安今天擔任值日班長。

周一放學會回時，小妞就嚷著說，老師讓她周五做值日班長，連呼幾聲“緊張“后，話鋒一轉”還好有四個在我前面“。問緣由，回答，”因為小朋友們總是要說話，說了也不聽。還好我是周五的，先看看別人怎么管唄“。忍不住表揚她一下“不愧是三年級了學生了，能自己想到學習的方法呢。”

昨天晚上，安睡覺前很興奮，原來還是想當值日班長的事。問她：“取到經沒？”她說，“沒有什么，總是有很多小朋友會說話，說了也不聽。”想想又加了句，“哦，老師今天說課前早幾分鐘閱讀，我得記下來。“我說，“好，祝你明天順利”。

今天放學，安非常高興，“我今天值日班長做得不錯！”，我忍不住看看她，問道：“哦？哪里做得比較好呢？“安說，”今天中午，老師在時小朋友也在說話。后來老師有事出去了。我就提醒他們不要說話，然后把提醒后還是說話的人記到了黑板上。“”記黑板上的作用是？”，安說，”是老師說的，提醒幾次后還在說話的同學，就記黑板上。“想了想又加了句：“中午老師沒布置作業，如果有作業，大家就不會說話了。”--哎，看來是老師給了挺大的權利呢。

話說，這還是安自一年級當上小干部以來，第一次考慮如何去當好干部。以前和安聊到時，她總以為班級小隊長和中班長，只要“學習好就行”。我每次都忍不住糾正她，“班干部是需要承擔的班里公共事務的，如果你樂于承擔，當然沒問題;如果不樂意或承擔不了，那也就是個優秀的少先隊員了。當干部有機會參與班委的事，比如出黑板報、文藝活動組織之類，當隊員能有更多時間做自己喜歡的事，我覺得都很好，就看你要什么啦。”

之前說到類似的話，安總是呆呆地，好像來不及反映的樣子;這次不需我再說什么，能自自己尋找方法，實在是很棒的事呢。