2018/06/19 星期二 晴
早課收獲：
我們想讓孩子成為什么樣的人，首先我們自己先成為什么樣的人。
上經講先天，下經講后天， 學習易經的全息思維。
每天讀經典就是針對專心的訓練。
孩子不專心的問題因素：
有沒有害怕的事情和環境。
老師和講的內容是否喜歡。
人和人的關系有五種，五倫關系。
父子關系、夫婦關系、兄弟關系、朋友關系、君臣關系、
上經，父子關系。少男少女。
下經，愛情，婚姻開始。
陰陽思維，未濟：循環。
陰到了極點了。就轉陽了。 （心情轉變：太好了，又要成長了！黑夜過去了，太陽就出去了）
心中有愛，心中有善，說好話，做好事，做一個好人。
積極向上像個太陽的人生。積德行善。
感恩親愛的金老師！感恩繼明，感恩育心。
天媽分享：
教育孩子不打無準備的仗。
每天堅持讀經典，無為而為的讀經典，孩子受益非常大，懂得特別多。
樹大自然直，要看成長的環境，父母正確的指導和引導，孩子是被模仿而成的。所以我們要智慧的做好自己，才能讓孩子模仿我們。
在平臺跟上學習，聽話照做，華麗轉身。
培養孩子給良好的家庭教育。經典中：養子不教如養驢，養女不教去養豬。玉不琢，不成器。不要過多的保護，不要過分的照顧，不做保姆。不要過多的期望值。
理解力和記憶力有限，記錄了只言片語。還需繼續努力。
感恩我的指導老師親愛的天媽。
? 1、“行有不得，反求諸己！”這句話，早上腦海里出現了這么一句經典，當我看到別的家人進的那么快的時候，我心里那個著急呀！就像這句經典一樣，欲速則不達，我要靜下來，慢下來做好當下做好現在！成長需要一點一點的積累。
想想最近孩子的表現，當我不停的看到孩子的缺點時，其實我更多的缺點暴露。因為一切都是我的問題，我是一切的根源所在。下午給老公聊天，我說我覺得我就是說的太多，做的太少。想想最近你我怎么對孩子的？天天考試天天問分數這樣好嘛？我最近明顯脾氣不好，暴躁易怒，學的都是什么？用的又是什么？我能說我的情緒有一部分是受你的影響嗎？你總是那樣對孩子，說話還很粗暴。我想好好平和的說，你那樣就嚴重影響了我的情緒。老公卻說：我看你有點著急上火，我就想熊他，這么欺負我媳婦兒，我就有一種想給你報仇的感覺。我說：那可是親兒子啊！咱們一定一定要好好引導兒子，好好說話，馬上考試了。等考完試暑假里我們充分利用一下吧。這個暑假不讓兒子回老家了。在家學習經典，練練書法。暑假了查漏補缺吧。煊爸來擬訂一個學習計劃。不能再浪費時間了。孩子自律性差，就由我們當家長的監督執行起來吧。
? ? 2、觸動心靈的文章。
? ? 今天看到佳寧媽媽分享的一篇文章：《 “殺了第一名，我就是班級第一名!”山東淄博一中學發生兇殺慘劇? 》這樣的悲劇。考再好又有何用！？做人最基本的是德行。德行不好有再多的知識和文化又有什么用呢？希望孩子能成才的前提是做一個品德高尚的“好人”！德才兼備才稱得上是好人。悲劇就這樣發生了。
這里也給家長敲響警鐘。冰凍三尺非一日之寒，孩子的思想動向非一日能定型。家長對于學習之外的事情，知之甚少，或者視而不見，必定釀大禍！學業不是唯一，有著健康的心理與良好的抗壓才是一個孩子終身的財富。
最后送給每一個孩子三句話：
一、人生無常、起落不定，別人再好，也是別人；自己再不堪，也是獨一無二的自己。
二、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不要閃避球，而應向底線沖過去。
三、尊重生命，尊重他人，也尊重自己的生命。
? ? 3、煊爸要全程陪伴兒子。
? ? 下午煊爸去接兒子放學，我去駕校了。看到老師發了測試分數段。我心里猜測著，兒子不在前十也在中間吧。最近考試成績不理想，都是在94~96分。后來煊爸給我打電話問我干啥去了？我說駕校呢。怎么聽著不高興呢。一猜就是兒子的成績問題。后來給我發了過來說88.分和88.5分。這可是有史以來最低分！我直接不知道該說什么。因為我知道煊爸肯定很生氣。我也很無奈了。
我說不知道是不是我最近說的太多了啊，問題出在我這里嗎？
煊爸說：我來管，你一邊兒玩去。
我擔心的說：別打，打是沒用的。耐心，越緊張越出錯兒。
煊爸說：我有我的方法。你自己睡，我和他睡！期末考試前，全程陪伴兒子。
突然我的心情說不出來的輕松啊。因為我相信老公。
回到家，老公已經做好飯，等我開飯了。我看兒子的表情不像被批評的樣子。吃飯時煊爸說：兒子，以后作業什么的不要問你媽了。你的事情都由我來管，我和你一起睡覺，一起學習。因為我相信你是最棒的。爸爸不笨你也差不了！然后爸爸把他回來看了一遍的語文和數學的錯題和扣的分數，都一一說出來了。證明爸爸的記憶力很好。爸爸相信你，你也要相信自己是最棒的！還說暑假陪他練書法，教他寫一首好字。兒子很高興的答應著。
煊爸也意識到了問題說：我現在想了，掙錢，掙再多的錢也不如把孩子教育好，工作、事業都是必要的！孩子第一，全身心投入到孩子身上。把孩子教育好是大事兒！
煊爸的態度，讓我很欣慰，一沒發火，二沒有打罵，做到了情緒平和，反求諸己。讓我們智慧的處理問題，正確的引導孩子吧。相信煊爸，相信兒子！
就這樣今晚的作業開始了。我要和兒子保持距離啦！不要依賴媽媽，學會獨立完成作業，自己多動腦多思考。
? ? ? 4、及時和老師做好溝通。
? ? 兒子寫作業的時候，煊爸給袁老師發微信。請老師直言孩子的狀態。袁老師說是因為上課玩尺子。影響上課，今天逮到了熠煊。以為他回家說了呢。其實兒子什么也沒有說。煊爸說好的知道啦。就應該嚴懲。還要告訴孩子袁老師最喜歡他，因為喜歡才會嚴格。（好的老師和家長都會“騙”孩子。）
今天我還沒有跟他獨處。所以也沒有分享到他今天的開心和不開心的事情。但是煊爸說了今天接他時候，他一出來那表情就告訴他今天不好。所以煊爸沒有發火沒有批評指責。
? 我也跟數學老師溝通了，宗老師說最近狀態是不如以前。我給老師說了我每天陪他學習，寫作業，錯的我會給他出題練習。學著養成檢查作業的習慣。老師認可我的方法，因為沒我經驗還是希望得到老師的指點和注意的地方。宗老師說：要讓他慢下來做題，讀題要仔細可以讀兩遍三遍，讀懂了下筆寫，不要急著寫答案，確定讀懂題目，落筆就對。而且現在這個一年級的孩子檢查作業也是很難檢查出來錯誤，所以讓他養成讀對答對。計算題一定要打草稿列豎式，不能怕麻煩。最好拿出兩年的時間在他旁邊看著他寫作業。主要是讓他讀題仔細理解題再寫、列豎式的習慣。習慣養成了，以后就省心了。雖然我平時是陪他寫作業，但都是讓他寫完了再看，說明這就是問題所在。細節細節決定成敗！非常非常感恩遇到這樣有責任心的兩位啟蒙老師。多一點交流溝通孩子的學習情況。做到早發現及時解決問題。家校合育：就是老師和家長齊心協力才能輔助孩子成人成才。
? ? 5、愉快的一天。
? 晚上睡覺前兒子對我說：媽媽，我喜歡上了檢查作業。
我說：那太好啦！我就知道你一定能行。仔細認真的你一定越來越好！并且今晚的作業，他特別安靜。一點也沒有和我在一起時候的“廢話”。非常愉快！
讓我們一起努力吧。加油！
