文/靜靜的朵朵 非原創 讀書筆記
正式進入第五章《你自己動手吧——讓孩子的創造力具體化》
有行動力的孩子才能成長為有創造力的人
創造力的培養不僅要有創造思維和意識，有想象力和靈感，還要有一定的執行力，能夠將腦海中構建的想法付諸實踐。只會空想而不會實踐這樣的孩子，不叫做擁有創造力，當他們的創意只局限在腦海中，一次次只會“想”而不會實踐，孩子就會逐漸失去自己的創造欲望。
所以只有有思維、又有行動力的孩子，才能成長為有創造力的人。不要以為創造力永遠提停留在抽象層面，創造當然需要有成果，所以執行力也是創造的一部分。
只要能參與到自己感興趣的活動中，孩子是不怕苦、不怕累的。游戲如此，動手去創造也是如此。只要不是一些高危的、明確威脅到孩子安全的行為，我們沒有資格替孩子決定做或者不做，應該由他們自己選擇。
做個好媽媽是不能“懶”的，孩子的好奇心和探索欲，應該放在第一位去滿足。如果她因為好奇和感興趣想去動手做些什么，更不能阻攔。
鼓勵才是最好的應對態度，只要動動手，你的孩子，就能提高自己的想象力和創造能力，順便鍛煉鍛煉協調性，何樂而不為呢？
每個孩子都有自己動手去實踐的沖動我們要讓孩子將這種沖動落到實處，讓他們真正去做，去享受做的過程，而不是停留在“想”這個環節。父母不要做阻攔者。
好媽媽手記：別禁錮住孩子的雙手。
1.讓孩子自由去探索。
只有發自內心的主動探索，才能最大限度發揮孩子的創意和動手能力。給孩子布置一個動手的任務和孩子主動要求去做一件事其結果可能就是不一樣的。如果孩子愿意主動去走他們能從創造的過程當中得到更多的成就感和愉悅更容易滿足。
2.別管孩子多得難不難放手讓他去嘗試。
不管孩子動手去做的這件事難不難，大不大，父母都應該正視他的努力和創造，即便是對微小的成果也要贊許，更不能因為孩子心懷遠大就表現出不信任或者打擊他們的態度。
3.排除安全隱患很重要。
因為很多時候孩子想做的一些事情在父母看來會有一些安全隱患。相比于單純的阻攔，父母更應該給孩子營造一個適合他們動手的環境，這種應對方式更加兩全其美。
4.對孩子的動手成果應該予以正面評價。
幼年的孩子動手能力是有限的。即便孩子眼中完美的作品在父母眼里可能依舊會有一些不盡如人意的地方。
父母也許可以不去夸贊孩子的作品多么完美，但是一定要給予正面的評價。例如“你超常發揮了自己的動手能力。”“這是我見過的你做過的最好的作品”……這樣的正面評價，既不會讓孩子因為你的過于夸張贊美而熏熏然，導致無法正確認識自己，也不會打擊到孩子，他們會覺得更開心呢。
