今天是開學(xué)第一天，兒子已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了。早上早早地起了床，早餐準(zhǔn)備得很豐盛，有小米粥，煮雞蛋，煎雞排，包子，炒包菜，還有榨菜。

五年級了，中午放學(xué)會比四年級晚一點(diǎn)，中午吃飯都快十二點(diǎn)了，早餐一定得吃足點(diǎn)，要不然中午不到吃飯時間孩子都會餓得饑腸轆轆，還怎么學(xué)習(xí)呢？

記得兒子初上一年級的時候，我從幼兒園都給他樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，那就是上課必須專心聽講，只有上課全神貫注聽老師講課，作業(yè)才會做。這樣放學(xué)就不會浪費(fèi)時間，就會有大把時間玩。

兒子牢記這個原則，自從上學(xué)以來，每天放學(xué)，作業(yè)都是很快都完成了。因?yàn)槔斡浝蠋煹拿恳痪湓挘贾玫淖鳂I(yè)記得清清楚楚，放學(xué)自己都知道該干什么，從來不用我操心，去督促他寫作業(yè)。他知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情，整理學(xué)習(xí)用具也是他自己的事情。

背書預(yù)習(xí)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。每天的學(xué)習(xí)都是這樣緊跟老師的步伐，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我剛開始給他檢查作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)，我給他檢查作業(yè)的話他就養(yǎng)成了依賴，自己不知道檢查。

我就讓他自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)了，訂正就算完了，如果被我發(fā)現(xiàn)，就讓他自己懲罰自己，用一個皮筋自己崩自己一下，以示告誡。

我若懲罰他，好像學(xué)習(xí)是為我學(xué)習(xí)似的，他自己懲罰自己，知道學(xué)習(xí)是他自己的事，做正確的事是他自己該承擔(dān)的責(zé)任。這樣比我懲罰他效果要好一些，他知道養(yǎng)成好習(xí)慣是他自己的責(zé)任和義務(wù)，而不是為了我才養(yǎng)成好習(xí)慣的。

他取得了好成績時，我會稱贊他，都是他自己努力的結(jié)果，并且讓他自己積紅旗，積夠幾次了可以滿足他一個愿望，或者買個玩具，或者買一本書，或者去游樂場玩一玩，或者吃一頓想吃的大餐或者小吃，讓他自己去制定規(guī)則。

這樣他會很積極地靠近自己的目標(biāo)。

他自己也覺得很好玩。

上課聽講太重要了，上課聽會了，做作業(yè)就等于是測試自己的聽講效果，這樣時間都節(jié)省下來了。

晚上就有大量的時間玩，讀書，每天讀一會兒書，語文的學(xué)習(xí)需要大量的積累，日積月累，就會學(xué)習(xí)非常輕松。

兒子的詞匯，造句能力都是日積月累的功夫，他做作業(yè)根本不用我輔導(dǎo)，自己讀讀題都自己做出來了。無論是組詞，造句，還是閱讀題，看圖寫話題，都是獨(dú)立完成，這就見證了讀書的重要性。

從幼兒園開始到現(xiàn)在，每天堅持讀書，讀書已經(jīng)成了他生活的一部分。

他自己嘗到了讀書的甜頭，一是覺得讀書有趣，是件好玩的事，二是自己學(xué)習(xí)非常輕松，從來不覺得學(xué)習(xí)是件困難的事。

現(xiàn)在他每天開始寫文章，表達(dá)能力明顯有了很大的提高，他自己也有一定的收益，嘗到了讀書帶來的甜頭，有了價值感，成就感。

樂在其中！讀書寫作成了他生活的樂趣。