2017年12月17日

十點(diǎn)讀書會(huì)（重慶）2017年年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

主持人鐘祥介紹了我并好奇的采訪我，為什么會(huì)從企業(yè)走出來，成為一名教練？初心是什么？

我也在想，我為什么會(huì)成為一名教練呢？有什么樣的愿景在激勵(lì)著我呢？

回顧這一路走來，在別人眼中看到的是一帆風(fēng)順職業(yè)發(fā)展的我，這時(shí)辭職了，離開了企業(yè)，離開了曾經(jīng)令人羨慕的職位，當(dāng)很多人不解，紛紛問我時(shí)，我此刻留意到自己內(nèi)心真實(shí)的聲音，我要做自己。

為什么要做自己呢？做自己對(duì)我會(huì)有怎樣的不同？這些答案都源自2012年冬天，在北京與瑪麗蓮.阿特金森博士的相遇。當(dāng)時(shí)已70來歲的瑪麗蓮博士，帶著《教練的藝術(shù)與科學(xué)》在中國已傳播了好幾年，看到她神采奕奕，孜孜不倦，活力四射的狀態(tài)，我被深深的打動(dòng)并感動(dòng)，原來，這才是該有的生命狀態(tài)。我不禁問我自己，我70多歲時(shí)在哪里？在做什么？和誰一起？說些什么？聽到什么？我?guī)Ыo大家怎樣的影響？

帶著這樣的覺知，我聽從了內(nèi)心的聲音，職業(yè)有限而生涯無限，我選擇了義無反顧，我選擇了教練的生活方式，我選擇了專業(yè)從事教練，做一名傳播者。

所以，在這些年期間，學(xué)習(xí)埃里克森教練，沉心練習(xí)教練對(duì)話，踐行教練思維，傳播，影響與我當(dāng)年一樣的心懷夢(mèng)想的年輕人，活出生命一致性。

未來，我會(huì)活出教練狀態(tài)，踐行教練思維，與更多的人攜手同行創(chuàng)造無限可能。

做自己，我們有無限可能。

“職業(yè)有限而生涯無限”是我一直追求的一種狀態(tài)，如何做到生涯無限？需要有誰的支持？這就來談?wù)勎揖烤故钦l？

我是蔣萍。

我是一名面向未來的生涯教練。

我是一名支持終身成長(zhǎng)者的生涯教練。

大家會(huì)好奇了，生涯、教練、終身成長(zhǎng)者，他們之間有什么關(guān)系呢？我來帶大家分別去聊聊。

先來看看生涯，生涯這兩個(gè)字就已經(jīng)暗含了生命的兩個(gè)端點(diǎn)，所以生涯是人生連續(xù)不斷的過程。在這段過程中有成長(zhǎng)，經(jīng)歷和發(fā)展。

那教練又是什么呢？假如我們?cè)谶B續(xù)不斷的過程中成長(zhǎng)、經(jīng)歷和發(fā)展時(shí)，會(huì)有沖突、矛盾、困惑、糾結(jié)、迷茫，好像一團(tuán)未能解開的毛線球停在A點(diǎn)，教練將支持你不斷覺察自己所擁有的資源，在混沌中，理出頭緒、跨越障礙、探索自我、身體力行，抵達(dá)B點(diǎn)，活出屬于自己的精彩。

生涯教練引導(dǎo)著人們自我覺察，激勵(lì)著人們有勇氣活出真實(shí)的自己、做出明智的選擇、發(fā)揮自己的潛能并且享受豐盛人生的旅程。

2016年英國有一本名為《百歲人生》的書籍，書中提出了一個(gè)非常精彩的問題：如果你能活到100歲，請(qǐng)問該如何去規(guī)劃和看待你的人生？核心觀點(diǎn)告訴我們隨著壽命的普遍延長(zhǎng)，我們的人生格局也將發(fā)生巨大改變。這也是我今天想談的在生涯發(fā)展中，你究竟該走哪一條路徑呢？

一條路徑是從我們約22歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，作為一名普通的基層員工；到約30歲左右婚育，可能走上一個(gè)主管的職位；再到約37歲左右時(shí)，那時(shí)孩子上學(xué)了，可能也成為了職場(chǎng)中的中層管理人員任經(jīng)理級(jí)；往上職位也在不斷的上升，年齡也在增大，獲得總監(jiān)職位同時(shí)各方壓力涌來，也是壓力的頂峰；在發(fā)展的路程中，一路攀升，直至你可能成為高管或者成為某一家企業(yè)的股東；這些都是基于“事”以資源為導(dǎo)向的外職業(yè)生涯發(fā)展。這里看到的是我們以“事”為核心時(shí)，我們每一個(gè)階段的訴求都是在發(fā)生變化的。所以對(duì)應(yīng)這樣一個(gè)路徑來看，潛在的訴求是什么呢，那就是對(duì)應(yīng)到做基層員工時(shí)，希望能更快成長(zhǎng)，能學(xué)習(xí)更多的本事；到了婚育的年齡，內(nèi)心希望立足下來，有所保障依托；到了孩子上學(xué)的年齡了，來自多方的壓力，有多方的資源需要協(xié)調(diào)，也希望能給孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件；45歲到達(dá)了壓力的頂峰，常說的上有老下有小的階段，內(nèi)心希望常有陪伴，同時(shí)又要更好的實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和意義。從以上的描述中，我們可以看到在基于事的以資源為導(dǎo)向的外職業(yè)生涯發(fā)展中，背后的主流因素其實(shí)是潛在的這些人生不同階段的任務(wù)在主導(dǎo)。所以，外職業(yè)生涯發(fā)展是為了更好的支持人生不同階段任務(wù)的完成。

那么，企業(yè)是否能承諾我們?nèi)ネ瓿伤械倪@些任務(wù)呢，是否提供了極其穩(wěn)定的終身契約呢？顯然，在現(xiàn)在的時(shí)代背景下，企業(yè)和我們之間只是一種暫時(shí)的聯(lián)盟關(guān)系。我們自身要建立基于“人”以愿景為導(dǎo)向的內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展。《百歲人生》書中談及了三段式人生，就是第一階段上學(xué)，第二階段工作，第三階段回家養(yǎng)老。三段式人生幾乎是過去大家的基本節(jié)奏，當(dāng)我們要活到100歲的時(shí)候，顯然三段式人生就有些讓人無法繼續(xù)下去，最根本的問題就是財(cái)務(wù)和工作的問題，那么因這樣的現(xiàn)象帶來的新的變化會(huì)是什么呢？是基于你自己的愿景，進(jìn)行自我更新，自我革命，終身學(xué)習(xí)，終身成長(zhǎng)，擁抱新事物。

如何去發(fā)現(xiàn)潛在的訴求？怎樣去發(fā)展自己？如何成就自己成為一名終身成長(zhǎng)者呢？在我自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路徑中，我做出了一個(gè)《100天，成就終身成長(zhǎng)者》的成長(zhǎng)體系，這套成長(zhǎng)體系中涵蓋四個(gè)維度，分別是領(lǐng)導(dǎo)力、關(guān)系建立、高效執(zhí)行和生涯設(shè)計(jì)。我分別簡(jiǎn)單介紹一下這四個(gè)維度。

領(lǐng)導(dǎo)力：人人擁有領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是一種思維模式。思維決定了我們的行為，行為的不同會(huì)帶來結(jié)果的不同。在領(lǐng)導(dǎo)力維度會(huì)帶你會(huì)看看底層邏輯如大腦科學(xué)，也會(huì)帶你去看看軟技能，如真心欣賞、深度聆聽、有力提問……

關(guān)系建立：關(guān)系的源頭在哪里？是愛人、子女、父母、朋友，還是自己呢？探索自己，建立優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)他人，建立連接，自愛愛人，在關(guān)系中活出豐盛，綻放生命。

高效執(zhí)行：世界上最遠(yuǎn)的距離是從“頭”到“腳”的距離。從“頭”到“腳”需要怎樣的路徑呢？我們是否愿意站在山峰看風(fēng)景，會(huì)看到什么？聽到什么？我想要的是什么？我想要到哪里去？為什么對(duì)我如此重要？我要如何做才能到達(dá)呢？邁開“腳”的第一步小小的行動(dòng)是什么？高效執(zhí)行助力找到執(zhí)行的動(dòng)力之源。

生涯設(shè)計(jì)：生涯是由一連串的動(dòng)態(tài)的事件所組成的。在生涯發(fā)展的過程，定位、發(fā)展、轉(zhuǎn)型、平衡、適應(yīng)，每一個(gè)階段都有不一樣的設(shè)計(jì)策略，從中去發(fā)展自我，發(fā)展生涯。

同時(shí)，在這樣的成長(zhǎng)體系中，我們會(huì)看到自己的意愿決定了我想要成為誰？帶著意愿前行；同行的路上有同儕的陪伴和教練的支持。

當(dāng)種下一個(gè)念頭，來到一練，有教練的支持和自己的不斷練習(xí)，帶給我們成長(zhǎng)。這就是一念、一練、一成長(zhǎng)。

我也會(huì)不斷豐盛自我，影響他人，綻放我們彼此的生命。