昨天的心理健康培訓讓我想起了一件小事。
那天,帶著班里的小可愛們玩搶椅子的游戲,我們的游戲規(guī)則是這樣的:
大家一起唱“誰是小熊”這首歌(一個娃娃一個家,小熊小熊沒有家,小熊是誰呀,我們要找到他~間奏拍手~小熊是誰呀,小熊就是她),間奏用拍手代替。參加游戲的小朋友,圍著椅子轉圈,拍手慢就慢走,拍手快就快走,拍手停的時候開始搶椅子,然后大家繼續(xù)唱小熊是誰呀,大家指著沒有搶到椅子的小朋友說:“小熊就是她”
輪到東興和其他小朋友一起玩了,只見他一邊走一邊死死地盯著椅子,生怕被別人搶了去,當我們唱到“我們要找到他”時,不等大家拍手,他就早早的坐到了椅子上,引起了小朋友的強烈抗議,就這樣又反復提醒了他好幾次,終于他能遵守規(guī)則了,好了,該來一把正式游戲,決定勝負了。
大家還是認真的唱著歌,東興還是認真的盯著椅子轉圈圈,不同的是他也在認真的聽著老師的拍手,急切的等待著搶椅子的信號,關鍵時刻到來了,只聽啪啪啪三聲,拍手結束,搶椅子的小朋友迅速落座,一瞬間,只剩下東興一個人呆呆地站在那里,馬上傳來了小朋友的歌聲,“小熊是誰呀”,大家指著東興說:“小熊就是他”。
很顯然,對于東興來說,一切都來的太突然啦,還沒等他反應過來,他心心念念的椅子已經(jīng)被別人搶走了,只見他嘴角向下一撇,一顆金豆子立馬從他的眼里滾落下來……
我見狀,真是覺得好笑又心疼,一把把他摟在懷里,要知道,東興在我們園里可是出了名的調皮鬼,不服管、令人頭疼等等等等標簽,早就被他占全了,真是沒有想到,他也有如此軟弱的一面。
我順勢又把他抱了起來,微笑的看著他,輕聲說:“呦呦!寶貝寶貝,沒事的哦,呵呵”,他馬上破涕為笑,陰轉晴了。
游戲結束后,小朋友們就去解小便喝水,我感覺到,東興的眼神一直在跟著我,好像有話要說,我沖他微微一笑,等待著……只聽他輕聲的對我說:“雖然輸了,可是很快樂!”眼神里滿是信任、友好、滿足、喜悅……
孩子就是孩子,每一個孩子都是單純的小天使,在我眼里,無論多么調皮個性的孩子,都有他可愛善良的一面,都有他的優(yōu)點,作為老師和家長,都應該耐心的傾聽孩子的心聲,才能真正的走進他們的心里。
孩子的心都是很敏感的,老師的一句贊美,一個擁抱就可能會讓他高興一整天,隨意給孩子的一個標簽,真的會影響孩子對自己的認知,可能會跟隨孩子一輩子,無論是老師還是家長,都要多一些耐心,等一等,給孩子一些時間,他們會慢慢的,朝著我們期望的方向快樂成長的……