薦語

我們時刻活在書論及的各種問題里，渴望能在書中找到答案。但讀書這個動作和過程本身存在的問題，反而少被提及。就像大腦時刻思考形形色色的東西，卻很少慮及自身。不過，小編翻翻書，發現關于讀書這件小事，書中也不缺各個層次和角度的思考、論述。現摘錄如下，希望能以資借鑒。

為何而讀

錢之為言泉也!百姓日用，其源不匱。無遠不往，無深不至。京邑衣冠，疲勞講肆;厭聞清談，對之睡寐;見我家兄，莫不驚視。錢之所祐，吉無不利。何必讀書，然后富貴。

——魯褒《晉書·錢神論》

讀而無用

談話不容易進行下去。人和人之間都有一道無形的屏障。還是回到各人自己的王國中去，尋找自己鐘愛的導師或知音。肖瀟從小就喜歡讀書，書帶給她安慰和啟示。可如今她卻真有點不敢讀書，一走進書里那個彼岸世界，便不見了自己；掙扎著回來了，苦惱的更苦惱。她還怕中毒，怕潛移默化。那書本同生活，格格不入地對不上茬口，大的大，小的小，總不是一回事。書也騙人！

——張抗抗《隱形伴侶》

常讀常忘

從前，有這樣一本書，書中記載了所有重要的東西。有個人每天都在讀那本書。“當我把這本書讀完，”他想，“我就學會了所有的事情。”但是他讀得太過匆忙，常常忘了剛剛讀過的內容，于是他只得一而再、再而三地從頭讀起。就這樣，他患了不足癥以及消化不良癥。當然在那本書里也有提到生老病死，但是，當那個人80歲身患肺炎，瀕臨死亡的時候，他已經什么都不記得了。他就這樣死去：嘴巴張著、兩手交叉放在書上。

——于爾克·舒比格

《當世界年紀還小的時候》

唯我讀尊

“結尾可以是快樂或悲傷的，我不再有所謂了，只要是合情合理的。她可以安定下來，也許做點小生意，要么她可以投海自盡。最后，漂亮的封底很重要。我不關心里面有多好，但是一點也不想在難看的東西上花時間。我淺薄，我想。”

——加布瑞埃拉·澤文

《島上書店》

讀無盡頭

現在人讀書有個問題：書越來越多，到底該怎么讀？

漢朝人東方朔吹噓他“三冬，文史足用”。唐朝人杜甫自說“讀書破萬卷”。宋朝以后的人就不大敢吹大氣。因為印刷術普及，印書多了，誰也不敢說書讀全了。于是，只好加以限制，分出“正經書”和“閑書”。現在我們讀書的負擔更不得了。

——金克木《書讀完了》

意義落在生活里

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。

練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。

讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

——培根《培根隨筆·論讀書》

務精不貪多

我的不得法第一是不能專心：我初讀書的時候，讀的都是舊書，不外乎考據辭章兩類。我的嗜好，在考據方面，是偏訓詁及哲理的，對于典章名物，是大不耐煩的；在辭章上，是偏于散文的，對于駢文及詩詞，是不大熱心的。然而，以一物不知為恥，種種都讀。并且算學書也讀，醫學書也讀，都沒有讀通。所以我曾經想編一部說文聲系義證，又想編一本公羊春秋大義，都沒有成書。在德國進大學聽講以后，哲學史、文學史、文明史、心理學、美學、美術史、民族學統統去聽。所以，想譯一本美學，想編一部比較的民族學，也都沒有成書。

——蔡元培《怎么讀書》

記憶之道

美國衣阿華州大學的心理學教授施斯特，要求他的學生在讀書時"進入角色"，像過電影似的在頭腦中映現出一幅幅圖畫，仿佛身臨其境，書上寫的東西都變成與自己直接有關了

——王義炯《記憶妙法》

讀原典

文化不是雜亂無章，而是有結構、有系統的。本文開始說的那兩位老學者為什么說中國古書不過十幾種呢？他們顯然發現了其中的頭緒、結構、系統，也可以說是找到了密碼本。只就書籍而言，總有些書是絕大部分書的基礎，離了這些書，其他書就無所依附。因此，我想，有些不依附其他而為其他所依附的書應當是少不了必讀書或者說必備的知識基礎。舉例說，只讀《紅樓夢》本書可以說是知道一點《紅樓夢》，若只讀“紅學”著作，不論如何博大精深，說來頭頭是道，卻沒讀過《紅樓夢》本書，那只能算是知道別人講的《紅樓夢》。

——金克木《書讀完了》

我的感受

書不再多，而在維持輸入和產出的平衡，舉例：對于實用工具類書籍要敢于應用于現實生活中去用，讀的再多沒用起來也成不了自己的知識，讀其他類書籍最終目的在于提高我們的認知，這就是輸入與輸出要平衡，而用起來，把自己應用的結果分享出來，能講給其他人聽，這才是真的會讀了，學到了。所以有時我會在讀到很多書而沒有吸收時，停下來，整理一下，把注意力聚焦在輸出上，把讀到的書真正變成自己的認知，再繼續讀書，這也是保持人生平衡的方法。

-END-

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