? ? ? ? 永澄老師會邀請完成50天觀察（留言50天）的伙伴進行一個閉門會議，交流他在策劃這個實驗的前因后果、思路方法、以及具體說明他所研究的對象究竟是什么，并且會向你詢問這個實驗的目的是什么，說得最精準的五個人，會將你請入后宮群，要知道，這個群已經關閉三個月了。

? ? ? ? 參與方法是這樣的，愿意參加的伙伴，請每天觀察我的公眾號的推文，尋找推文的規律和目的，然后推測這個實驗到底是在干什么？此外，強烈建議在留言區留言，并使用固定標記，例如：“#觀察永澄50天-05天#? ? XXXXXXXXXXXX”。

#觀察永澄50天-50天大結局#

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理解、判斷、決策、改變四個價值點構架了系統思維的價值。

對我來說，最深的部分是理解、判斷，我覺得理解判斷是一體的，在找出系統后思維很容易就會順著延伸找元素找關系。

不知不覺已經50天了，這50天里為我積累了很好的勢能，每天早上必讀昨天的文章已經形成習慣了。感謝老大，我們堅持留言50天而老大已經堅持日更幾百天了，這段時間得到了很多啟發，躍遷、秩序感、范式、必要難度、非線性、自組織，復雜系統、熵增、遞弱代償、價值變化、最小成長策略等等等，這幾十天的認知升級太大，人類所有的知識可以簡單分為兩種：一是世界觀：你如何看待世界；二是方法論：你如何認識、適應和改變世界。而這些天的學習打開了我的新世界，有太多東西需要學習了，每每想到就感覺興奮和惶恐，感謝老大，讓我們看到了更大的世界。

#觀察永澄50天-49天#

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今天的文章把重新把系統思維大概梳理了一遍，對系統的分類有了大概的框架。

關于今天的問題，實在不好回答。在周圍環境中，自己的優勢項目似乎只在于學習方面，對學習有自己的理解，而在工作中，因為剛剛參加工作，在單位里，沒有固定要做的事，比較重要的是人際交往和溝通工作，不是自己的優勢項目。自己的優勢項目在于會思考怎么做事更有效率，做得更好。而同事的白箱是有長年累月的積累，對于業務的熟悉程度高，遇到突發事件知道應該怎么處理。應該多多觀察別人是怎么做的，盡快適應好這份工作。

#觀察永澄50天-48天#

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價值=無差別的時間*有差別的行為。而把時間選擇用來做“生產和投資”來提升績效，才能更好地提升自身價值量。而績效是通過成果來展現的，那么我們最基本的策略就是要：產出成果。

老師把這個邏輯說的非常清楚，能讓我們清楚地認識到為什么要做這樣的行動。

接下來的三天，我給自己定的任務是：職業發展資料的搜集整理

成果如下：

K1：準備收集過程中的資料來源，《超級個體》職業欄目、永澄老師的文章、陽志平老師的文章打印準備，

K2：幕布整理筆記，思考自己的發展簡書文章輸出展示

K3：如何有效整理搜集資料并整合成文章。

#觀察永澄50天-47天#

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“高手之所以高，不是高在掌握，而是高在調整”，老大的調整速度非常短，這么快就想清楚了，并且還破而后立，對意義有進一步的理解。

越來越覺得古代神話小說中的修煉不是虛幻的，我們在自己的人生上求索，不就是一個修煉的過程，一個看世界和看眾生的修煉過程。老大把自己一步步地完善和修煉自己的過程呈現給我們，讓我們看到了一個高手是怎么成長的。

存在本身就是意義。無論你是乞丐還是皇帝，無論你在帝都還是在鄉村，你的存在就是有意義的。感覺這是一個人一切意義的基本意義，無論你怎么打擊，只要你還是存在的，那么意義就不會破滅。看著似乎很有啟發感，可是理解起來卻不簡單。存在，就要生生不息，那做事中必然要追尋著相關的意義，需要自己為自己構建和賦予，只要你相信就好。

而做事的根本意義，就在于把事情做好。做高概率正確的事。

人生和做事的兩個意義看似分離開了，其實還是一方包含另一方，人生的意義是生生不息的存在，而做事正是這種狀態的體現。

#觀察永澄50天-46天#

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看到老大要搞事情啦！今天看起來是要打算寫一個知識專題啦，如果我要寫，我可能會寫關于吉他學習的專題或是人際關系交往的專題，因為這兩方面一個是自己的興趣，一個是自己所不擅長并且現階段非常需要學習的知識。如果我要進行聯機寫作，比如人際關系交往的專題，我會讓每個人負責一方面，比如A負責下級與上司溝通方面，B負責朋友與朋友之間方面，然后先就自己所負責的方面準備資料，每人發言表達自己的收獲，再進行提問與討論，所有匯總起來。當然理論上是可行，實際推進可能會有很多問題，所以我會利用最小模式運行，快速迭代的方法去完成這次聯機寫作。

#觀察永澄50天-45天#

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這篇文章看到了老大對意義感忽然消失的思考，也是我現在正在思考的問題。其實每個人的起點不一樣，視野格局的差異都會很大，就像《三體》中歌者對太陽系的降維打擊，劉潤老師也說過一句話，你以為的極限，其實只是別人的基本功，這段時間以來，我一直在想，究竟我做這些努力有什么意義，可能努力一輩子還沒到別人的腳趾頭，發現自己掉入了比較之中，我的努力初衷是為了過上更好的生活，能有能力去探索世界，而不是與人比較。在文章里也發現了老師對這種狀態的對策：不能頹廢，可以降速，即使意義感忽然消失，該做的還是要做。

#觀察永澄50天-44天#

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看到今天的題目，我內心驚呼：天，老大是哈里謝頓嗎，剛好就在經歷這個階段，在苦苦尋求解決辦法的時候老大就寫了這篇文章，我總結起來就是三方法，兩句話：

三方法：不斷學習更新認知、構建社會支持系統、進行自我修煉；

兩句話：世上大多數的問題，都是因為不知道、不會做導致的；而所有的技能都是可以被習得的。

那么行動就顯而易見了，大多數的問題都是能被解決的，只要你掌握了對應的方法。我在沒有能量的時候、總是習慣在書中尋找答案，最近一直在看阿西莫夫《基地》系列小說，它占據了我的心神，倘若整個人類群體都可以被預測的話，那我們這些能量不足的“小問題”肯定已經有人經歷過，并且給出了解決方法，知道接下來應該做些什么，而永澄老師已經告訴我們了，我的解決辦法也很簡單，開始做做做，先把眼前的計劃做好，狀態總會有起伏，用平常心對待，告訴自己這是正常的現象，然后多點觀察自己的生活，或許會有意料之外的收獲.

#觀察永澄50天-43天#

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1、

目標是任務的固有屬性，越能清楚描述任務的屬性，任務也越容易實現。讓我想到《小狗錢錢》里面，錢錢告訴吉婭想要夢想實現的做法，先把自己想要的寫下來，然后制作夢想圖冊。我們往往覺得自己想要，但只是在心里，沒有顯現出來，寫下來，尋找想要的東西的圖，并且想象自己實現目標后的場景，我們其實往往對自己想要的東西有一個模糊的概念卻不清晰，把這個東西清晰化地描述出來，實現的概率是不是就會更大呢。還要記住“快是結果，慢是原因”，看起來別人的快速發展，背后很可能是Ta在你不知道的地方慢下來。

2、最近突然發現自己好像缺失了意義感，找不到為什么要這樣做的具體的目的，買來kindle后就不斷地開始看書上癮，可能內心潛意識想在書中尋找答案，可是向外求助不如向內探索，向內探索不如內外結合，我發現我在當前的環境尋找不到，迷惘了幾天，只能先一步步做好當下，向著之前定下的目標，并且用這句話“如果一件事你找不到原因來證明你做不到，那么它一定有機會做成，關鍵是要找對方法”來激勵自己。

#觀察永澄50天-42天#

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任何事都有意義，只要我們為其附加就好。但是每個人的價值觀是不一樣的，所有價值評價都是相對的、不可衡量的。

Q：是否有人用愛的名義綁架你、控制你？如果有的話，你要怎么擺脫這份沉重的恩賜呢？

A：可能很多人都會說是父母吧，我的父母為我買了房，現在還打算買車（家里已經有兩輛了），他們是為了我好，讓我留在這里，能安安定定的在這個世界生活，可是我卻時刻想著離開家鄉，我想用愛的名義綁架、控制自己愛的人，是因為他們的價值觀與我差異大，在他們年代的范式就是如此，環境變了，我們兩代人的范式也產生了差異。

現在特別鐘愛陽志平老師說的“修己以安人”，希望我能修煉好自己，能向父母解釋清楚這個世界的變化，半年內準備好離開家鄉去闖闖世界。

#觀察永澄50天-41天#

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在這方面我跟老大好像，同樣的倔。在面對人生最重要的活動時，突然出現發燒，在我還有能力堅持去做的時候，我會毫不猶豫地選擇去。從小到大，我基本上就是這樣二頭愣，早上在窗戶上掉下來撞破頭，去醫院包扎包扎下午就屁顛屁顛回學校了。學生時代感冒發燒很嚴重的時候也從來沒有找過家里人，自己死撐地過去了。一直覺得又不是什么大事，沒必要那么矯情，更何況還有更重要的事情在前面等我呢，現在回頭想想也是慶幸自己磕磕碰碰地生活到現在。

【我自己最想要的是什么】

自己想得不夠清楚，模模糊糊，單純想成長起來，去見識更大的世界，想去參與這個世界的變革

【愿意付出什么】注意力、金錢、、不安全感等等的自己能有大概率控制的條件

對于老大這次的無奈，我多多少少能體會地到，希望老大好好休息，老師已經積累了那么久了，未來的某個時刻始終會有報答的.

#觀察永澄50天-40天#

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Q：如果你又想跟著他人躍遷式發展，自己內心的笑我又跳出來說，那都是大神做的事，我做不到。這個時候你要怎么處理 ？是維持第一反應，立刻讓自己的小我得到滿足，還是會怎么處理呢

A：克制第一反應，用以下這句話激勵自己：如果一件事情你找不到原因來證明你做不到，那么它就一定有機會做得成。關鍵是要找對正確的方法。

要記得，你設定的標準決定你的人生，我們大多數人起點都是普通人，但是因為一開始想的不一樣，才后來變得不普通的。

況且，看完整本《躍遷》又怎么樣，看過這本書的人絕對會超過幾十萬人，但是有多少是能行動的呢？只要你有行動，并且堅持，估計就打敗了數不清的人。大腦升級靠“踐行”，我們不僅要讀，更要動。期望能實現躍遷，這不就是我們看這本書的最終目的嗎？

#觀察永澄50天-39天#

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1、今天的文章令我對這幾個概念有更深入的理解。遞弱代償所帶來的后果就是，不假思索的做多，最后自滅。而一個封閉系統自動向熵增方向發展，最后熵增至死。那么我們就需要熵減讓系統活起來，熵減的兩大方式：做多和開放。做多會導致我們系統死亡，那么我們應該選擇開放。在這個萬物互聯，系統變化改變巨大的時代，與鬼共舞只會讓我們在這個時代生存不下去。我們需要開放，用更大的不確定性來面對不確定的世界

2、遞弱代償的規律，讓我深刻認識到自己曾經做過那么多的“做多”是有多愚蠢，在快畢業的那一段時間，極其焦慮的我剛好遇上了知識付費的浪潮，那一段時間，一直買各種各樣的微課，一塊聽聽、荔枝微課、得到、求職訓練營、各種大資源打包匯總，百度網盤上幾百G的學習資料，看不完又焦慮，構成了一個死回路，自己的投入產出比也少的可憐，面試也各種糟糕，現在回頭才發現，我這系統的無意識“做多”離譜了，直到遇見永澄老師，才慢慢靜下心來，就算買了這么多沒聽，沒關系啊，我的目的是為了成長，為了解決問題，問自己目的是什么，有什么途徑可以達成這個目的，古典老師在書中也說了高手都有極強的目的性，現在有意識地訓練這方面的能力，通過聯機學習，開放分享，分享自己的所思所想，專注自己當下的事，聚焦自己感興趣的領域與目標，打磨出自己的作品。

#觀察永澄50天-38天#

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也是接觸到永澄老師才知道有幕布這個好玩意的，永澄老師成為布道師還真是再合適不過了。

今天的問題：“如果你想要借助一個平臺實現自己勢能的拉升，你會采取什么做法？你如何識別哪個平臺有機會、可以去站位呢？如果你要通過幕布展現自己，你會怎么去做呢？”

其實在昨天的分享中，XDite老師已經給了我們答案，有穩定的持續輸出能力，比如永澄老師在幕布，彭小六在簡書，我們都需要在平臺上有穩定持續并且高質量輸出的作品，這樣才更高概率被識別，從而實現自己勢能的拉升。而對于識別平臺機會，我認為可以在使用人群上看出一點端倪，比如幕布，在這個知識大爆炸的時代，終身學習者越來越多，也越來越需要記錄整理自己的思考，一般會經過不斷地篩選筆記軟件才能找到一款適合自己的，幕布它有自己的結構化記錄的獨特性，還能轉化為思維導圖來觀察自己的記錄，相比其他千篇一律的軟件就有在這個市場的競爭力 ，那既然判斷出這個平臺有潛力，我們是不是應該快速先搶占這個平臺的頭部，快速迭代，機會一般都是在大眾發現之前就出現的。如果要通過幕布展現自己，那首先要有好的幕布筆記投稿，第二是能持續地堅持每日或每幾天輸出自己的作品，讓大家知道你的水平

#觀察永澄50天-37天#

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剛好今天在看古典老師的《你的生命有什么可能》這本書，在價值觀這章講到一個概念，叫成長空洞，當“現在的自我”和“希望的自我”不能重合時，就會產生空洞，這些空洞產生了需求，當空洞長期無法被填滿，你的心里就會空蕩蕩，會感到空虛、厭倦、無價值的情緒。這些成長的空洞構成我們對“值得”的觀念和想法，價值觀就這樣產生了。

我們大多數人對人生的意義，都是為了填滿這些成長空洞，在原始社會的部落中，到成人年紀的孩子會參加成人禮，是那種需要孩子獨立完成一項艱巨的任務，脫離他人的認同，置身于真正的孤獨中，獨立完成的艱巨任務，在這些任務中，找回自己，最大可能的發現人生的意義。于我來說，我想盡可能探索這個世界，參與這個世界的大變革，做一個立體的人，而不是單一維度的脆弱的線條。這個世界那么有趣，為什么要讓自己深陷在不必要的煩惱中呢？而觀察永澄這個實驗，讓我慢慢對自己進行了剖析，對自己有更深刻的了解，沒錯我可以敷衍留言湊夠五十天，但那有什么意義呢？躍遷對我來說，是探索這個世界最好的前行方式，積累能量，蓄勢待發，每一次彈跳之間都會帶來人生的驚喜，好好享受這些驚喜，畢竟我們可是打敗了萬億個同類才能在這個世界自由呼吸

#觀察永澄50天-36天#

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一、一件極度確定、一直傳承、別人都這么做的事，要問問它是不是真的那么理所當然。我們生活中太多這樣的事了，很多傳承都是非理性的，像我們地區的人認為娶老婆一定要找本地的，外地都不好；孩子就應該好好在家鄉工作，出去了的一般都混不下去等等，這些老一輩的思維定式延續下來，卻從來不問為什么，合不合理，導致很多不必要的事發生。

二、能力管理是知識管理的上層，提升能力才是目的。古典老師也說過一句非常簡潔有力的話來形容我們：學的太多，用的太少。學到的東西不去用于解決問題，能力也不會有太大提升。于我來說，從很小就被教導學習是要安安穩穩地呆在房間，捧起書死磕一翻。但后來發現和別人交流，在相當長的時間內、比埋頭苦學效率高太多，而那時開始我也開放了很多，高中成績也從中游一度進去全校前列，所以其實一個認知的突破，可以帶來意想不到的收益。平常的時候多想想這件事這樣做合理嗎？為什么要這樣做？有沒有更好的方法？

#觀察永澄50天-35天#

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很早很早之前都忘了什么時候關注的永澄老師，只覺得很厲害，只是當時的認知還沒讓我認識到，就把永澄老師淹沒在眾多公眾號中了，今年六月重新看到老師的文章，驚為天人，沉浸在老師的文章中，發現老師不僅目標管理牛，更厲害的是能客觀、深刻地反省自己，反省智力已經領先了絕大大多數人，并且能把這些反省過程發上來，所以我們雖然隔著一個屏幕，但自己的感受是老大是有血有肉的，活生生的在屏幕前跟我們說話，感謝老師帶給我們的，從一個不會思考的小白都現在開始凡事都會思考，并且更精準地思考問題，這兩個月的認知是以前不敢想象的。我覺得老師這樣一個為別人的進步苦心婆娑，耐心之極的老媽子，很值得大家的愛戴！

#觀察永澄50天-34天#

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1、今天的問題好及時！！最近一直在思考，我學那么多，究竟有什么成果體現出來了？怎么感覺懂得了很多但現狀還是一成不變。原來是自己一直在小分形里做事，視野范圍不夠大，老師從另外的角度解釋了戰略，整體視角（黑盒子）和細節視角（白盒子）。我們應該站在全局視野上，戰略性放棄某些東西，即那些那些被忽略的“誤差”，去把時間放在能帶給自己非線性收益的事上。

2、我對自己現在的狀態描述就是在戰略還不清晰的時候盲目地做戰術，戰略的問題老師已經說過很多遍了，但當自己去思考的時候卻總是思考不清楚，今天的文章找到了一些啟發，“將一個對象在自己面前完整呈現，去分析各種寺院，各種可能的關系以及變化，找到變化中的驅動點，抓住這個點就可以驅動整個系統”感覺現在的自己就像是在給車加油，但是沒有掛對檔，即使油加滿了車子還是不會動。我做的決定是慢下來甚至停下來，好好地去思考自己的個人發展方向戰略，思考自己找到驅動這個系統的關鍵點。

#觀察永澄50天-33天#

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提問，會帶來全新的思考！這句話應用太廣泛了，這篇文章講到了很多人看完勵志文章后有一股沖動感覺自己都懂要干什么了背后的原理，那就是知曉感，只是帶給你啟發，以為自己懂了，其實這是被大腦機制所欺騙了。

我自己獲得的一些啟發：

1、要想知道自己是不是真的會了，把書本合上，六個小時后自己如果能完整地復述一遍，那基本上算是了解了，不然獲得的其實只是一些啟發感。為什么要六小時后呢，這是為了增加時間上的必要難度，檢驗自己是否真的理解了。如果剛剛看完就合上那更大概率只是單純背誦。所以做課堂筆記的時候不要只顧寫筆記，我的方法是，記錄關鍵詞，課后自己從關鍵詞聯想，努力回憶，這造成了輸入困難，日后提取就會更加容易，雖然看起來麻煩，但能真正檢驗自己是否真的了解理解了。

2、老大最后的啟發Point4也給了我很大的啟發：這不就是我現在的問題嗎，學到的東西在我現在的工作很少能用上，并且同時參加了《思考，快與慢》共讀和《躍遷》共讀，這樣的話一個共讀都不能高質量完成了，這樣有什么意義呢？經過思考，我考慮先把重點放在躍遷的共讀上，發表自己的作品，通過作品聲音，別人才能知道你究竟做了什么。

#觀察永澄50天-32天#

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1/2

現在遇到問題我都是用黃金思維圈Why-ho-what，今天老師又帶來了一種新方法三層系統模型，對應之前用系統思維解決問題的文章，給出了一個模型，這個模型比較抽象，我的理解是在遇到問題的時候仔細審視，判斷這個問題中的元素有哪些，沖突悖論點在哪，能不能改變元素或者元素之間的關系來解決，不能的話要增加什么視角維度才能更好地看清，自己能不能升維，不能的話應該找誰？

2/2

這幾天妹妹在糾結選學校的問題，她想專插本，錄取的學校是全日制專科，讀三年后參加專插本考試，風險較小，即使考不過還是會有專科文憑，但她不喜歡這個學校，并且學校評價不太好。第二個選擇是參加一所本科院校的專升本，可以專插本直插本學校的本科，但一開始只有成人自考專科文憑，前三年只是相當于一個培訓中心，風險較大。兩個方法都可以實現專插本，但關鍵在于學校的選擇。

解決層：然后我問了幾個問題，為什么要獲得本科文憑？兩家學校的資源對比怎么樣？然后發現第一所學校的專插本需要在大三的時候自己準備，沒有老師指導，成功概率很低。而第二所學校從進去開始就開始為專插本考試做準備，直插本學校的概率也大，學校的風氣也不錯。最后打算選擇第二所。然后問題解決后，我發現在思考的時候有了偏見，因為第一所學校的環境風氣不太好，我們都潛意識地否定了第一所學校，而偏向第二所，找出來的事例也是選擇性的看到第二所較好的部分。所以最終結果偏向第二所的概率更大，這是情感影響判斷的一種體驗

#觀察永澄50天-31天#

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1、一看到圖一的時候我覺得很正常，因為覺得足夠簡潔，大家不都是這樣的嗎，并且自己的幕布也是這樣做的。看到圖二的才發現原來更細節的東西我又遺忘了，在學生會的時候，我所負責的部門最注重就是格式的統一，專門有一個公文制度，那時候還抱怨，不過后來看到別的學生會做出來的文章方案格式慘不忍睹，也就明白這個格式規范的好處了。畢業之后不接觸反而不重視格式這個問題了。文字有大小，序號有結構，這句話在每一次書寫簽都要警醒自己，你的內容要有清晰的結構，去傳遞給別人。

關鍵規則：有效的內容，清晰的結構，適當的表現。

2、文章最后老師還表達了這個看法，有效成長是必須基于約束的。自由伴隨著枷鎖，就好像先抬起左腳，右腳就無法抬起一樣。細節的東西做好了，在復雜系統中的輸入端作出了細微的改變，所得到的輸出是完全不一樣的，很多差距就從這些細微開始，我們不僅要重視細節，還要做好細節。接下來的躍遷學習，我準備將書中的方法一個個用起來，親身體驗感受，并把這些感受記錄下來。

#觀察永澄50天實驗-30天#

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根據百度百科的定義：萬物互聯將人，流程，數據和事物結合一起使得網絡連接變得更加相關，更有價值。

比如將社會作為一個系統，要素是個人、人群和組織，聯系是經濟關系，政治關系，文化關系，功能是協同、競爭、開放、生長、適應、繁殖。當連接越來越多，對系統產生的影響越劇烈

1.當連接越來越多，系統中的元素也越來越多，元素之間的聯系打通后，系統的功能就會更加多樣化。

2.當連接越來越快，個人獲取信息的速度也更快，導致每天產生的信息鏈接會更頻繁

3.我們的網絡協作會更加頻繁，更加快捷，組織在工作中的協作方式會更加便捷，未來還可能出現的全息投影可以跨地區開會，在互聯網產生的價值也更大

4.從經濟關系考慮，我們每個人在以后可能都會綁定自己的信用信息，信息會變得更加透明，減少金融詐騙等等的騙局

5.從政治關系方面，政府收到政策的反饋就越來越快，可以有針對的進行方案調整。

6.從文化關系來說，傳媒傳播、藝術音樂欣賞會更加容易，極大豐富我們的生活，足不出戶可能也能享受現場的音樂會，畫展等等

7.我們未來更有可能和陌生人協作，萬物互聯將使我們的系統更加開放。

系統的功能演化的方向可能也會產生巨變，我們猜測不到，我們有幸生活在這一個偉大的時代，見證并且有可能參與這些奇跡的誕生，想想就興奮

#觀察永澄50天-29天#

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明白了系統和維度的的概念后真的是受益匪淺，看待世界的方式都不一樣了，之前是睜眼瞎，即便分析也是零零碎碎，現在就想著這是一個什么樣的系統，元素是什么，是通過什么關系聯系的，把其中一部分換了會怎么樣，發現這個世界特別有趣，以前遇到困難也是焦頭爛耳不知道怎么從哪里思考解決問題，現在倒有了方向。感謝感謝老師，在這不到兩個月的時間我的認知已經完成了一次躍遷。

#觀察永澄50天實驗-28天#

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在讀《躍遷》的時候，終于理解了老師所說的，構建一個系統不是從構建一個系統開始，而是從解決某一個問題入手。

以問題為中心，通過提問來逼迫自己思考，聚焦。在看到老師說要制定躍遷方案的時候，我的思路跟老師很像，但自己想到的只有幾個點，遠遠沒有老師思考的全面深入。有了這些問題，就算只是帶著這些問題去看書，才能讓知識和自己進行關聯，真正的產生價值！

#觀察永澄50天實驗-27天#

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老師常常說，你設定的標準決定了你的人生。

我的標準是：把躍遷這本書的知識體系完全內化下心，在遇到問題的時候能聯系起來，并完成自己的個人躍遷發展方案。

知識知識，只有行動了才叫知識。scalers的學習行動雙系統令我眼前一亮，不僅要學，還要去做，做中學，得到反饋，然后繼續完善？

#觀察永澄50天-26天#

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今天這個讓我想到書上的高效能塔：投入是底層，中間是方法論，頂層是目標。

我的理解是戰略是問自己做這件事的目的是為了什么，要做到什么程度？戰術是實現這個目標的方法。我們只有知道自己的戰略，即知道自己在做什么，是為了什么，要做到什么程度，才不會在方法上走偏。能最大效率地達成這個戰略目的。要形成戰略，利用黃金思維圈，多問自己做這件事是為了什么？做到什么程度？要怎么去做？形成思維習慣

#觀察永澄50天實驗-25天#

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關鍵詞：系統、復雜系統、非線性、躍遷、賦能、連接

對于這幾個關鍵詞，發現自己在賦能這一方面做得還不夠，在一個事業單位工作，平時閑所以一直抓著時間積累，但覺得成效不大，原來是因為自己沒有進入到一個非線性積累的體系，投入帶來的收益太少，關鍵在于選擇，卡位很重要，一定要去價值網絡交換的節點，找到更多不確定性，去為自己賦能，為他人賦能，才能更好地完成能力積累階段，實現躍遷

#觀察永澄50天實驗-第24天#

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模式是什么呢？我的理解是有一個軸心，你所積累的東西都自動地繞著這個軸心，就像你的標志一樣，別人一看到你就想到這個標志。

投資人和被投資人用相互賦能這個角度解釋非常棒，很容易就能理解。投資人為了更高概率地保證回報，通常看這三點：

1.被投資者是否有一個模式

2.這個模式是否是高概率可以增長的

3.這個模式是不是可以復制的

但還是不太理解模式這個詞，是指行為規范嗎？百度百科說，模式是主體行為的一般方式，是理論和實踐之間的中介環節，具有一般性、簡單性、重復性、復雜性、結構性、穩定性、可操作性的特征，指事物的標準樣式。

那是不是就指的是人做事情的一般行為呢？

#觀察永澄50天實驗-23天#

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我覺得每個人都曾經有過僵固型心智。在畢業后開始了第一份工作，在去創業公司和去政府單位之間，爸爸很頑讓我去單位固，當時激烈辯論還是屈服了，在單位穩定，但是發展機會少，與外界接觸少的可憐，我一直認為是爸爸逼我的選擇，都怪他要我挑這條路，昨天晚上的大咖分享，劉哲濤老師說得對，選擇的背后是價值觀和洞察力，這其實是自己的選擇，自己選的路體現了自己的價值觀和洞察力。第一份工作選錯了又怎么樣，這才第一年，現在要做的是不斷調整自己，小步快跑，在遇到合適的機會能有能力抓住。每個人都有自己的時區，誰也想不到自己會不會在未來華麗轉身，所以何必計較當下，放下成見，做自己認為值得做的事，總會好的。

#觀察永澄50天-22天#

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目標管理真的需要刻意訓練，及時有反饋是最好的，可以及時修正。小小小社群是一個非常好的方法，之前還有一個想法就是建一個目標設定互相監督群，現在老師也提出來了。

最近需要反思的問題很多：前幾天參加思考，快與慢共讀，目的也明確，不過晚了大家一個月參加，這幾天就想著趕進度快補上來，然而今天我問了自己一個問題：你參加共讀是為了什么？這樣趕進度對你的幫助有多大？通過RSQC模型，如果趕進度，那么成本投入一定會上升，但質量卻很難保證，因此我調整了方案，我對自己設共讀完成的標準是對書中每一章作出一篇文章，通過找到不同于文章的案例分析（最好是自己生活中的案例或其他事例），來解釋文章的觀點，盡量通過較易理解的文字說明白；并把共讀期間思考出的知識通過幕布整理。還需要反思的是，最近安排的事太多，沒有分好優先級，比如想學吉他的同時又想學編程，想著把書讀好，還想著把專欄也學好，感到無比的焦慮，今天看到一句話：知識逐利者，以收割焦慮感和功利心為主，馬上清醒過來，我現在應該通過澄清自己的目標，每個目標想要達到什么程度，給予的時間，把計劃安排好。感謝老師讓我視野開拓了這么多！

#觀察永澄50天-21天#

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突然想到電影里的總統什么辦公室總會擺前任總統的照片，每當遇到難題就會在辦公室對著前任總統的照片思考：如果是他會怎么做呢？這不就是一種對標的體現嗎？往往在領域內做到極致的大師肯定會有特殊的地方，記得張敬在演唱會致敬張國榮，說很早就對標他，臺風什么的都是模仿著他開始的。所以每個人在每個領域都應找到那么一個榜樣，不僅是因為學習他們的決策原則，思考方式，還能在低谷時給自己力量吧。為什么要對標領域中最頂級的人而不是第二梯隊第三梯隊，很大概率原是因為他們掌握著領域的關鍵知識或者思考方式，學習他們會更高概率幫助自己在最少時間掌握該領域的關鍵知識從而幫助我們躍遷。

#觀察永澄50天-20天#

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卡片積累必須做！！看到今天的文章終于發現自己之前寫作有時候寫的特別順暢的原因。那時候簡單的記錄了一些觀點和想法零零散散地記在不同地方，然后寫文章的時候剛好想起來就各種翻，發現特別容易聯想，原來這是卡片大法的好處。順延著翻了陽老的文章，總結一下：

1、好卡片尊重數據，不要污染，并且要有自己的見解（最好聯系自己的生活、或者之前閱讀過的文章、書）

2、一張卡片解決一個問題，不要貪多！

3、不要照抄，不要即時寫，給自己創造時間上的必要難度，可以在卡片上留個線索，回去自己組織語言。

4、卡片可以分為：術語卡、人名卡（知識源頭，創造者）、反常識卡（這三種卡非常重要）、行動卡、金句卡、技巧卡和任意卡。

通過這幾篇文章深深感受到這個卡片大法內藏著巨大的力量

#觀察永澄50天實驗-19天#

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今日問題：在越來越沒有人監督你的年代，你要開始做什么事情，來讓自己的自制力不斷增強？你決定做一件什么事情、用什么樣的標準持續做下去？另外，在今天的文章中，你收獲最大的一點是什么？

“復雜系統會將你的每個思想、行為放大的，你的結果你自己承受，早點在關鍵原因上努力吧！”因上努力，果上隨緣。我們每個人都是不可復制的復雜系統，你每天對自己輸入的是各種八卦，段子，那么輸出的東西質量也不會好到哪里去。你要對自己產生的結果負責，所以要把控輸入端，盡量高標準地輸入，做高概率正確的事。

已經堅持了兩周每天六點起來進行一小時的英語糾音。之前一直想干很多事，但是注意力太分散，現在決定先高標準專注做成一件事，糾音過程，總結自然語流的規律，并且要實際運用，這是大目標（可以自如與外國人聽懂交流）下的細分小目標，一周內完成這個目標之后還會進行下一階段目標。慢慢先從一件事開始培養自己的秩序感！收獲最大就是對復雜系統運行有了一個認識，原來系統本身還會影響輸入，輸出后的結果也會反過來影響系統本身，那么我們就必須高標準的輸入以得到優質的結果，從而達到更好地輸入，這是一個良好的循環。

#觀察永澄50天實驗-18天#

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今日問題：“你是否持續設定目標？如果沒有，是什么讓你放棄？如果你也認可目標的重要性，你希望接下來給自己定一個關于目標的什么目標？讓自己更好地去掌握目標這個重要的序參量呢？”

人比較笨，文章琢磨了一早上終于有點懂了，在我看來“無論你是否目標明確，心理目標都會影響心理系統的自組織過程，也會影響到做事情的動機、情緒和認知過程”這句話已經很好地解釋了目標的重要性。我的理解是：就好像你定了個目標：我要進麥府！那么你的心理系統就會幫你留意一切有關這方面的信息，就像汲取養分一樣，你的系統也會往這方面生長（通過影響你的行為和認知），換個說法這個心理目標（序變量）啟動了一個程序，這個程序自動地驅動你的系統往你心理目標的方向演化，這個過程很難察覺，但卻是實實在在地在改變。

?目標是動機的基礎這個結論，就好像古典老師曾在拆掉思維里的墻談到的，行為和情緒之間的關系，是先有了行為，情緒在其后，你微笑不是因為你覺得開心了才笑，恰恰相反，是因為你笑了所以你才開心。

#觀察永澄50天實驗-17天#

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看到老師對信息的定義“尚未成為自身結構化認知體系一部分的內容”，結合著成甲老師說的：知識就是能改變你行動的信息，對這個概念的理解又加深了一些。老師這個文章展示了自己思考這個系統構建的思路，首先定義這個問題，然后通過黃金思維圈，先找到這個問題的目的，主要是為了保證自己的注意力不被隨意驅動，而是用在刀刃上。通過分析目的來構建系統的結構，通過流程圖清晰的闡釋了這個系統的運行模式，最后把目標分解為一個個任務。整個思考過程目的清晰明確，非常值得我們學習！

對于今天的問題：遇到問題，我一般會想這個問題能不能換一個問法，嘗試能不能從一個新角度來理解這個問題，從而找到解決方案。以前是沒有意識的線性思考，現在通過讀了不少老師的文章，開始構建自己看問題的模式，通過思維模型和決策原則來找思路。通過這篇文章，最大的收獲是看到了老師是怎么看待問題的，思考問題的思路遞進我們可以參考學習。

#觀察永澄50天-16天#

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今日問題：“你的成長過程中，有沒有貴人相助？如果沒有，你有沒有思考過原因？如果有，他是誰，他做了什么讓你的人生發生了改變？請說一個讓你記憶最深的貴人故事吧。”

每個人成長路上都應該會有貴人，但不是每個人都覺察到貴人的存在，在那個節點上可能感覺不到，但回頭來看，才發現他對你成長路上有那么大的影響。

貴人為什么要幫助你？可能是你的身體某部分和貴人有共振，他感受到了這種無形的內在，愿意跟你一起，期待你能有所成就。

現在回想起來，自己應該是有很多貴人的，在成長路上都給予了幫助，大學時認識的一個朋友，帶我去陽朔溜達背吉他上云南，從此喜歡上了旅行，然后自己一個人跑去去廈門杭州，希望以后能去很多地方見識不同的人，也影響到我走上吉他這條路。

回頭來看，噢原來自己是這樣走過來的，一路上有不同的人，在影響你的生命。我覺得觀察永澄這個實驗，其實更多的是自省，觀察我們自己吧

#觀察永澄50天-15天#

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今天的問題是：“你有沒有過堅持在做自己認為對的事情，但是別人卻冷嘲熱諷，甚至他人不需要努力就比你還好的時候？你有沒有動搖過？在遇到這樣事情的時候，自己的情緒是怎么樣的？你是怎么扛過那段經歷的？你希望對那段經歷的自己說點什么？”

首先分析今天的文章：從一個對話出發，引出很多人不想改變的原因假設。一般呢老師的文章首先都通過第一個事例來說明今天的主題。今天是的主題是改變 。

首先通過黃金思維圈分析，從why入手：為什么要改變？因為世界變化的太快，而且還在加快。我們不可能躲在一個荒島與世隔絕，那么就只能主動改變，并且還要變得比世界快。

那么怎么做呢？（how）：使用期待管理模型（RSQC）分析期待，說出自己的期待！

同樣在關鍵問題：路徑分析上使用RSQC模型調整自己的期待，（其實就是你要如何與這個世界進行耦合），或者找一個貼心的人？這個人要理性與感性兼備，能理解自己的人，他有很高的視野高度，他能抓住事物發展變化的規律，他能夠體察你的情緒狀態，然后陪著你去成長下去（這么完美的人是永澄老師吧？！）

你想要什么樣的人生就去追求什么樣的，這三個因素影響你的活法：價值觀，能力，狀態。成長的根本目的就是為了改變，朝著那個讓自己更好的方向改變。能在這里耐心思考留言的想必都是懷有這樣的價值觀吧。老師就是把同頻的人聚在一起，畢竟一個人可以走很快，但是一群人才能走很遠。

一年年底開始為知識交智商稅，買書聽課訂閱專欄，由于自己之前的圈子沒有很多熱愛學習的人，所以都不太理解，就說你天天不知道干什么，跟我們一樣開心就逃逃課放假就打游戲出去happy不好嗎？

可是我知道如果繼續混著，除非像小說中的主角一樣遇到貴人改變一生，來個正向黑天鵝并且還不可思議地降臨在自己身上，不然自己這一生就算完了，當然現在回想起來，大好青春才剛剛開始怎么會完呢？一開始也沒有什么目標，剛好是秋招，就各種聽面試技巧的課，可是別人都拿到offer了，自己卻沒拿到offer，覺得自己投入的都是無用功，自己實在是太廢了，聽了那么多課還是得不到想要的結果，幸運的是在老師的文章里找到了這個結果的答案，太多方面的因素，但慢慢地也堅持到現在，朋友也習慣我買書（囤書）的做法了，再回頭看自己是多么幼稚，才發現成長了這么多，對這個世界開始形成自己的看法。雖然現在還沒有太大的成就，但是正如老師說的，慢慢來，持續做，著什么急。我告訴自己，世上沒有白走的路，每一步都算數，你當下走的每一步，都對你的未來有不可估量的作用。

#觀察永澄50天-14天#

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今日問題：“你有沒有過一直堅信的信念，認為它一定是對的，但是最后限制了你的發展？”

系統這個詞是不能丟的，因為老師的能力圈就是做系統，概念化，并且老師經常提到的要明確做系統的目的是為了什么？如果是為了更好的改變自己，也是成長的目的，那么個人成長系統會不會好一點呢？有親和力，但又突出了這個系統的根本目的。

我曾經一直害怕犯錯，求安穩，即使內心以為自己是不怕犯錯的，但現實卻把自己暴露了，堅信一件事沒有準備好就不要開始，不然很容易失敗，要做好充分的準備才有機會贏。所以有時候遇到一些機會，覺得自己沒有準備好就不敢把握，這么多年來畏畏縮縮，失去了很多本可以改變的機會。就比如，前不久剛剛畢業的時候，我想跟著創業班的老師去創業公司（做企業管理層培訓的教育公司），卻遭到家里人的反對，那時候勸我的說法很多，說我對這個公司什么都不了解太不穩定，并且自己也覺得工作所需要的能力積累沒有準備好，或者不如在單位更安穩慢慢發展，最后我順從了爸媽去了單位，可是隨著對世界的認知越來越深入，單位的工作與世界的耦合程度太低，并且工作是有專業程度的（建筑類）不能帶來太大的發展機會。我就利用單位比較空閑的時間來打磨自己，爭取“脫身” ?；這個觀念可能普遍存在于普通人身上，但正如老師說的，成功不能被復制，但愚蠢和失敗則很有價值。我沒有系統的分析思考兩種工作的利弊，系統1就自動偷懶幫我決定了。應該把觀念糾正過來，多錯才有機會對，更何況，年輕，正是試錯成本最低的時候，還害怕失敗干啥！

#觀察永澄50天-13天#

今日問題：你是否做過必要難度的學習？那是什么，它給你帶來什么巨大收益？如果沒有的話，你要問問自己，為什么不去做，是什么錯誤的信念在限制你做對的事？如果你要開始必要難度的學習，那是什么？

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? 前不久練習吉他的一首指彈曲子，里面的技巧和節奏都比較困難，但是自己非常想學會，然后開始了進行一個多月的死磕，因為初學吉他才幾個月就練習這種高難度的曲子，一個小節一個小節的摳，這個過程是困難的，然而堅持下來，親身驗證了什么是慢就是快，完整流暢的練習完這首曲子后所獲得的，是一個月一直練非常初級的曲子得不到的，有這個收益后再練習較簡單的曲子很快就能上手。個人理解必要難度就像是游戲中大boss坐鎮關卡 ，沒有通過你就只能在這一關徘徊，通過了帶給你的不僅是一次升級，還讓你去往下一個地圖繼續自己的升級之路。

關注永澄老師很久了一直在置頂，直覺覺得老師非常厲害，但當時的認知不足沒有認識到跟著老師學習會有多么大的幫助，太氣自己了，錯過了多少讓自己精進的機會??這幾天一直學習研究永澄老師之前的文章，漸漸理解老師的文章，爭取和老師在同一頻率，但自己的思考總是不夠深入，總是太分散，雖然知道思考很重要，但如果學習練習思考這個過程也有必要難度的話，那會是什么呢？個人覺得思考就是向自己提問，然后作出回答，但又解釋不全面，應該怎么突破深入思考這個瓶頸呢？

#觀察永澄50天-12天#

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今日問題是：“為什么你會覺得自己蠢爆了呢？你有沒有感覺自己蠢爆了的時候，如果有，那是件什么事？事后，你自己有沒有發生什么變化？蠢爆了和躍遷之間有什么關系呢？”

老師的元認知能力太令人欽佩了，時時刻刻不忘記反省自己，我想到自己，常常因為交了不少智商稅， 訂閱了幾個專欄所學到的，以為自己知道別人不知道的東西而沾沾自喜。這樣的狀態持續了一段時間，覺得自己很努力。但有一次在家，女票問我你交錢訂那么多專欄買那么多書，學到了什么能不能給我講講，然后我開始懵逼了，一個財富自由的概念無論怎么講怎么解釋都說得沒有專欄那么精確，才發現自己學的都是啥，成甲老師說過，只有能改變你行動的信息才叫知識。我學的充其量叫信息，漲漲見識，典型的傅盛所說的認知四個層次的第一個：自己不知道自己不知道，自以為是。知道自己蠢爆了，還不去改變就真的蠢到家了，我仔細思考，時間投入沒問題的話，肯定有哪里做的不對，在老師的《你設定的標準決定你的人生》找到了一些思考，原來自己一直是“低水平勤奮”，對自己的標準太低，人和人的不同，時間投入相當的話，在于你究竟投入到什么標準上。并且學習是講究目的的，連自己為了什么而學習都不知道怎么能學好呢?所以，現在每次遇到事情，我都會問做這件事的目的是什么？要做到什么程度（目標）？有什么好方法?知道自己蠢爆了，是躍遷的必經之路。有人反饋出你的問題，照照鏡子知道自己的豬樣，才有機會修正自己的路，做正確的事情。

#觀察永澄50天-11天#

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老大對范式的理解是：每個時代、每種文化、每種思想、每個地域、每個學科都在遵循著共同的理念、方法、工具等。

我的理解是，一群人所遵循的世界觀、思維習慣，行為規范、生活習慣等。是她們所公認的一種模式

比如說，你是一個現代人，用微信聊天，用滴滴打車，用美團訂外賣。

可是回到五年前，你還在用信息聊天，街邊攔出租車，打電話叫外賣。

這就是兩種不同的范式，經過五年的時間前一種范式轉換到了第二種。

在這幾個月里，我在學習領域的范式更新了數遍，從原來讀讀書做筆記就好啦到現在輸出倒逼輸入，讀知識源頭的書，以問題為中心做好知識體系的架構。我相信在之后還會更新地越來越快，越來越高效。

#觀察永澄50天-10天#

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通過這篇文章，終于對思考有一個清晰的了解，

思考=理解+分析+表達。我們要訓練自己的思考能力，關鍵控制點在理解力和分析環節的提升上。百度百科對思考的解釋是：思考是思維的一種探索活動，而思考力有三個基本要素：大小，方向，作用點。思考力首先取決于思考者掌握的關于思考對象的知識量和信息量，這兩方面越大思考就越具體完整，決定了思考的維度。目的性、方向性、一致性和價值導向，決定者思考的角度和向度。思考還必須集中在特定的對象，并把握其中的關鍵點，思考在作用點上的集中性程度，決定著思考的強度和力。

結合著理解思考，老師的表達簡潔有力。

在思考上的問題就是不知道從哪里開始思考、漫無目的導致思路夭折。李笑來老師曾經說過，聰明人是腦海中足夠多有清晰準確、正確的概念并且概念之間有清晰準確、正確的聯系，我想應該從這方面入手，把概念一個個澄清，這樣對思考的提升會有很大幫助

#觀察永澄50天-09天#

附鏈接：mp.weixin.qq.com/s/zNFGT22mXUUQo_XFc9meFQ

反反復復讀了好多遍，才有點框架感，對于這篇文章，值得未來定期翻出來研讀，文章說的幾個發展階段，毫無疑問地處在第一個探索期，這個時期的重點就是嘗鮮和試錯，一切都是反饋，所以遇到失敗情緒波動要調整好，這個時候最重要的就是做好價值積累，知識經驗的積累，能力的積累。并且要與自己的工作相聯系，就算想轉行，也是做到現在工作中的極致然后自己選擇離開而不是被逼。除此之外，要通過解決問題來建立結構和體系，問題導向。最重要的是有耐心，慢慢來，持續做，積極主動，不浮躁

#觀察永澄50天實驗-07天#

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從讀老師的文章后開始使用幕布，也是整理筆記的好工具，好工具可以提高我們的效率，老師都這么推薦啦當然要試試！規劃過學習吉他，把吉他學習當成一個系統，從底層出發，找到基本元素，有五線譜、節奏、調性、音階等等，然后元素之間的關系，以及它們組合聯系產生的功能！這樣可以讓我系統地學習，不至于鉆到一個角落出不來。現在則是為躍遷做規劃！！關乎成長

#觀察永澄50天實驗-08天#

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學習效率的四方面：必要難度、單一目標、立即實踐和輸出作品。既然那個知識那么有用，就算學起來很難，也要嘗試各種方法把它變成自己的！畢竟從難到易比從易到難會更好掌握知識，不要考慮放棄。

#觀察永澄50天實驗-06天#

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自從知道卡片大法之后，已經堅持一星期的卡片積累了。最近一直在看書學東西，別人都說你學這個有什么用，可是我知道，在機會來臨的時候，這些就是我躍遷的勢能。所以現在開始，我積累著認知科學的內容，了解自己的行為，學習學習的高效方法，高階模型，提升自己的思考能力，目標管理能力，寫作和演講能力，這些基礎的能力打好基礎了，以后爆發的時候會帶來很大的作用

#觀察永澄50天實驗-05天#

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刻意練習的原理老師說的好清楚！慢下來，才能實現真正的快。

在練習吉他的時候，我把難得曲子的每一小節都很慢很慢地開始練，一小節一小節地推進，最后把整首曲子串起來，效果比那些一開始就貪快的人好太多！

#觀察永澄50天實驗-04天#

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秩序感，其實就是持續干一件事的能力，這是一種很重要的能力，我們都是這個時代的溺水者，控制不了自己的注意力。想要在這個海洋時代沖浪，就得控制好自己的注意力，不要被垃圾信息隨意占據。

自從開始每天早上六點開始練英語之后，雷打不動，因為我知道，只要有一次缺失，那么很有可能就會引來崩盤，只有零次或者無數次，秩序感是我們培養勢能的好習慣

#觀察永澄50天實驗-03天#

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爬樓隱喻非常的貼切又抽象地描述了我們生活的世界，每個人眼中的世界都是“真實”的，每個“真實”世界的活法都不一樣，每一個樓層的人他們的范式都不相同，當你躍遷到上一樓時，記得學習樓層中的范式，不要讓自己掉回去。經歷過很多次低水平勤奮，總是在努力卻沒有成效，用效能金字塔來說，就是一直在第一層努力投入打轉，第二層的方法論都摸不著邊，更不要說第三層的目標了。所以當自己掉入低水平勤奮的時候，多問問自己做這件事的目標是什么？有什么方法可以更好地實現？

#觀察永澄50天實驗-02天#

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物理中量子學的研究發現，量子是不連續的，其實這個世界也是不連續的，非線性的。比如身邊的人一直默默無聞，但有一天發現他一飛沖天，才知道他一直在默默積累，能量足夠了，遇到機會發生了躍遷。我一直在尋找著成長的方法，從上年年度開始找到現在，發現了永澄老師，突然被無數高能的概念所打動，認真地研究了一個多月，突然發現自己看世界的方式完全和以前不一樣了！不知不覺就實現了認知躍遷。希望自己能親身體驗能力躍遷和能級躍遷，好好地跟老師把躍遷的方法內化成自己的體系！

#觀察永澄50天-01天#

附鏈接：mp.weixin.qq.com/s/vs7j7O7J7Ef7Mff-newZcw

知識一定要顯性化，要形成自己的作品，不要怕簡陋，就像每一個新科技出來的時候都被嘲笑，但經過發展，總會把哪些嘲笑的打臉。只有把知識顯性出來了，才有得到反饋，才能有進步。年輕，用于試錯。但是，也不是一頭到處撞，學習都講究方法。老師的方法是做系統，做邊際成本遞減的事，這是老師的暗箱。我希望在這幾十天里面，也能找到屬于自己的暗箱，更好地實現躍遷！