最近發(fā)生了一件給我?guī)砭薮笳鸷车氖虑椋纱艘l(fā)觸及靈魂深處的拷問。

同事的孩子和兒子從小一起長大，但入學(xué)后，因?yàn)閶寢屢蟾撸サ镁o，同時(shí)起步的小提琴和英語都取得了不錯(cuò)的成績。但我只看到了她每天六點(diǎn)多催著兒子起床的嚴(yán)格，假期一天不休，讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的殘酷。我也自欺欺人地自詡為寬嚴(yán)相濟(jì)，兒子的成績還是不落后的。直到今年四年級期末考試實(shí)行全區(qū)統(tǒng)考，就讀于不同學(xué)校的兩個(gè)孩子能做出比較的時(shí)候，我才醒悟。人家孩子的語文只扣一分，數(shù)學(xué)和英語滿分，總分全校第一的成績是一點(diǎn)一滴積累而成的，人家說作文和閱讀水平不理想，只是一種謙虛。而我還曾認(rèn)為兒子的作文一直不錯(cuò)，大言不慚地介紹經(jīng)驗(yàn)。

雖然每個(gè)孩子都自己的特質(zhì)，不可比較，但經(jīng)過核聚老師的考霸訓(xùn)練營之后，我深深知道，兒子不愿意練琴，不擅長生字的書寫，不細(xì)心審題，很大程度是因?yàn)槲覍λ囊蟛桓撸瑳]有抓住基礎(chǔ)內(nèi)容讓他反復(fù)練習(xí)，一味依賴?yán)蠋煹氖谡n，沒有及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)導(dǎo)致。

兒子從師于湖南省最好的小提琴老師，課后卻缺乏反復(fù)不間斷的練習(xí)，興趣和水平都沒有大幅提升，只能羨慕三獨(dú)比賽中脫穎而出的同學(xué)，順利晉級的同齡孩子；喜歡閱讀，但習(xí)慣于囫圇吞棗，認(rèn)字顛三倒四，影響到了數(shù)學(xué)和作文成績；三歲多就開始學(xué)習(xí)英語，卻只是混跡于幾個(gè)知名英語機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班，不記得幾個(gè)單詞，說不出幾句完整的句子。經(jīng)歷了幾次三番的打擊，兒子對小提琴的興趣遞減，遇到生字就發(fā)怵，英語也不敢開口。

反觀同事的兒子，每天記憶15個(gè)單詞，2個(gè)句型，第二天六點(diǎn)起床，復(fù)習(xí)鞏固；每天一個(gè)小時(shí)練琴，不斷精進(jìn)，而且參加各種競賽、過級考試都取得了不錯(cuò)的成績，及時(shí)的反饋更激發(fā)了孩子的興趣；語文和數(shù)學(xué)的錯(cuò)題歸集起來，經(jīng)常復(fù)習(xí)重做，一點(diǎn)一滴日積月累，才取得了全校第一，總分接近滿分的好成績。

雖然同事沒有學(xué)過核聚老師的方法，但她的做法完全契合了老師所講的大腦回路法，帶著孩子循序漸進(jìn)，步步為營，用重復(fù)和高頻回顧，使瞬時(shí)記憶變成短時(shí)記憶，變成長時(shí)記憶，最后變成永久記憶。這套方法，適用于任何學(xué)習(xí)，小提琴、語文、英語等等。好的父母一定是孩子最好的教練。非常慚愧的是，作為一個(gè)學(xué)歷比她高，投入精力比她多的媽媽，在孩子的教育問題上，走了彎路。

不知道從什么時(shí)候開始，喜歡分享，分享曾經(jīng)看過的好書，工作上的創(chuàng)新做法，育兒的體會收獲，……說得好聽是分享，但究其根源，從靈魂深處拷問自己，分享的形式是逮住機(jī)會便口若懸河，夸夸其談，顯得很厲害的樣子；分享的內(nèi)容是照搬別人的東西，根本不是自己本身具有的，只是慷他人之慨；分享的實(shí)質(zhì)是居高臨下的炫耀，是不甘寂寞的傾訴，是半桶水的晃蕩；分享的結(jié)局是朋友圈越來越窄，以自己為標(biāo)準(zhǔn)，絕大部分水平、學(xué)識、地位都在自己以下。

比如當(dāng)朋友問起，你上班的地方遠(yuǎn)嗎？我會想方設(shè)法提到自己很早起床，每天一個(gè)小時(shí)健身。于是對方會佩服我的毅力，羨慕我的身材。這樣無形之中，內(nèi)心升騰起自以為是的優(yōu)越感，卻拉開了和朋友的距離。其實(shí)自己內(nèi)心很清楚，說起健身，我只不過是一個(gè)業(yè)余愛好者，因?yàn)橛幸粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能堅(jiān)持三年不間斷，而對于健身的基本知識、注意事項(xiàng)、指標(biāo)體系都只是淺嘗輒止。

比如和幾個(gè)老同學(xué)吃飯，我們的話題基本圍繞孩子展開，我會不由自主地說起孩子的教育方法，兒子的懂事聽話。全然不顧一位博士同學(xué)的感受，（她因?yàn)楦星榛橐龅挠绊懀瑢鹤邮栌诠芙蹋┯谑撬齾⒓泳蹠絹碓缴伲矣钟幸鉄o意地成為焦點(diǎn)和大家眼中的“育兒專家”。 其實(shí)對于育兒，我只不過是讀了幾本心理學(xué)、教育學(xué)的書籍，考了一個(gè)心理咨詢師，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以及靈活地運(yùn)用，離知行合一還有很長的距離。

提到自己從事了20多年的專業(yè)領(lǐng)域，更是羞愧難當(dāng)。從參加工作開始，我便一直繞著專業(yè)走，沒有直接從事過稅管員工作，沒有潛心鉆研過業(yè)務(wù)。科班出身的我，居然一個(gè)專業(yè)證書都沒能考上，一次次雄心勃勃地報(bào)名，但卻一次次灰心喪氣地棄考。這些問題的根源在于自己僅僅追求一種外表的光鮮，在于努力程度與實(shí)際想要獲得的不成正比，在于自欺欺人地假學(xué)習(xí)。

怎么成為一個(gè)真正厲害的人？焦慮和掙扎之后，痛定思痛，沉下心，聚好焦，認(rèn)真地學(xué)習(xí)核聚老師的課程，深刻領(lǐng)會，不斷悟道，在實(shí)施過程中不斷修正自己的做法，踏實(shí)走好每一步，才能實(shí)現(xiàn)躍遷，成為自己想成為的人。同時(shí)也影響和教會孩子，掌握高效學(xué)習(xí)的方法，使他也能達(dá)到極致。