上午和童約好，陪他看一本他選的昆蟲記（他沒看過的那些里挑一本）蝎子，然后他陪我帶六六去散步、取快遞。
故事一說完，他主動說“取快遞”，就往門口走。
我們一起去小區外的小徑觀察昆蟲，一共發現了4種昆蟲：3種蝴蝶、2種螞蟻、1只蜻蜓、1只小金龜甲蟲。
他有幫忙拿一件輕的快遞和裝六六擦屁屁紙巾的小手提袋，嫻熟地接包拎著，儼然小大人兒。
中午飯后，和爸爸一起搬娃娃家，忙的不亦樂乎。嘗試了擰螺絲、抬木架，然后自己開始玩起了打仗的游戲，鋼琴凳成了他的四門炮、洗衣籃和小圓凳子是操作臺。
現階段的童，已經很好帶，很多時候在于家長的引導和陪伴質量，往往事半功倍。提醒自己，更多的時候，對孩子的成長階段要有預見性和注意別犯說教、直覺性地毛病。常常下意識按照父母對自己的教養方式對待孩子，其實效果不好又解決不了問題-------一遍又一遍地叫孩子，要他如何如何、該干嘛干嘛。其實要么想辦法讓事情有趣、要么自己一起行動起來言傳身教，才是上策。孩子也是在試探父母的原則和底線。
阿姨、老人常常說，你不在，童別提多乖，好帶又聽話。
以前我會說，當然啊，親媽最親，最有安全感的人不在了，孩子本能的要用乖巧聽話來應對環境保護自己。另外，親媽原則性強，親媽不在，你們都寬以待他，他日子好過能不順爽么？
現在我想說，你們都不在的時候，他也乖的很------一來我讓他參與我的活動（干活，嘗試他在你們身邊嘗不到的新奇），二來人少清靜他整個狀態也安靜下來了（人多熱鬧孩子的心也容易亢奮），三者我們都像朋友、像隊友一樣，事先跟他有商有量，接下來我們要做什么，先做什么再做什么，說話算話、說到做到，基于平等的關系尊重孩子（尊重不是一味讓孩子為王為上）。
昨天晚上，吃飯前，我們溝通好，吃完飯洗澡、剔牙刷牙、聽兩個故事、睡覺。
飯前一起唱感恩歌，他主動跟著我唱了，我們都開心的笑了。
“媽媽，你給我拿粉絲來，粉絲配粥粥吃吧”，小大人說著。
自己吃粉絲、吃粥、喝百香果汁，安靜又自然而然地。
飯后我請他幫忙收拾碗筷，他一開始說不愿意，假裝柔弱的乞了一下他，他同意了。
收完一個碗和勺子，又乞一下，他又收了碟子筷子，之后又主動收了碗。
我謝謝他，準備洗碗，他主動說我也來洗碗吧。
好啊，我說。
結果他把碗全洗了，還蠻有架式的，不象新手。以前也洗過幾次，但都是玩水為主，這次是真的有點像那么回事了。
“好了，洗澡吧！”
先刷牙么？我問
還是先洗澡吧，洗完再刷。小大人老練地說。邊說邊把他墊腳洗碗用的椅子搬回了鋼琴旁。
走吧，牽我的手，洗澡去咯。
洗完澡，我抱他出來，一手拿著紅豆袋加熱。
你搞牙線不要弄疼我的啊……
好，我說。他配合地張嘴巴，兩下挑好了。刷牙也是，舒心啊……
“童，看著媽媽的眼睛，媽媽希望阿姨回來后，你也像配合媽媽一樣，把要做的事情很快就做好，這樣你就可以很快去做別的或者玩了，好嗎？”
“嗯，知道了”
媽媽，你的紅豆袋，哦，兒子能幫忙提醒我了，要不紅豆袋要白躺在微波爐過夜了。
睡前故事是海底小縱隊，兩個，26分鐘，聽完關燈睡覺，完全不鬧。
我不是說自己做的就是對，或者多好，別人又如何如何。而是在探索與孩子相處、溝通方式上，算有用心，并且保持自省。愿童的成長過程健康平順，十八歲時，成為自己。
附：
最近喜歡表達情緒的詞語有-------
那我就不喜歡你們了、我不喜歡你
我不喜歡媽媽
哼，我走了、那我就走了，走到很遠很遠的地方，讓你們找不到我怎么辦？
我不理你啦，我不理你們所有的全部人，我找到一個你們找不到的地方躲起來
媽媽會說--------
你不喜歡我沒關系呀，我喜歡你呀，我們都喜歡你呀
你生氣也沒關系，等下你不生氣了就過來跟我玩/就自己出來了好么？我找不到你會著急/害怕的
