事的魅力、故事的類型、如何講好一個故事及反復練習的路徑來講述。
一、故事的目的
“講故事的關(guān)鍵在于，能夠激勵、說服、最終達成積極合作”。——無論出于個人的目的或是商業(yè)的目的。
每天都上演著不同的故事，包括我們自己的每一天，都是一個故事。
但，為什么要選擇講故事的方式來解決問題，因為講故事的益處是顯而易見的。
日常生活中，我們習慣直接闡述事實問題，當就事論事失效時，可以嘗試用故事去化解問題。
毫無疑問，在故事復興的時代，我們都希望通過這種方式巧妙的達成心中的目的。
二、故事的魅力
與聽眾迅速建立起信任的橋梁。當你開展一次個人講座或沙龍的時候，首先要銘記與對象建立聯(lián)系。
不妨先講一個自己的故事，介紹我是誰，以及我為什么在這里。
這樣有助于聽眾了解你是一個怎樣的人，通過私人的故事更容易拉近距離，也使得你與聽眾變得親昵起來。
“信任能夠克服任何障礙，達成任何目標。”
影響并改變部分敵對聽眾的態(tài)度。總有一部分人群，在你到來之前，攜帶著抵觸、敵對的情緒來聽你的故事。他們心中早有預判，你是獲利而來，而他們必然有所損失。
這恰恰也是故事的魅力所在。可以影響那些看起來不喜歡自己的人。
這時，你還需要將你的目標與他人利益聯(lián)系在一起。
“通過一個故事，你可以直抵最有心機、最強硬、最具敵對心里的人們的內(nèi)心深處，觸動他們最柔軟的所在。”
教育過程中通過講故事達到目的。孩子世界里沒有規(guī)則可言，她們不能立刻懂得我們的用意。講故事可以啟發(fā)孩子思考并寓教于樂。
這時故事在孩子腦海里烙下印記，當孩子想獨自做某件事時，就會將聽過的故事調(diào)出腦海，使其考慮到后果。
教育的方式直接決定了教育的質(zhì)量，遇到棘手的教育問題時，用故事去啟發(fā)孩子不失為一個好方法。
“在人的頭腦中，以情感為線索串起一系列的事實，這便是故事；聽眾沿著這個線索，形成了自己未來的思想，這就是你影響別人思想的過程。”
三、故事的類型
書中有6種故事指導方針能有效的提升個人講故事的影響力。
1.“我是誰”的故事
2.“為什么我會在這里”的故事
3.“愿景”的故事
4.“教學”的故事
5.“行動價值”的故事
6.“我知道你們在想什么”的故事
前2個類型故事非常重要，你需要讓對象先了解你，贏得信任，獲知你的來意，降低聽眾的警惕心，不再質(zhì)疑你的動機，這個時候，你的故事才會發(fā)揮出影響力。
首先，講我是誰的故事，能夠與對象建立聯(lián)系，聽眾產(chǎn)生信任感。
其次，講述我為何而來，開誠布公的表達自己的來意動機，反而可以降低聽眾的警惕心，然后再將你的目標與聽眾的利益聯(lián)結(jié)在一個故事里。
另外，講愿景類的故事時，演說者要運用恰當?shù)恼Z言表達愿景，使得聽眾的感受與自己的夢想產(chǎn)生共鳴。這樣，愿景激發(fā)個人干勁的影響才會在聽眾身上起到作用。
第4/5/6類型的故事，書中有豐富的案例，我在此更多著墨于前三種類型。
“催眠師在催眠之前，都必須和對方建立起信任和默契。”
“好的夢想故事應該能激發(fā)人們對未來的憧憬，從而克服當下的挫折和沮喪，振作起來。”
四、如何講好一個故事
沒有十全十美的故事，只要盡自己最大努力挖掘出故事的意義，去影響他人，就足矣。
身體準備
在講故事的時候，我們要讓自己身體各個部位，協(xié)同一致的完成我們想表達的東西。
情緒。我們很難保證，每天都有好心情，在開始講故事前，務必調(diào)整好自己的情緒。不受情緒影響，我們的語氣才會順其自然，故事才能打動人心。
如果我們在講述一個充滿希望的故事，卻是一絲低沉的語氣蒼白無力的語言，這一定打動不了現(xiàn)場聽眾。
語言。這里主要強調(diào)身體語言，因為聽眾喜歡從我們身上的細節(jié)之處，進行觀察做出直覺判斷。
所以我們需要不斷優(yōu)化身上的表情、姿勢、手勢、著裝、眼神、語氣、步調(diào)、發(fā)型、等細節(jié)所傳播的信息，以期為講好一個故事加分。為細節(jié)做加法，而非做減法。
正如作者所言，單獨的閱讀文字無法提升我們的身體語言能力，我需要不斷加以練習。
作者建議先從手勢開始練習。
“通過有意識訓練，你的臉部表情將為故事增加情感色彩，你會成為一名更加出色的故事家。”
故事本身
淺顯易懂的道理，越是簡單越容易遺忘。于是，我想通過羅列的方式以達到警醒的作用，一切只為講好一個故事。
正能量。盡可能的選擇生活中正能量的故事來講述。
我們喜歡聽勵志的故事，是因為它總能帶給我們信心與能量。讓我們相信自己也跟故事的主人翁一樣，通過努力，可以改變命運。
正是因為故事中充滿著希望，這種奇妙的感覺讓我們百聽不厭。
“一個充滿希望，令人信服的故事可以喚醒麻木的人們，可以給予他們捍衛(wèi)尊嚴的勇氣。”
“許多人其實已經(jīng)丟掉希望，他們必須重新找回這些東西，沒有希望是不可能影響到他人的。”
真實。書中說道，“人之所以追隨某人，是因為他講的都是真話。”生活也是如此。
我們講述故事的時候，可能是一件或是兩件，有真有假。但即使故事是編造的，故事一定要蘊含著真理。這就不難理解，為什么神話故事，寓言故事可以流傳甚廣。
當聽眾回憶起自己的經(jīng)歷，走進我們的故事里，對描述的“真相”產(chǎn)生共鳴，這樣也是另一種真實。
“任何有足夠影響力的故事最終展示的都會是真相的脈絡。”
講故事人
講好一個故事，有多方面需要注意的事項，尤其是當我們已經(jīng)成為了一個有故事魔力的人時，我們需要更加謹慎。
聆聽。務必花時間去聆聽、了解聽眾的故事，聆聽故事能使我們更了解影響對象的心理狀態(tài)，從而積累足夠多的類型故事，我們就能夠創(chuàng)造出影響對象的心理版圖。
需要注意的是，在聆聽的過程中，不要頻繁提問打斷，我們只要充滿尊重與好奇心，耐心的傾聽。這個完整的聆聽過程，也是傾訴者對自己進行審視與自省的過程。
“優(yōu)秀的聆聽者聽到的不會是一樣的內(nèi)容，他總是會從一樣的故事中聽出全新的意義。”
不要自視高人一籌。不要站在臺上，高高在上，給自己貼上專家權(quán)威的標簽。我們講故事一定要持平等的態(tài)度對待聽眾，保持尊重，也是對自己的尊重，這樣才不會與聽眾疏遠。
“任何清高自大的態(tài)度都是對他人公然的不尊重。”
不要再講下去。講故事偏題、東拉西扯的時候，最好不要再硬講下去。避免聽眾厭煩，失去耐心，我們可以選擇停頓下來，及時打住，拉回到主題，結(jié)果也會更理想。
五、反復練習的路徑
故事思維是一門技能，分享故事還可以提升我們的幸福感，讓我們每天一起練習講故事吧！
“翻開你的個人經(jīng)歷，找出那些影響了你，讓你再去影響別人的故事。”
書中引用了《學習之旅》的7種方法尋找故事。
1.尋找模板
反復循環(huán)一個主題，定義你是誰，描述那些失敗與成功的人生經(jīng)歷，分析它們有著怎樣的因果聯(lián)系。
2.尋找結(jié)果
探索自己通過努力而獲得的結(jié)果，觀察它是否對現(xiàn)在選擇處理事情的方法與人際關(guān)系發(fā)展產(chǎn)生好與壞的影響。
3.尋找經(jīng)驗教訓
思考在你人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點或一次痛苦的經(jīng)歷，復述表達出你曾得到的經(jīng)驗教訓。若回首過去，現(xiàn)在會不會有不一樣的做法。
4.尋找有效可用資源
搜集那些對你有用的故事，詢問影響他人的故事。記住改變你的那個故事，然后用老故事來編新故事。
5.尋找弱點
談談自己的弱點，回憶一個尷尬的瞬間，上次哭是因為什么。
6.尋找未來的經(jīng)驗
幻想每一天它未來發(fā)展的模樣，把現(xiàn)實生活中的人物拓展成一個完整的故事。
7.尋找故事的回憶
選擇一部記憶深刻的電影或者重塑人生觀的小說，試著復述自己的觀點，讓他人領會你表達的意思。
故事與生活
“你所過的生活的每一天都會成為你故事的新篇章。”
每個人都是故事家，我們生活的每天是所講故事里最重要的一個。
為了講好一個故事，驅(qū)使我們有意識的反思日常的每一天。當我們所寫的故事與自己過的生活達到和諧一致時，更能讓人信服。
當我們的生活陷入沮喪、焦慮、失望、迷茫、充滿壓力的時候，我們要將自己從“可憐的我”故事中解脫出來。
從生活中汲取故事，發(fā)現(xiàn)更有意義的事情，故事思維才能夠幫助我們尋找到更多新的故事，嘗試一種新的生活方式。
講好一個故事的價值所在，莫過于不僅影響了自己，還改寫了別人的人生。使得我們的生活更幸福、更健康、更有趣。
書中談及的故事思維，是一種無形的技能。它帶給了我不少寫作的啟示，我將這一篇簡略的讀書筆記分享給大家，以期能給你也帶來一些幫助。
“有意識的活在你的故事中，管理好生活中的壓力。將問題放入故事的背景里，能幫助你應對生活中的壓力。”
書中除了闡釋何謂故事、故事的目的與魅力，提升有效講故事影響力的六種指導方針，以及反復練習給出的七個建議，還提供了大量的真實案例，而每一個案例的背后都揭示著一套解決問題的思維模式。
慢慢領會這些案例，有意識書寫我們每一天的新故事，你也能成為一個講故事的高手。
